CN210356015U - 一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，包括万向轮、固定杆和主轨道，所述万向轮安装在底座板的下端面，所述通孔的内侧固定有固定块，且通孔的内部贯穿有提杆，所述通孔的外侧安装有圆盘，且圆盘的下端面设置有弹簧，所述固定杆固定在提杆的下端，所述主轨道安装在底座板的上端面，且主轨道的边侧设置有辅助轨道，所述支撑板的边侧安装有挡板，所述主轨道的一端连接有固定板，且固定板的内部贯穿有调节杆，所述主轨道的另一端固定有连接杆，且连接杆的底部连接有活动杆。该太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，儿童在玩耍娱乐的同时，通过手动操作能够得到很好的教育，并且使用过程中能够根据不同的需求对移动轨道进行调节。

Description

一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道

技术领域

本实用新型涉及玩具配件技术领域，具体为一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道。

背景技术

随着科学技术的不断发展，制造儿童玩具的技术含量也越来越高，机器人在家家户户也越来越常见，太阳能机器人是一种将太阳能转化成电能的移动式玩具，机器人在移动时需要特定的轨道，然而现有的移动轨道：

儿童在玩耍的过程中仅仅起到娱乐的作用，没有在娱乐的同时得到教育的意义，并且移动轨道大多固定设置，不能根据不同的移动需求对轨道进行调节，针对上述问题，急需在原有移动轨道的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，以解决上述背景技术提出儿童在玩耍的过程中仅仅起到娱乐的作用，没有在娱乐的同时得到教育的意义，并且移动轨道大多固定设置，不能根据不同的移动需求对轨道进行调节的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，包括万向轮、固定杆和主轨道，所述万向轮安装在底座板的下端面，且底座板的中间位置预留有通孔，所述通孔的内侧固定有固定块，且通孔的内部贯穿有提杆，所述通孔的外侧安装有圆盘，且圆盘的下端面设置有弹簧，所述固定杆固定在提杆的下端，且提杆的底部安装有吸盘，所述主轨道安装在底座板的上端面，且主轨道的边侧设置有辅助轨道，并且辅助轨道边侧的底座板上固定有支撑板，所述支撑板的边侧安装有挡板，且挡板的下方设置有限位块，所述主轨道的一端连接有固定板，且固定板的内部贯穿有调节杆，所述主轨道的另一端固定有连接杆，且连接杆的底部连接有活动杆，并且活动杆外侧的底座板内预留有限位槽。

优选的，所述固定块在通孔内呈分布，且2个固定块的间距小于2个固定杆的长度，并且2个固定杆的长度小于通孔的内径。

优选的，所述提杆和底座板组成升降结构，且底座板的中间为向上凸起设置，并且提杆和圆盘为轴承连接。

优选的，所述辅助轨道和主轨道为铰链连接，且辅助轨道关于主轨道对称分布。

优选的，所述挡板和支撑板组成转动结构，且挡板的底部和辅助轨道的上端面处于同一水平面，并且挡板的转动范围为0-180°。

优选的，所述调节杆和固定板为螺纹连接，且调节杆和底座板为轴承连接。

优选的，所述连接杆通过活动杆和限位槽组成转动结构，且活动杆和限位槽为转动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，儿童在玩耍娱乐的同时，通过手动操作能够得到很好的教育，并且使用过程中能够根据不同的需求对移动轨道进行调节；

1.向下按压提杆并且转动让固定杆卡在固定块的下端面，这样能够带动吸盘与地面接触，进而放置装置移动具有很好的限位作用，并且通过辅助轨道的设置，方便机器人移动至不同的方位；

2.通过转动调节杆能够对主轨道的倾斜角度进行调节，同时带动活动杆在限位槽内滑动并转动，因此不会影响调节杆一端的主轨道的位置，并且能够带动辅助轨道与主轨道之间转动，也不会影响机器人的移动，能够提升儿童的动手操作能力。

附图说明

图1为本实用新型俯视结构示意图；

图2为本实用新型通孔和固定块俯视结构示意图；

图3为本实用新型正剖结构示意图；

图4为本实用新型侧剖结构示意图；

图5为本实用新型图3中A处放大结构示意图。

图中：1、底座板；2、万向轮；3、通孔；4、固定块；5、提杆；6、圆盘；7、弹簧；8、固定杆；9、吸盘；10、主轨道；11、限位槽；12、辅助轨道；13、支撑板；14、挡板；15、限位块；16、固定板；17、调节杆；18、连接杆；19、活动杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，包括底座板1、万向轮2、通孔3、固定块4、提杆5、圆盘6、弹簧7、固定杆8、吸盘9、主轨道10、限位槽11、辅助轨道12、支撑板13、挡板14、限位块15、固定板16、调节杆17、连接杆18和活动杆19，万向轮2安装在底座板1的下端面，且底座板1的中间位置预留有通孔3，通孔3的内侧固定有固定块4，且通孔3的内部贯穿有提杆5，通孔3的外侧安装有圆盘6，且圆盘6的下端面设置有弹簧7，固定杆8固定在提杆5的下端，且提杆5的底部安装有吸盘9，主轨道10安装在底座板1的上端面，且主轨道10的边侧设置有辅助轨道12，并且辅助轨道12边侧的底座板1上固定有支撑板13，支撑板13的边侧安装有挡板14，且挡板14的下方设置有限位块15，主轨道10的一端连接有固定板16，且固定板16的内部贯穿有调节杆17，主轨道10的另一端固定有连接杆18，且连接杆18的底部连接有活动杆19，并且活动杆19外侧的底座板1内预留有限位槽11；

固定块4在通孔3内呈分布，且2个固定块4的间距小于2个固定杆8的长度，并且2个固定杆8的长度小于通孔3的内径，提杆5和底座板1组成升降结构，且底座板1的中间为向上凸起设置，并且提杆5和圆盘6为轴承连接，向下按压提杆5并且转动，让提杆5上的固定杆8处于固定块4的下端面，这样能够防止提杆5向上移动，能够避免装置移动具有限位的作用；

辅助轨道12和主轨道10为铰链连接，且辅助轨道12关于主轨道10对称分布，挡板14和支撑板13组成转动结构，且挡板14的底部和辅助轨道12的上端面处于同一水平面，并且挡板14的转动范围为0-180°，主轨道10倾斜后与辅助轨道12之间转动，不会影响机器人的移动，通过转动挡板14让其处于辅助轨道12的上端面，对辅助轨道12具有拦截作用，这样对机器人的移动方向具有限制作用；

调节杆17和固定板16为螺纹连接，且调节杆17和底座板1为轴承连接，连接杆18通过活动杆19和限位槽11组成转动结构，且活动杆19和限位槽11为转动连接，转动调节杆17带动固定板16上升，这样就能够对主轨道10的倾斜角度进行调节，主轨道10的另一端通过连接杆18带动活动杆19在限位槽11内滑动并且转动，对倾斜后的主轨道10具有支撑作用。

工作原理：在使用该太阳能机器人教育性玩具用移动轨道时，如图1-3所示，首先可以通过万向轮2将该装置移动至指定位置，然后向下按压提杆5并且转动，如图2-3，让提杆5上的固定杆8处于固定块4的下端面，这样能够防止提杆5向上移动，如图3，进而带动吸盘9与地面接触并且产生吸力，能够避免装置移动具有限位的作用；

如图1和图3-4所示，使用者能够根据需求转动调节杆17，带动与其为螺纹连接的固定板16上升，这样就能够对主轨道10的倾斜角度进行调节，如图3，主轨道10的另一端通过连接杆18带动活动杆19在限位槽11内滑动并且转动，对倾斜后的主轨道10具有支撑作用，同步的带动辅助轨道12和主轨道10之间转动，这样并不会影响机器人的移动；

如图1和图5所示，机器人可以在主轨道10上移动，也可以在辅助轨道12上移动，增加了装置的趣味性，如图5，然后通过转动挡板14让其处于辅助轨道12的上端面，对辅助轨道12具有拦截作用，这样对机器人的移动方向具有限制作用，同时挡板14通过限位块15对其的转动范围也有限制作用，通过多种方式对装置的操作，能够提升儿童的动手能力，进而具有很好的教育意义。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，包括万向轮（2）、固定杆（8）和主轨道（10），其特征在于：所述万向轮（2）安装在底座板（1）的下端面，且底座板（1）的中间位置预留有通孔（3），所述通孔（3）的内侧固定有固定块（4），且通孔（3）的内部贯穿有提杆（5），所述通孔（3）的外侧安装有圆盘（6），且圆盘（6）的下端面设置有弹簧（7），所述固定杆（8）固定在提杆（5）的下端，且提杆（5）的底部安装有吸盘（9），所述主轨道（10）安装在底座板（1）的上端面，且主轨道（10）的边侧设置有辅助轨道（12），并且辅助轨道（12）边侧的底座板（1）上固定有支撑板（13），所述支撑板（13）的边侧安装有挡板（14），且挡板（14）的下方设置有限位块（15），所述主轨道（10）的一端连接有固定板（16），且固定板（16）的内部贯穿有调节杆（17），所述主轨道（10）的另一端固定有连接杆（18），且连接杆（18）的底部连接有活动杆（19），并且活动杆（19）外侧的底座板（1）内预留有限位槽（11）。

2.根据权利要求1所述的一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，其特征在于：所述固定块（4）在通孔（3）内呈分布，且2个固定块（4）的间距小于2个固定杆（8）的长度，并且2个固定杆（8）的长度小于通孔（3）的内径。

3.根据权利要求1所述的一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，其特征在于：所述提杆（5）和底座板（1）组成升降结构，且底座板（1）的中间为向上凸起设置，并且提杆（5）和圆盘（6）为轴承连接。

4.根据权利要求1所述的一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，其特征在于：所述辅助轨道（12）和主轨道（10）为铰链连接，且辅助轨道（12）关于主轨道（10）对称分布。

5.根据权利要求1所述的一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，其特征在于：所述挡板（14）和支撑板（13）组成转动结构，且挡板（14）的底部和辅助轨道（12）的上端面处于同一水平面，并且挡板（14）的转动范围为0-180°。

6.根据权利要求1所述的一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，其特征在于：所述调节杆（17）和固定板（16）为螺纹连接，且调节杆（17）和底座板（1）为轴承连接。

7.根据权利要求1所述的一种太阳能机器人教育性玩具用移动轨道，其特征在于：所述连接杆（18）通过活动杆（19）和限位槽（11）组成转动结构，且活动杆（19）和限位槽（11）为转动连接。

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