CN210348851U - 一种理论与实践教学用多媒体教学板 - Google Patents
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Abstract
一种理论与实践教学用多媒体教学板，包括移动轮，支腿连接底座，主架连接防雨罩，防雨罩上设有LED灯，控电箱连接电路板，主箱上设有底架，底架连接安装件，支架连接主臂，主臂连接连接件，支臂和连接件之间设有助力弹簧，支臂连接固定件，显示屏上设有音响，通过设有安装件、支架、主臂、主力弹簧、连接件、支臂、助力弹簧和固定件，可使显示屏全方位旋转，便于使用，且在使用的过程中可将两侧屏幕轮流使用，方便操作，通过设有的储物箱可将备品或教学老师的个人用品放置到里面放止丢失也能使环境更加整洁，通过设置的底座、支腿和移动轮可方便本实用新型的实时移动，增加了使用的地点，用起来非常方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及理论与实践的教学用具技术领域，具体涉及一种理论与实践教学用多媒体教学板。
背景技术
理论与实践一体化教学模式，可以实现边教边学、边做边学、学中做、做中学等以行动为主的教学功能，使教学效果可以显著提高，因而逐渐得广大职业院校采用，目前大多数学校在理论教学时使用的教学版普遍不具有调节功能，不能播放语音视频文件，且教师的个人备品无处摆放，不能更好的让人使用，现在的设备不能移动，或移动起来非常不方便。
实用新型内容
本实用新型的目的是针对现有的技术存在的不足，一种理论与实践教学用多媒体教学板。
一种理论与实践教学用多媒体教学板，包括移动轮，所述的移动轮连接支腿，所述的支腿连接底座，所述的底座上方设有主箱和主架，所述的主架连接防雨罩，所述的防雨罩上设有LED灯，所述的主箱上设有控电箱，所述的控电箱连接电路板，所述的主箱上设有底架，所述的底架连接安装件，所述的安装件连接支架，所述的支架连接主臂，所述的主臂和支架之间设有主力弹簧，所述的主臂连接连接件，所述的连接件连接支臂，所述的支臂和连接件之间设有助力弹簧，所述的支臂连接固定件，所述的固定件连接显示屏，所述的显示屏上设有音响。
所述的移动轮设置为四个，且分别连接一个支腿。
所述的支腿设置为四个，且所述的支腿安装在底座的下方。
所述的LED灯设置为多个，且安装在防雨罩上。
所述的主力弹簧设置为两根，且安装在主臂和支架的两侧。
所述的助力弹簧设置为两根，且安装在支臂和连接件的两侧。
所述的音响设置为四个，且分别两两一组安装在显示屏的两侧。
所述的主架设置四个，且安装在主箱和防雨罩之间的四角处。
所述的移动轮设置为可旋转的万向轮。
所述的底架安装在主箱的居中位置。
所述的显示屏设置为双面LED液晶屏。
本实用新型的有益效果为：提出了一种结构紧凑的一种理论与实践教学用多媒体教学板，具备以下有益效果：
（1）、本实用新型通过设有安装件、支架、主臂、主力弹簧、连接件、支臂、助力弹簧和固定件，可使显示屏全方位旋转，便于使用，且在使用的过程中可将两侧屏幕轮流使用，方便操作。
（2）、本实用新型通过设有的音响、显示屏、控电箱和电路板可进行语音和视频的播放。
（3）、本实用新型通过设有的储物箱可将备品或教学老师的个人用品放置到里面放止丢失也能使环境更加整洁。
（4）、本实用新型通过设置的底座、支腿和移动轮可方便本实用新型的实时移动，增加了使用的地点，用起来非常方便。
附图说明
图1是本实用新型的正面结构示意图。
图2是本实用新型的背面结构示意图。
图3是本实用新型的侧面结构示意图。
具体实施方式
附图仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制；为了更好说明本实施例，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸；对于本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。
实施例1，如图所示：一种理论与实践教学用多媒体教学板，包括移动轮8，所述的移动轮8连接支腿7，所述的支腿7连接底座9，所述的底座9上方设有主箱和主架11，所述的主架11连接防雨罩1，所述的防雨罩1上设有LED灯3，所述的主箱上设有控电箱10，所述的控电箱10连接电路板14，所述的主箱上设有底架15，所述的底架15连接安装件19，所述的安装件19连接支架5，所述的支架5连接主臂13，所述的主臂13和支架5之间设有主力弹簧18，所述的主臂13连接连接件16，所述的连接件16连接支臂20，所述的支臂20和连接件16之间设有助力弹簧17，所述的支臂20连接固定件12，所述的固定件12连接显示屏4，所述的显示屏4上设有音响2。
所述的移动轮8设置为四个，且分别连接一个支腿7。
所述的支腿7设置为四个，且所述的支腿7安装在底座9的下方。
所述的LED灯3设置为多个，且安装在防雨罩1上。
所述的主力弹簧18设置为两根，且安装在主臂13和支架5的两侧。
所述的助力弹簧17设置为两根，且安装在支臂20和连接件16的两侧。
所述的音响2设置为四个，且分别两两一组安装在显示屏4的两侧。
所述的主架11设置四个，且安装在主箱和防雨罩1之间的四角处。
所述的移动轮8设置为可旋转的万向轮。
所述的底架15安装在主箱的居中位置。
所述的显示屏4设置为双面LED液晶屏。
一种理论与实践教学用多媒体教学板，具备以下有益效果：
（1）、本实用新型通过设有安装件19、支架5、主臂13、主力弹簧18、连接件16、支臂20、助力弹簧17和固定件12，可使显示屏4全方位旋转，便于使用，且在使用的过程中可将两侧屏幕轮流使用，方便操作。
（2）、本实用新型通过设有的音响2、显示屏4、控电箱10和电路板14可进行语音和视频的播放。
（3）、本实用新型通过设有的储物箱6可将备品或教学老师的个人用品放置到里面放止丢失也能使环境更加整洁。
（4）、本实用新型通过设置的底座9、支腿7和移动轮8可方便本实用新型的实时移动，增加了使用的地点，用起来非常方便。
最后说明的是，选取上述实施例并对其进行了详细的说明和描述是为了更好的说明本发明专利的技术方案，并不是想要局限于所示的细节。本领域的技术人员对本发明的技术方案进行修改或同等替换，而不脱离本发明技术方案的宗旨和范围的，均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。
Claims (10)
1.一种理论与实践教学用多媒体教学板，包括移动轮，其特征在于：所述的移动轮连接支腿，所述的支腿连接底座，所述的底座上方设有主箱和主架，所述的主架连接防雨罩，所述的防雨罩上设有LED灯，所述的主箱上设有控电箱，所述的控电箱连接电路板，所述的主箱上设有底架，所述的底架连接安装件，所述的安装件连接支架，所述的支架连接主臂，所述的主臂和支架之间设有主力弹簧，所述的主臂连接连接件，所述的连接件连接支臂，所述的支臂和连接件之间设有助力弹簧，所述的支臂连接固定件，所述的固定件连接显示屏，所述的显示屏上设有音响。
2.根据权利要求1所述的一种理论与实践教学用多媒体教学板，其特征在于：所述的移动轮设置为四个，且分别连接一个支腿。
3.根据权利要求1所述的一种理论与实践教学用多媒体教学板，其特征在于：所述的支腿设置为四个，且所述的支腿安装在底座的下方。
4.根据权利要求1所述的一种理论与实践教学用多媒体教学板，其特征在于：所述的LED灯设置为多个，且安装在防雨罩上。
5.根据权利要求1所述的一种理论与实践教学用多媒体教学板，其特征在于：所述的主力弹簧设置为两根，且安装在主臂和支架的两侧。
6.根据权利要求1所述的一种理论与实践教学用多媒体教学板，其特征在于：所述的助力弹簧设置为两根，且安装在支臂和连接件的两侧。
7.根据权利要求1所述的一种理论与实践教学用多媒体教学板，其特征在于：所述的音响设置为四个，且分别两两一组安装在显示屏的两侧。
8.根据权利要求1所述的一种理论与实践教学用多媒体教学板，其特征在于：所述的主架设置四个，且安装在主箱和防雨罩之间的四角处。
9.根据权利要求1所述的一种理论与实践教学用多媒体教学板，其特征在于：所述的移动轮设置为可旋转的万向轮。
10.根据权利要求1所述的一种理论与实践教学用多媒体教学板，其特征在于：所述的底架安装在主箱的居中位置。
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