CN209898708U - 一种初中语文用试卷分类放置盒 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种初中语文用试卷分类放置盒，包括顶板和底座，顶板与底座之间设有若干组夹板，若干组夹板的上下两侧均通过弹簧连接，底座的内腔左右对称设置有转轴，转轴上连接有卷簧，卷簧的活动端连接有固定带，固定带伸出底座的一端连接有子扣，顶板的顶部中心处铰接有把手，顶板的顶部左右两侧对称连接有母扣。本实用新型结构设计合理，携带方便，能够对试卷进行分类存放，达到了减小占用空间的效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习办公用品技术领域，尤其涉及一种初中语文用试卷分类放置盒。
背景技术
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具，具有工具性与人文性的统一特点。
在初中语文的教学中，学生对上课内容是否及时回顾是很重要的，也有助于理解课本信息，考试是对中学生学习水平高低的有效检测方式之一，特别是试卷中的错题，错题是中学生对知识理解不到位或者存在一定的误区，而犯错后的中学生很容易再次犯错，故而对试卷中错题的回顾和复习很重要，根据学生对错题的掌握程度分类存放试卷十分必要，然而现有的分类存放装置体积无法调节，放置时需要占用较多空间，实用性差。
实用新型内容
本实用新型提供了一种初中语文用试卷分类放置盒，便于对试卷分类存放，占用空间小。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现。
一种初中语文用试卷分类放置盒，包括顶板和底座，所述顶板与底座之间设有若干组夹板，若干组所述夹板的上下两侧均通过弹簧连接，所述底座的内腔左右对称设置有转轴，所述转轴上连接有卷簧，所述卷簧的活动端连接有固定带，所述固定带伸出底座的一端连接有子扣，所述顶板的顶部中心处铰接有把手，所述顶板的顶部左右两侧对称连接有母扣。
优选地，一种初中语文用试卷分类放置盒中，所述底座的左右两侧壁开设有供固定带穿过的抽口，所述抽口下端开设有导向槽，所述导向槽内插接有顶杆，所述顶杆上端连接有压块，所述顶杆下端连接有第一楔块，所述底座侧壁上插接有销杆，所述销杆伸入导向槽的一端连接有第二楔块，所述第二楔块与第一楔块相贴合。
优选地，一种初中语文用试卷分类放置盒中，所述顶板与底座后端之间连接有挡布，且挡布通过图钉连接夹板。
优选地，一种初中语文用试卷分类放置盒中，若干组所述夹板的数量为两组，所述夹板为镂空板。
优选地，一种初中语文用试卷分类放置盒中，所述顶板与夹板的前端面均开设有缺口。
本实用新型的有益效果是：
本实用新型结构设计合理，携带方便，试卷能够放置在夹板、顶板和底座形成的夹层空间中，根据学生对试题的掌握程度，能够对试卷进行分类存放，便于学生复习查看，本装置在放置时按压顶板使得弹簧压缩，将子扣插入母扣中，通过销杆、第二楔块、第一楔块、顶杆、压块相配合，能够挤压夹持固定带，使弹簧保持压缩状，达到了减小占用空间的效果。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的整体结构示意图；
图2为本实用新型底座的内部结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-2所示，本实施例为一种初中语文用试卷分类放置盒，包括顶板1和底座2，顶板1与底座2之间设有若干组夹板3，若干组夹板3的上下两侧均通过弹簧4连接，底座2的内腔左右对称设置有转轴5，转轴5上连接有卷簧6，卷簧6的活动端连接有固定带7，固定带7伸出底座2的一端连接有子扣8，顶板1的顶部中心处铰接有把手9，顶板1的顶部左右两侧对称连接有母扣10。
底座2的左右两侧壁开设有供固定带7穿过的抽口11，抽口11下端开设有导向槽12，导向槽12内插接有顶杆13，顶杆13上端连接有压块14，顶杆13下端连接有第一楔块15，底座2侧壁上插接有销杆16，销杆16伸入导向槽12的一端连接有第二楔块17，第二楔块17与第一楔块15相贴合。
顶板1与底座2后端之间连接有挡布18，且挡布18通过图钉连接夹板3，防止试卷掉落。
若干组夹板3的数量为两组，便于将试卷分隔为三类存放，夹板3为镂空板，减轻装置重量。
顶板1与夹板3的前端面均开设有缺口，便于拿取试卷。
本实用新型的具体实施方式为：
本装置在使用时，子扣8脱离母扣10，弹簧4对夹板3和顶板1进行支撑，试卷能够放置在夹板3、顶板1和底座2形成的夹层空间中，根据学生对试题的掌握程度，能够将试卷分为生疏、熟悉和精通三类分别存放在不同的夹层中，便于学生复习查看，放置本装置时按压顶板1，使得弹簧4压缩，抽拉子扣8，固定带7伸出抽口11，由于卷簧6的弹力作用使得固定带7张紧，将子扣8插入母扣10中，推动销杆16使得第二楔块17移动，第二楔块17移动至第一楔块15下端面的同时使得顶杆13上升，从而使得压块14挤压夹持固定带7，达到了减小装置占用空间的效果，通过把手9便于对本装置进行携带。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
Claims (5)
1.一种初中语文用试卷分类放置盒，包括顶板(1)和底座(2)，其特征在于：所述顶板(1)与底座(2)之间设有若干组夹板(3)，若干组所述夹板(3)的上下两侧均通过弹簧(4)连接，所述底座(2)的内腔左右对称设置有转轴(5)，所述转轴(5)上连接有卷簧(6)，所述卷簧(6)的活动端连接有固定带(7)，所述固定带(7)伸出底座(2)的一端连接有子扣(8)，所述顶板(1)的顶部中心处铰接有把手(9)，所述顶板(1)的顶部左右两侧对称连接有母扣(10)。
2.根据权利要求1所述的一种初中语文用试卷分类放置盒，其特征在于：所述底座(2)的左右两侧壁开设有供固定带(7)穿过的抽口(11)，所述抽口(11)下端开设有导向槽(12)，所述导向槽(12)内插接有顶杆(13)，所述顶杆(13)上端连接有压块(14)，所述顶杆(13)下端连接有第一楔块(15)，所述底座(2)侧壁上插接有销杆(16)，所述销杆(16)伸入导向槽(12)的一端连接有第二楔块(17)，所述第二楔块(17)与第一楔块(15)相贴合。
3.根据权利要求1所述的一种初中语文用试卷分类放置盒，其特征在于：所述顶板(1)与底座(2)后端之间连接有挡布(18)，且挡布(18)通过图钉连接夹板(3)。
4.根据权利要求1所述的一种初中语文用试卷分类放置盒，其特征在于：若干组所述夹板(3)的数量为两组，所述夹板(3)为镂空板。
5.根据权利要求1所述的一种初中语文用试卷分类放置盒，其特征在于：所述顶板(1)与夹板(3)的前端面均开设有缺口。
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