CN210402829U - 一种新型课堂教育互动装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了教具装置技术领域的一种新型课堂教育互动装置，包括支撑板，支撑板的底壁四角均设置有万向滚轮，支撑板的顶壁中部设置有电动推杆，电动推杆的外壁顶部设置有支撑框架，支撑框架的前壁下部从左至右均匀设置有选项板，支撑框架的前壁中部从左至右均匀开有选项槽，支撑框架的前壁上部开有题目槽，支撑框架的内腔卡接有展示板和推板，支撑框架的内腔后壁设置连接弹簧，连接弹簧的一端与推板的外壁连接，支撑框架的后壁设置有转盘，本装置通过展示板展示的题目和选项进行举手互动抢答，答对或答错进行转盘抽奖奖励或处罚，提高教学趣味性和互动性。

Description

一种新型课堂教育互动装置

技术领域

本实用新型公开了一种新型课堂教育互动装置，具体为教具装置技术领域。

背景技术

课堂教育是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具.也称"班级上课制"，但是现状的课堂教学，枯燥乏味，缺少趣味性，同时也缺少学生与互动性，学生缺少主动性，教学效果不好。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型课堂教育互动装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型课堂教育互动装置，包括支撑板，所述支撑板的底壁四角均设置有万向滚轮，所述支撑板的顶壁中部设置有电动推杆，所述电动推杆的外壁顶部设置有支撑框架，所述支撑框架的前壁下部从左至右均匀设置有选项板，所述支撑框架的前壁中部从左至右均匀开有选项槽，所述支撑框架的前壁上部开有题目槽，所述支撑框架的内腔卡接有展示板和推板，所述支撑框架的内腔后壁设置连接弹簧，所述连接弹簧的一端与推板的外壁连接，所述支撑框架的后壁设置有转盘。

优选的，所述转盘设置有两组。

优选的，所述展示板的外壁上下分别设置有题目和答案选项。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本装置设置支撑框架、选项板、选项槽、题目槽、展示板和转盘，通过展示板展示的题目和选项进行举手互动抢答，答对或答错进行转盘抽奖奖励或处罚，提高教学趣味性和互动性。

附图说明

图1为本实用新型课堂教育互动装置正视示意图；

图2为本实用新型课堂教育互动装置右视示意图；

图3为本实用新型课堂教育互动装置后视示意图。

图中：100支撑板、110万向滚轮、120电动推杆、200支撑框架、210选项板、220选项槽、230题目槽、240展示板、250推板、260连接弹簧、270转盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供一种新型课堂教育互动装置，通过展示板展示的题目和选项进行举手互动抢答，答对或答错进行转盘抽奖奖励或处罚，提高教学趣味性和互动性，请参阅图1，包括支撑板100，支撑板100的底壁四角均设置有万向滚轮110，支撑板100的顶壁中部设置有电动推杆120，万向滚轮110螺接在支撑板100的底壁，万向滚轮110用于本装置的整体移动，电动推杆120铆接在支撑板100的顶壁，电动推杆120用于支撑框架200高度的调节；

请参阅图1、图2和图3，电动推杆120的外壁顶部设置有支撑框架200，支撑框架200的前壁下部从左至右均匀设置有选项板210，支撑框架200的前壁中部从左至右均匀开有选项槽220，支撑框架200的前壁上部开有题目槽230，支撑框架200的内腔卡接有展示板240和推板250，支撑框架200的内腔后壁设置连接弹簧260，连接弹簧260的一端与推板250的外壁连接，支撑框架200的后壁设置有转盘270，支撑框架200用于承载多组展示板240，展示板240的外壁上下分别设置有题目和答案选项，选项槽220和题目槽230用于展示板240上的题目和选项的展示，推板250用于通过连接弹簧260的压缩反作用力对展示板240进行固定，使得最外端的展示板240始终与支撑框架200的内腔内壁紧密接触，避免展示板240从支撑框架200的内腔滑脱，当最外端的展示板240教学结束后，将其抽出，连接弹簧260的反作用力使得推板250向着展示板240的方向移动，使得展示板240向着支撑框架200的内壁移动，转盘270设置两组，分别用于答对或答错的同学进行抽奖。

虽然在上文中已经参考了一些实施例对本实用新型进行描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效无替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的各个实施例中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举的描述仅仅是处于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施例，而且包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

Claims (3)

1.一种新型课堂教育互动装置，其特征在于：包括支撑板(100)，所述支撑板(100)的底壁四角均设置有万向滚轮(110)，所述支撑板(100)的顶壁中部设置有电动推杆(120)，所述电动推杆(120)的外壁顶部设置有支撑框架(200)，所述支撑框架(200)的前壁下部从左至右均匀设置有选项板(210)，所述支撑框架(200)的前壁中部从左至右均匀开有选项槽(220)，所述支撑框架(200)的前壁上部开有题目槽(230)，所述支撑框架(200)的内腔卡接有展示板(240)和推板(250)，所述支撑框架(200)的内腔后壁设置连接弹簧(260)，所述连接弹簧(260)的一端与推板(250)的外壁连接，所述支撑框架(200)的后壁设置有转盘(270)。

2.根据权利要求1所述的一种新型课堂教育互动装置，其特征在于：所述转盘(270)设置有两组。

3.根据权利要求1所述的一种新型课堂教育互动装置，其特征在于：所述展示板(240)的外壁上下分别设置有题目和答案选项。

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