CN208615570U - 一种可移动调节的背景投影式教学书写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了教学教具技术领域的一种可移动调节的背景投影式教学书写板，包括支撑架和固定架，所述支撑架和固定架通过连接杆套接安装，所述支撑架的底部设有万向轮，所述支撑架上的连接杆外壁均设有锁紧螺钉，所述固定架顶部设有投影灯，所述固定架上设有带有卡槽和投影书写板的安装调节杆，所述投影书写板顶部开设有背景放置槽，所述背景放置槽内腔设有背景纸，所述固定架上铰接有带卡勾的阻尼伸缩杆，本实用新型书写板采用背景投影的方法获得自带背景的书写板，配合可移动、调节机构，解决了传统黑(白)板因位置固定和光线原因视野盲区和手动绘制图表线框而造成时间浪费的问题，提高了教学效率。

Description

一种可移动调节的背景投影式教学书写板

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种可移动调节的背景投影式教学书写板。

背景技术

对于学生与老师来说，上课教学几乎是离不开黑板的，老师借助黑板进行板书，传授知识，学生通过黑板获取知识，但是现在绝大多数学校仍旧使用传统的黑板或白板，黑板或白板为整体一块，固定在墙上，因为位置或者光线原因，这样坐在某些位置的同学就有可能看不清黑板内容；并且很多时候老师上课需要手动绘制一些图表图案，并且需要在图表图案上重复书写标记，手动绘制效率低且不规整，重复书写标记需要反复擦拭，显然浪费时间，降低教学效率。

为此，相关技术领域的技术人员对此进行了改进，例如中国专利申请号为CN201521086769.6提出的“一种教学用移动黑板”，该申请文件中的技术特征为：“一种教学用移动黑板，包括第一支架、第二支架、第一黑板、第二黑板、投影屏幕和挡板；所述第一支架和第二支架通过挡板进行固定连接，且挡板设置在第一支架和第二支架的中端；所述第一黑板设置在第一支架和第二支架之间，且通过螺丝与第一支架和第二支架固定连接；所述第一黑板设置在挡板上端，且第一黑板与挡板之间不接触；所述第一黑板侧边开设有滑动轨道，且第二黑板镶嵌于滑动轨道内”，虽然本实用新型能够满足了可移动，可调节的特点，但该申请文件中的技术方案仍然存在不足，如该装置仍旧采用传统黑板的书写方式，无法解决黑(白)板因位置固定或反光造成视野盲区和需要手动绘制图表图案而造成教学时间浪费的问题。

基于此，本实用新型设计了一种可移动调节的背景投影式教学书写板，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可移动调节的背景投影式教学书写板，以解决上述该装置未能解决的黑(白)板因位置固定或反光造成视野盲区和需要手动绘制图表图案而造成教学时间浪费的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可移动调节的背景投影式教学书写板，包括支撑架和固定架，所述支撑架和固定架均由一组水平设置的工字型框架与两组垂直设置的连接杆组合而成，且固定架底部的连接杆插入支撑架顶部的连接杆内腔，所述支撑架的底部设有万向轮，所述支撑架上的连接杆外壁设有锁紧螺钉，所述固定架的顶部设有投影灯，所述固定架的前端对称铰接有安装调节杆，两组所述安装调节杆之间设有投影书写板，所述投影书写板顶部开设有背景放置槽，所述背景放置槽内腔设有背景纸卡片，两组所述安装调节杆远离投影书写板一侧均对称开设有卡槽，所述固定架中的“工”字型框架后端对称铰接有阻尼伸缩杆，两组所述阻尼伸缩杆的伸缩端均设有与卡槽相配合的卡勾。

优选的，所述投影书写板为透明的PC板。

优选的，所述背景纸卡片为硫酸纸卡片，所述背景纸卡片正面印刷有网格坐标辅助线条或文字图案。

优选的，所述卡槽包括滑动槽和限位槽，所述限位槽等间距排布。

优选的，所述投影灯与固定架之间采用铰链连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型书写板将带有图表图案的背景纸卡片放置于透明PC书写板夹层中，配合背面投影灯的照明，形成清晰明亮且自带背景的书写板，更换不同的背景纸卡片即可得到不同背景的书写板，再配合可移动、调节机构，解决了传统黑(白)板因位置固定或反光造成视野盲区和需要手动绘制图表图案而造成教学时间浪费的问题，改善了学生学习体验，提高了教师授课效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型使用状态示意图一；

图2为本实用新型使用状态示意图二；

图3为本实用新型投影书写板结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-支撑架，2-固定架，3-万向轮，4-锁紧螺钉，5-投影灯，6-安装调节杆，7-投影书写板，8-背景放置槽，9-背景纸卡片，10-卡槽，101-滑动槽，102-限位槽，11-阻尼伸缩杆，12-卡勾。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种可移动调节的背景投影式教学书写板，包括支撑架1和固定架2，所述支撑架1和固定架2均由一组水平设置的工字型框架与两组垂直设置的连接杆组合而成，且固定架2底部的连接杆插入支撑架1顶部的连接杆内腔，所述支撑架1的底部设有万向轮3，所述支撑架1上的连接杆外壁设有锁紧螺钉4，所述固定架2的顶部设有投影灯5，所述固定架2的前端对称铰接有安装调节杆6，两组所述安装调节杆6之间设有投影书写板7，所述投影书写板7顶部开设有背景放置槽8，所述背景放置槽8内腔设有背景纸卡片9，两组所述安装调节杆6远离投影书写板7一侧均对称开设有卡槽10，所述固定架2中的“工”字型框架后端对称铰接有阻尼伸缩杆11，两组所述阻尼伸缩杆11的伸缩端均设有与卡槽10相配合的卡勾12。

其中，投影书写板7为透明的PC板，透明板使得学生可直接透过投影书写板7表面看到背景纸卡片9内容，形成背景与投影书写板7相互结合的视觉效果，背景纸卡片为硫酸纸卡片，背景纸卡片正面印刷有网格坐标辅助线条或文字图案，硫酸纸拥有相对良好的透光性，使网格坐标辅助线条或文字图案更加清晰明朗，卡槽10包括滑动槽101和限位槽102，限位槽102等间距排布，和限位槽102与卡勾12相互配合，使得投影书写板7倾斜角度在一定范围内可任意调节，滑动槽101主要在调节时起到过渡作用，投影灯5与固定架2之间采用铰链连接，使投影灯5可根据投影书写板7倾斜角度和环境光线来调节照射角度，进而使得学生获得最佳视觉体验。

本实施例的一个具体应用为：将本新型书写板选择适当距离面向学生平置于地面，锁死支撑架1底部的万向轮3，松开锁紧螺钉4后，调节固定架2相对于地面高度至最佳视角高度，旋紧锁紧螺钉4，拉动阻尼伸缩杆11伸缩端，将阻尼伸缩杆11伸缩端的卡勾12滑至滑动槽101，调整投影书写板7至最佳倾角，将卡勾12卡进当前最接近的限位槽102，固定好投影书写板7后，将预先准备好的背景纸卡片9插置于背景放置槽8中，根据投影书写板7倾角调节投影灯5的照射角度，使投影灯5垂直照射在投影书写板7背面，再根据环境光线调节投影灯5的亮度，直至学生可看到带有背景的清晰明亮的投影书写板7，教师可参考背景纸卡片9上的图标线框，使用白板笔在投影书写板7表面进行书写标记。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.一种可移动调节的背景投影式教学书写板，包括支撑架(1)和固定架(2)，所述支撑架(1)和固定架(2)均由一组水平设置的工字型框架与两组垂直设置的连接杆组合而成，且固定架(2)底部的连接杆插入支撑架(1)顶部的连接杆内腔，其特征在于：所述支撑架(1)的底部设有万向轮(3)，所述支撑架(1)上的连接杆外壁设有锁紧螺钉(4)，所述固定架(2)的顶部设有投影灯(5)，所述固定架(2)的前端对称铰接有安装调节杆(6)，两组所述安装调节杆(6)之间设有投影书写板(7)，所述投影书写板(7)顶部开设有背景放置槽(8)，所述背景放置槽(8)内腔设有背景纸卡片(9)，两组所述安装调节杆(6)远离投影书写板(7)一侧均对称开设有卡槽(10)，所述固定架(2)中的“工”字型框架后端对称铰接有阻尼伸缩杆(11)，两组所述阻尼伸缩杆(11)的伸缩端均设有与卡槽(10)相配合的卡勾(12)。

2.根据权利要求1所述的一种可移动调节的背景投影式教学书写板，其特征在于：所述投影书写板(7)为透明的PC板。

3.根据权利要求1所述的一种可移动调节的背景投影式教学书写板，其特征在于：所述背景纸卡片(9)为硫酸纸卡片，所述背景纸卡片(9)正面印刷有网格坐标辅助线条或文字图案。

4.根据权利要求1所述的一种可移动调节的背景投影式教学书写板，其特征在于：所述卡槽(10)包括滑动槽(101)和限位槽(102)，所述限位槽(102)等间距排布。

5.根据权利要求1所述的一种可移动调节的背景投影式教学书写板，其特征在于：所述投影灯(5)与固定架(2)之间采用铰链连接。