CN209947184U - 一种数学公式辅助记忆板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学公式辅助记忆板，涉及学习用品技术领域。它包括书写板，书写板外配合套接固定有支撑框架；支撑框架上端固定有挂绳；支撑框架前侧对应设置有安装框架；支撑框架前端四角处均垂直固定有螺杆；安装框架四角处均开有插孔；插孔与螺杆一一对应插接配合；螺杆上螺纹连接有锁定螺母；安装框架上下两侧均沿开有横向滑槽；安装框架内设置有公示凸显装置。本实用新型的有益效果是：其既能够避免其余公式对学生背诵的公式造成干扰，又能够方便学生随时对旧的公式复习背诵。

Description

一种数学公式辅助记忆板

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域。

背景技术

在数学学习过程中，需要记忆大量的公式，这个过程比较枯燥乏味，而且相比其他学科而言，数学中的公式记忆起来更加困难，因此需要花费时间去反复观看背诵。有些学生会将一些公式抄写在书写板上，并将书写板悬挂在房间内的醒目位置，以便于随时观看背诵，提高了记忆的效果。有些学生选择只在书写板上抄写一个或少数几个公式，等记忆一段时间后再擦去，重新抄写新的公式，这种方式的好处在于能够集中学生的精力，避免背诵时其他多余的公式造成干扰，但是由于旧的公式被擦掉，使得学生无法对旧的公式复习背诵，因此影响到对公式的长期记忆效果；有些学生则一次性抄写大量公式，好处在于能够方便对旧的公式随时复习背诵，缺点则在于背诵时其他多余的公式容易造成干扰，影响对单一公式的记忆效果。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种数学公式辅助记忆板，其既能够避免其余公式对学生背诵的公式造成干扰，又能够方便学生随时对旧的公式复习背诵。

本实用新型采用的技术方案是：提供一种数学公式辅助记忆板，包括书写板，书写板外配合套接固定有支撑框架；支撑框架上端固定有挂绳；支撑框架前侧对应设置有安装框架；支撑框架前端四角处均垂直固定有螺杆；安装框架四角处均开有插孔；插孔与螺杆一一对应插接配合；螺杆上螺纹连接有锁定螺母；安装框架上下两侧均沿开有横向滑槽；安装框架内设置有公示凸显装置；

所述的公示凸显装置包括矩形的调节框架；调节框架上下两端分别与安装框架上下两侧的横向滑槽对应滑动连接；调节框架左右两侧分别通过折叠状的A遮挡布与安装框架左右两侧一一对应连接；调节框架左右两侧均沿开有纵向滑槽；调节框架内部的上下两侧均设置有横向的功能杆；功能杆左右两端分别与调节框架左右两侧的纵向滑槽对应滑动连接；上侧的功能杆与调节框架上端之间、下侧的功能杆与调节框架下端之间均通过折叠状的B遮挡布连接；功能杆内均设置有定位装置；

所述的定位装置包括沿左右方向贯穿功能杆的横向通槽；横向通槽内左右两端分别滑动连接有紧定杆且两个紧定杆之间通过压簧连接；横向通槽前侧中部开有横向通口；紧定杆上均固定有拨杆；拨杆均配合穿过所述的横向通口。

进一步优化本技术方案，一种数学公式辅助记忆板的安装框架内部后侧配合套接固定有透明保护板。

进一步优化本技术方案，一种数学公式辅助记忆板的书写板为LED手写荧光板材质。

本实用新型的有益效果在于：

1、书写板上能够抄写大量的公式，通过挂绳能够便于将本实用新型悬挂在房间内醒目的位置，使学生能够对公式随时进行观看背诵；调节框架左右两侧分别通过折叠状的A遮挡布与安装框架左右两侧一一对应连接，上侧的功能杆与调节框架上端之间、下侧的功能杆与调节框架下端之间均通过折叠状的B遮挡布连接，通过A遮挡布和B遮挡布的遮挡作用，使得调节框架与两个功能杆之间才能形成观看的窗口，只有与这个位置对应的公式才会显露出来，从而在学生背诵时避免其余公式造成干扰。

2、调节框架上下两端分别与安装框架上下两侧的横向滑槽对应滑动连接，功能杆左右两端分别与调节框架左右两侧的横向滑槽对应滑动连接，通过调节框架的滑动、功能杆的滑动、以及A遮挡布和B遮挡布的伸缩折叠作用，使得调节框架与两个功能杆之间形成的窗口的位置能够发生改变，从而便于背诵其他的公式和对旧的公式进行复习，而且通过改变两个功能杆之间的距离，能够调节显露出来的公式的数量，增强适用性。

3、通过压簧的弹力作用能够使两侧的紧定杆与纵向滑槽分别压紧固定，将功能杆定位；拨杆能够将压簧压缩，解除紧定杆与纵向滑槽的接触，使功能杆能够再次滑动；安装框架内部后侧配合套接固定有透明保护板，能够对书写板上的公式起到保护作用，避免不小心碰触擦去；书写板为LED手写荧光板材质，能够使书写的公式更醒目，增强趣味性，提高记忆效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为支撑框架前端的结构分解示意图；

图3为定位装置处的结构分解示意图。

图中，1、书写板；2、支撑框架；3、挂绳；4、安装框架；5、螺杆；6、插孔；7、锁定螺母；8、横向滑槽；9、调节框架；10、A遮挡布；11、纵向滑槽；12、功能杆；13、B遮挡布；14、横向通槽；15、紧定杆；16、压簧；17、横向通口；18、拨杆；19、透明保护板。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

如图1-2所示，一种数学公式辅助记忆板，包括书写板1，书写板1外配合套接固定有支撑框架2；支撑框架2上端固定有挂绳3；支撑框架2前侧对应设置有安装框架4；支撑框架2前端四角处均垂直固定有螺杆5；安装框架4四角处均开有插孔6；插孔6与螺杆5一一对应插接配合；螺杆5上螺纹连接有锁定螺母7；安装框架4上下两侧均沿开有横向滑槽8；安装框架4内设置有公示凸显装置。

所述的公示凸显装置包括矩形的调节框架9；调节框架9上下两端分别与安装框架4上下两侧的横向滑槽8对应滑动连接；调节框架9左右两侧分别通过折叠状的A遮挡布10与安装框架4左右两侧一一对应连接；调节框架9左右两侧均沿开有纵向滑槽11；调节框架9内部的上下两侧均设置有横向的功能杆12；功能杆12左右两端分别与调节框架9左右两侧的纵向滑槽11对应滑动连接；上侧的功能杆12与调节框架9上端之间、下侧的功能杆12与调节框架9下端之间均通过折叠状的B遮挡布13连接；功能杆12内均设置有定位装置。

如图3所示，所述的定位装置包括沿左右方向贯穿功能杆12的横向通槽14；横向通槽14内左右两端分别滑动连接有紧定杆15且两个紧定杆15之间通过压簧16连接；横向通槽14前侧中部开有横向通口17；紧定杆15上均固定有拨杆18；拨杆18均配合穿过所述的横向通口17；安装框架4内部后侧配合套接固定有透明保护板19；书写板1为LED手写荧光板材质。

首先，将安装框架4取下，学生将需要背诵的大量公式，通过荧光水笔抄写在书写板1上(可根据喜好选择对应颜色的荧光水笔)，抄写完毕后，将安装框架4安装到位(对应插孔6插入螺杆5处，拧紧锁定螺母7)，之后通过对调节框架9左右滑动、对功能杆12上下滑动(捏动两拨杆18靠近，使压簧16压缩)，使调节框架9与两个功能杆12之间形成的窗口的位置对应改变、功能杆12之间的距离对应改变，最终显露出想要背诵的对应数量的公式，这时即可通过挂绳3将本实用新型悬挂在室内合适位置，将书写板1与电源接通，公式被照亮，完成准备过程。另外，当需要改变观看的公式时，对调节框架9与两个功能杆12之间形成的窗口对应调节即可，操作便捷。

Claims (3)

1.一种数学公式辅助记忆板，包括书写板(1)，其特征在于：书写板(1)外配合套接固定有支撑框架(2)；支撑框架(2)上端固定有挂绳(3)；支撑框架(2)前侧对应设置有安装框架(4)；支撑框架(2)前端四角处均垂直固定有螺杆(5)；安装框架(4)四角处均开有插孔(6)；插孔(6)与螺杆(5)一一对应插接配合；螺杆(5)上螺纹连接有锁定螺母(7)；安装框架(4)上下两侧均沿开有横向滑槽(8)；安装框架(4)内设置有公示凸显装置；

所述的公示凸显装置包括矩形的调节框架(9)；调节框架(9)上下两端分别与安装框架(4)上下两侧的横向滑槽(8)对应滑动连接；调节框架(9)左右两侧分别通过折叠状的A遮挡布(10)与安装框架(4)左右两侧一一对应连接；调节框架(9)左右两侧均沿开有纵向滑槽(11)；调节框架(9)内部的上下两侧均设置有横向的功能杆(12)；功能杆(12)左右两端分别与调节框架(9)左右两侧的纵向滑槽(11)对应滑动连接；上侧的功能杆(12)与调节框架(9)上端之间、下侧的功能杆(12)与调节框架(9)下端之间均通过折叠状的B遮挡布(13)连接；功能杆(12)内均设置有定位装置；

所述的定位装置包括沿左右方向贯穿功能杆(12)的横向通槽(14)；横向通槽(14)内左右两端分别滑动连接有紧定杆(15)且两个紧定杆(15)之间通过压簧(16)连接；横向通槽(14)前侧中部开有横向通口(17)；紧定杆(15)上均固定有拨杆(18)；拨杆(18)均配合穿过所述的横向通口(17)。

2.根据权利要求1所述的一种数学公式辅助记忆板，其特征在于：安装框架(4)内部后侧配合套接固定有透明保护板(19)。

3.根据权利要求1所述的一种数学公式辅助记忆板，其特征在于：书写板(1)为LED手写荧光板材质。

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