CN210402749U - 一种用于外语教学的多模态教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于外语教学的多模态教学装置，针对学装置的书写面积有限，无法根据需要灵活调节书写面积，使用不够灵活的问题，现提出如下方案，其包括支撑架以及安装于支撑架上的主教学板，主教学板的顶部固定有固定块，固定块的上端固定有安装板，安装板的正面固定安装有显示屏，所述主教学板上端的两侧边均设有放置槽，且两个放置槽内均滑动配合有竖向的副教学板，所述安装板的背面固定有两个连接套。本实用新型通过驱动电机、齿轮、齿圈、安装管、螺纹杆、连接板、副教学板和主教学板的设置，能够根据需用灵活的调节书写面积，可调节性好，且配合显示屏后，使得教学效果更好。

Description

一种用于外语教学的多模态教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置领域，尤其涉及一种用于外语教学的多模态教学装置。

背景技术

在经济高速发展的21世纪，全世界使用英语的人口达四分之一，不仅如此，英语还是70个国家的官方语言，100多个国家的首选外语。如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落。在我国目前的社会中，由于高考，职称考试，以及其他的一些领域等级考试中都有 英语考试，因而，英语的学习更为重要。

随着多媒体技术、网络技术以及科学手段的不断发展，传统的教学方法逐渐被淘汰，另一方面，多媒体教学已普遍使用在大学教学过程中，特别是语言专业教学还需要单独的语音教室，以实现多模态与多媒体课堂教学的结合，现今多模态教学成为英语教学的发展趋势。然而，多数多模态英语教学装置上的书写板的书写面积有限，其无法根据需要灵活的增大书写面积，给教师的教学带来了一定的不便，使用不够灵活，有待改进。

实用新型内容

本实用新型提出的一种用于外语教学的多模态教学装置，解决了现有教学装置的书写面积有限，无法根据需要灵活调节书写面积，使用不够灵活的问题

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种用于外语教学的多模态教学装置，包括支撑架以及安装于支撑架上的主教学板，主教学板的顶部固定有固定块，固定块的上端固定有安装板，安装板的正面固定安装有显示屏，所述主教学板上端的两侧边均设有放置槽，且两个放置槽内均滑动配合有竖向的副教学板，所述安装板的背面固定有两个连接套，且两个连接套的内侧转动配合有安装管，所述安装管的中部固定套接有齿圈，且安装管的两端均螺旋传动配合有螺纹杆，两个所述螺纹杆的螺纹旋向相反，且两个螺纹杆穿出安装管的一端分别与两个连接板固定，两个螺纹杆位于安装管内的一端均固定有圆形的限位块，所述安装板的背面固定有驱动电机，驱动电机的输出轴传动连接有齿轮，齿轮与齿圈啮合。

优选的，所述支撑架包括位于主教学板下方的移动座，移动座上固定有竖向的支撑杆，所述支撑杆的上端与主教学板的背面铰接，且主教学板下端的背面固定有横向的连接管，所述移动座上铰接有两个电动缸，两个电动缸的活塞杆均固定有固定杆，两个固定杆分别转动配合于连接管的两端内。

优选的，所述移动座上固定有电源和控制器，且控制器的输出端与电动缸、驱动电机和显示屏均电性连接。

优选的，所述安装管的两端均设有与安装管连通的螺纹孔，且两个螺纹杆分别螺旋传动配合于两个螺纹孔内。

优选的，所述副教学板与放置槽大小匹配，且副教学板的底部固定有防滑橡胶条。

优选的，所述支撑杆的上端高于连接管，且连接管位于支撑杆的一侧，且支撑杆与移动座垂直。

优选的，所述固定杆与连接管的内侧大小适配，且固定杆与电动缸的活塞杆垂直。

优选的，所述安装管与螺纹杆均为横向设置，且螺纹杆与连接板垂直。

本实用新型中，通过驱动电机、齿轮、齿圈、安装管、螺纹杆、连接板、副教学板和主教学板的设置，能够根据需用灵活的调节书写面积，可调节性好，且配合显示屏后，使得教学效果更好，另外，而设置的防滑橡胶条能够降低副教学板滑动过程中的噪音和摩擦力，提高使用寿命；通过控制器、电动缸、固定杆和连接管的设置，能够根据需要调节主教学板的角度，方便学生观看，整个装置能够很方便的移动，使用效果好。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的正视示意图。

图3为本实用新型的螺纹杆示意图。

图中标号：1支撑架、2主教学板、3移动座、4支撑杆、5连接管、6电动缸、7固定杆、8固定块、9安装板、10放置槽、11副教学板、12连接套、13安装管、14齿圈、15螺纹杆、16连接板、17驱动电机、18齿轮、19显示屏、20控制器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种用于外语教学的多模态教学装置，包括支撑架1以及安装于支撑架1上的主教学板2，主教学板2的顶部固定有固定块8，固定块8的上端固定有安装板9，安装板9的正面固定安装有显示屏19，主教学板2上端的两侧边均设有放置槽10，且两个放置槽10内均滑动配合有竖向的副教学板11，安装板9的背面固定有两个连接套12，且两个连接套12的内侧转动配合有安装管13，安装管13的中部固定套接有齿圈14，且安装管13的两端均螺旋传动配合有螺纹杆15，两个螺纹杆15的螺纹旋向相反，且两个螺纹杆15穿出安装管13的一端分别与两个连接板16固定，两个螺纹杆15位于安装管13内的一端均固定有圆形的限位块，安装板9的背面固定有驱动电机17，驱动电机17的输出轴传动连接有齿轮18，齿轮18与齿圈14啮合；

支撑架1包括位于主教学板2下方的移动座3，移动座3上固定有竖向的支撑杆4，支撑杆4的上端与主教学板2的背面铰接，且主教学板2下端的背面固定有横向的连接管5，移动座3上铰接有两个电动缸6，两个电动缸6的活塞杆均固定有固定杆7，两个固定杆7分别转动配合于连接管5的两端内，移动座3上固定有电源和控制器20，控制器20的型号为ATMEGA16，且控制器20的输出端与电动缸6、驱动电机17和显示屏19均电性连接，安装管13的两端均设有与安装管13连通的螺纹孔，且两个螺纹杆15分别螺旋传动配合于两个螺纹孔内，副教学板11与放置槽10大小匹配，且副教学板11的底部固定有防滑橡胶条，支撑杆4的上端高于连接管5，且连接管5位于支撑杆4的一侧，且支撑杆4与移动座3垂直，固定杆7与连接管5的内侧大小适配，且固定杆7与电动缸6的活塞杆垂直，安装管13与螺纹杆15均为横向设置，且螺纹杆15与连接板16垂直。

本实用新型在使用时，通过操作控制器20控制电动缸6和驱动电机17工作，当主教学板2的书写面积不够时，通过驱动电机17可以驱使齿轮18转动，齿轮18带动齿圈14和安装管13整体转动，此时，在安装管13上螺纹孔的作用下，螺纹旋向相反的两个螺纹杆15相互远离，进而通过连接板16将两个副教学板11从放置槽10内拉出，从而可以增大书写面积，方便教师书写教学内容，进而可以根据需要调节书写面积，而配合现有的显示屏19进行教学使得教学效果更好，而设置的防滑橡胶条可以降低副教学板11滑动过程中的噪音和摩擦力，提高使用寿命；当需要调节主教学板2的角度时，通过控制器20控制电动缸6工作，电动缸6将驱使固定杆7上升，进而通过连接管5使主教学板2绕着支撑杆4的上端转动，继而可以根据需要调节角度，方便学生观看，整个装置可以很方便的移动，使用效果好。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、 “右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“ 顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、 “第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

实施例或工作原理。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种用于外语教学的多模态教学装置，包括支撑架(1)以及安装于支撑架(1)上的主教学板(2)，主教学板(2)的顶部固定有固定块(8)，固定块(8)的上端固定有安装板(9)，安装板(9)的正面固定安装有显示屏(19)，其特征在于，所述主教学板(2)上端的两侧边均设有放置槽(10)，且两个放置槽(10)内均滑动配合有竖向的副教学板(11)，所述安装板(9)的背面固定有两个连接套(12)，且两个连接套(12)的内侧转动配合有安装管(13)，所述安装管(13)的中部固定套接有齿圈(14)，且安装管(13)的两端均螺旋传动配合有螺纹杆(15)，两个所述螺纹杆(15)的螺纹旋向相反，且两个螺纹杆(15)穿出安装管(13)的一端分别与两个连接板(16)固定，两个螺纹杆(15)位于安装管(13)内的一端均固定有圆形的限位块，所述安装板(9)的背面固定有驱动电机(17)，驱动电机(17)的输出轴传动连接有齿轮(18)，齿轮(18)与齿圈(14)啮合。

2.根据权利要求1所述的一种用于外语教学的多模态教学装置，其特征在于，所述支撑架(1)包括位于主教学板(2)下方的移动座(3)，移动座(3)上固定有竖向的支撑杆(4)，所述支撑杆(4)的上端与主教学板(2)的背面铰接，且主教学板(2)下端的背面固定有横向的连接管(5)，所述移动座(3)上铰接有两个电动缸(6)，两个电动缸(6)的活塞杆均固定有固定杆(7)，两个固定杆(7)分别转动配合于连接管(5)的两端内。

3.根据权利要求2所述的一种用于外语教学的多模态教学装置，其特征在于，所述移动座(3)上固定有电源和控制器(20)，且控制器(20)的输出端与电动缸(6)、驱动电机(17)和显示屏(19)均电性连接。

4.根据权利要求2或3所述的一种用于外语教学的多模态教学装置，其特征在于，所述安装管(13)的两端均设有与安装管(13)连通的螺纹孔，且两个螺纹杆(15)分别螺旋传动配合于两个螺纹孔内。

5.根据权利要求4所述的一种用于外语教学的多模态教学装置，其特征在于，所述副教学板(11)与放置槽(10)大小匹配，且副教学板(11)的底部固定有防滑橡胶条。

6.根据权利要求4所述的一种用于外语教学的多模态教学装置，其特征在于，所述支撑杆(4)的上端高于连接管(5)，且连接管(5)位于支撑杆(4)的一侧，且支撑杆(4)与移动座(3)垂直。

7.根据权利要求4所述的一种用于外语教学的多模态教学装置，其特征在于，所述固定杆(7)与连接管(5)的内侧大小适配，且固定杆(7)与电动缸(6)的活塞杆垂直。

8.根据权利要求4所述的一种用于外语教学的多模态教学装置，其特征在于，所述安装管(13)与螺纹杆(15)均为横向设置，且螺纹杆(15)与连接板(16)垂直。

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