CN209859364U - 一种声乐教学用发声演示模型 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种声乐教学用发声演示模型，包括上颌部、舌部、喉部、下颌部和鼻子，上颌部和鼻子安放在头壳内，头壳通过第一线性驱动器安装在L型演示台上，上颌部的上方铰接有导向板，导向板通过第二线性驱动器安装在L型演示台上；下颌部的下巴下方设置有升降支撑装置，在与下巴相对一侧的下颌部上安装有张合驱动组件，张合驱动组件包括铰接架、传动盘、顶杆磁铁、张合电磁线圈和铰接架；喉部与下颌部之间设置有伸缩导向杆，喉部的下方安装有连接板，连接板通过第三线型驱动器安装在L型演示台上。本实用新型的结构设计巧妙,操作简单,教师可以通过发出不同的声音,来展示各个发声部位的位置和变化,便于学生对发声部位进行学习和模仿。
Description
技术领域
本实用新型属于教学器具技术领域，具体涉及一种声乐教学用发声演示模型。
背景技术
声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作应用于气息，发出悦耳的、连续性、有节奏的声音，各大艺术院校均开设有声乐专业，为热爱声乐的人群提供一个专业的进修渠道。声乐是一门具有技巧的一项艺术，普通人在经过专业的指导，长时间的训练后，也能达到极高的水平。现在，进行声乐训练的主要方法就是发声练习，在空旷地带和自家阳台等地方进行持续的发声训练，发声训练是学习声乐的基本功，发声练习的提高除了自身的长期坚持外，还与老师教学的技巧息息相关，在现在的声乐的发声教学中，普遍是采用老师示范、学生模仿的方法进行练习，也就是老师用语言描述各个影响发声器官如何协调动作，学生凭着感觉去寻找正确的发声位置，学生在进行发声练习的时候只能靠自己模仿和自己的理解寻找正确的方法，这种教学的方式使得学生学习起来比较吃力，训练的周期也相对较长，为了寻求一条良好的教学方式，目前老师大多采用多媒体教学，例如在讲解一个发声练习时，老师需要制作多张幻灯片来展示一个发声的动作，相比传统的模仿教学，学生学习起来相对直观了，但是这无形中就大大的增加了老师的工作量，且不能快速的掌握对发声部位的模仿。因此，研制开发一种结构设计新颖、方便学生对发声部位进行模仿练习、且能大幅提高教师教学质量、加深学生记忆的声乐教学用发声演示模型是客观需要的。
发明内容
本实用新型的目的在于提供一种结构设计新颖、方便学生对发声部位进行模仿练习、且能大幅提高教师教学质量、加深学生记忆的声乐教学用发声演示模型。
本实用新型的目的是这样实现的，包括上颌部、舌部、喉部、下颌部和鼻子，上颌部和鼻子安放在头壳内，头壳通过第一线性驱动器安装在L型演示台上，上颌部的上方铰接连接有导向板，导向板上安装有第二线性驱动器，第二线性驱动器安装在L型演示台上；舌部安放在下颌部上方，下颌部的下巴下方设置有升降支撑装置，升降支撑装置固定在L型演示台上，在与下巴相对一侧的下颌部上安装有张合驱动组件，张合驱动组件包括铰接架、传动盘、顶杆磁铁和张合电磁线圈，铰接架的下端固定在L型演示台上，上端通过铰接轴与上颌部铰接连接，传动盘安装在铰接架上，顶杆磁铁安装在传动盘的下方，张合电磁线圈安装在顶杆磁铁的下方并固定在L型演示台上；喉部与下颌部之间设置有伸缩导向杆，喉部的下方安装有连接板，连接板的下方安装有第三线性驱动器，第三线型驱动器安装在L型演示台上；第一线性驱动器、第二线性驱动器、第三线性驱动器和张合电磁线圈均与蓄电池电源电连接，蓄电池电源安装在L型演示台上, 鼻子与下颌部之间设置有拉簧。
进一步的,升降支撑装置包括托板、上支架和下支架，下支架包括滑杆和固定杆，滑杆滑动安装在固定杆内，托板为弧形结构，托板的弧形与下巴的外形相匹配，托板通过紧固螺钉安装在上支架的顶部，滑杆的上方插接在上支架内，且上支架和滑杆之间安装有弹簧，固定杆的下方安装在L型演示台上。
进一步的,上颌部、鼻子、舌部、下颌部和喉部采用硅胶材料制作。
进一步的,上颌部、鼻子、舌部和下颌部内安装有支撑骨架，支撑骨架采用轻质铝合金材料制作。
进一步的,所述第一线性驱动器、第二线性驱动器和第三线性驱动器为电动伸缩杆。
本实用新型产生的有益效果是:通过设置的第二线性驱动器和张合驱动组件,可以轻松和方便的控制上颌部和下颌部的开启和闭合,上颌部和下颌部开启的角度大小也可以轻松的调节,老师在教学的过程中,通过该模具能够方便的对学生展示发声的部位, 让学生学习和模仿起来更加形象和直观,同时, 第二线性驱动器和张合驱动组件都采用蓄电池电源来提供电能,不需要手动来调节各个器官发声的位置,调节使用也比较方便,调节发声部位的准确性也得到了大幅的提高,本实用新型的结构设计巧妙,操作简单方便,教师可以通过发出不同的声音,来展示各个发声部位的位置和变化,能够方便学生对发声部位进行学习和模仿,为教师提供便利的同时,也加强的学生的记忆,有利于提高教师的教学质量,加快学生训练的时间,具有较好的推广利用价值。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图；
图中：1-张合电磁线圈，2-顶杆磁铁，3-传动盘，4-铰接架，5-蓄电池电源，6-第一线性驱动器，7-L型演示台，8-头壳，9-第二线性驱动器，10-上颌部，11-导向板， 15-鼻子，16-舌部，17-下颌部，18-托板，19-上支架，20-滑杆，21-固定杆，22-喉部，23-第三线性驱动器，24-连接板，25-伸缩导向杆。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型作进一步的说明，但不以任何方式对本实用新型加以限制，基于本实用新型教导所作的任何变更或改进，均属于本实用新型的保护范围。
如图1所示,本实用新型包括上颌部10、舌部16、喉部22、下颌部17和鼻子15，所述上颌部10和鼻子15安放在头壳8内，所述头壳8通过第一线性驱动器6安装在L型演示台7上，所述第一线性驱动器6为两个，分别安装在头壳8的两边，这样能够保证上颌部10的安装稳定性，所述上颌部10的上方铰接连接有导向板11，所述导向板11上安装有第二线性驱动器9，所述第二线性驱动器9安装在L型演示台7上，所述舌部16安放在下颌部17上方，所述下颌部17的下巴下方设置有升降支撑装置，所述升降支撑装置固定在L型演示台7上，在与下巴相对一侧的下颌部17上安装有张合驱动组件，升降装置装置可以将下颌部17平稳的安放在L型演示台7上，所述张合驱动组件包括铰接架4、传动盘3、顶杆磁铁2和张合电磁线圈1，所述铰接架4的下端固定在L型演示台7上，上端通过铰接轴与下颌部17铰接连接，所述传动盘3安装在铰接架4上，所述顶杆磁铁2安装在传动盘3的下方，所述张合电磁线圈1安装在顶杆磁铁2的下方并固定在L型演示台7上；所述喉部22与下颌部17之间设置有伸缩导向杆25，所述喉部22的下方安装有连接板24，所述连接板24的下方安装有第三线性驱动器23，所述第三线型驱动器23安装在L型演示台7上；所述第一线性驱动器6、第二线性驱动器9、第三线性驱动器23和张合电磁线圈1均与蓄电池电源5电连接，所述蓄电池电源5安装在L型演示台7上。
根据教学的需要，通过第一线性驱动器6便于调整上颌部10与下颌部17的相对位置，通过第二线性驱动器9可以将上颌部10仰起一定的角度，实现头壳8仰头的动作，通过给张合电磁线圈1通电，张合电磁线圈1通电产生磁场，张合电磁线圈1的磁场与顶杆磁铁2相斥，顶杆磁铁2向上产生推力，推动传动盘3，使下颌部17张开，展示发声张嘴的位置，展示和模仿结束后，控制张合电磁线圈1断电，张合电磁线圈1磁场消失，与顶杆磁场2的相斥力消失，下颌部17回复原位；通过第三线性驱动器23带动喉部22上下移动，可以展示喉部22的正确发声位置。
为了进一步的增强该教学模具的功能性，所述鼻子15与下颌部17之间设置有拉簧。
优选地，所述升降支撑装置包括托板18、上支架19和下支架，所述下支架包括滑杆20和固定杆21，所述滑杆20滑动安装在固定杆21内，所述托板18为弧形结构，所述托板18的弧形与下巴的外形相匹配，所述托板18通过紧固螺钉安装在上支架19的顶部，所述滑杆20的上方插接在上支架19内，且上支架19和滑杆20之间安装有弹簧，所述固定杆21的下方安装在L型演示台7上，通过滑动滑杆20可以调节整个升降支撑装置的高度，调节使用比较方便。
进一步的，所述上颌部10、鼻子15、舌部16、下颌部17和喉部22采用硅胶材料制作，硅胶材料环保、成本低，可以随意变形，是制作各种教学模型的首选材料。
进一步的，所述上颌部10、鼻子15、舌部16和下颌部17内安装有支撑骨架，所述支撑骨架采用轻质铝合金材料制作，通过设置支撑骨架能够保证上颌部10、鼻子15、舌部16和下颌部17的硬度，且有便于各部位的发声调节。
优选地，为了提高操作的自动化程度，所述第一线性驱动器6、第二线性驱动器9和第三线性驱动器23为电动伸缩杆。
Claims (5)
1.一种声乐教学用发声演示模型，包括上颌部（10）、舌部（16）、喉部（22）、下颌部（17）和鼻子（15），其特征在于：所述上颌部（10）和鼻子（15）安放在头壳（8）内，所述头壳（8）通过第一线性驱动器（6）安装在L型演示台（7）上，所述上颌部（10）的上方铰接连接有导向板（11），所述导向板（11）上安装有第二线性驱动器（9），所述第二线性驱动器（9）安装在L型演示台（7）上；所述舌部（16）安放在下颌部（17）上方，所述下颌部（17）的下巴下方设置有升降支撑装置，所述升降支撑装置固定在L型演示台（7）上，在与下巴相对一侧的下颌部（17）上安装有张合驱动组件，所述张合驱动组件包括铰接架（4）、传动盘（3）、顶杆磁铁（2）和张合电磁线圈（1），所述铰接架（4）的下端固定在L型演示台（7）上，上端通过铰接轴与下颌部（17）铰接连接，所述传动盘（3）安装在铰接架（4）上，所述顶杆磁铁（2）安装在传动盘（3）的下方，所述张合电磁线圈（1）安装在顶杆磁铁（2）的下方并固定在L型演示台（7）上；所述喉部（22）与下颌部（17）之间设置有伸缩导向杆（25），所述喉部（22）的下方安装有连接板（24），所述连接板（24）的下方安装有第三线性驱动器（23），所述第三线性驱动器（23）安装在L型演示台（7）上；所述第一线性驱动器（6）、第二线性驱动器（9）、第三线性驱动器（23）和张合电磁线圈（1）均与蓄电池电源（5）电连接，所述蓄电池电源（5）安装在L型演示台（7）上;所述鼻子（15）与下颌部（17）之间设置有拉簧。
2.根据权利要求1所述的一种声乐教学用发声演示模型，其特征在于：所述升降支撑装置包括托板（18）、上支架（19）和下支架，所述下支架包括滑杆（20）和固定杆（21），所述滑杆（20）滑动安装在固定杆（21）内，所述托板（18）为弧形结构，所述托板（18）的弧形与下巴的外形相匹配，所述托板（18）通过紧固螺钉安装在上支架（19）的顶部，所述滑杆（20）的上方插接在上支架（19）内，且上支架（19）和滑杆（20）之间安装有弹簧，所述固定杆（21）的下方安装在L型演示台（7）上。
3.根据权利要求1所述的一种声乐教学用发声演示模型，其特征在于：所述上颌部（10）、鼻子（15）、舌部（16）、下颌部（17）和喉部（22）采用硅胶材料制作。
4.根据权利要求1所述的一种声乐教学用发声演示模型，其特征在于：所述上颌部（10）、鼻子（15）、舌部（16）和下颌部（17）内安装有支撑骨架，所述支撑骨架采用轻质铝合金材料制作。
5.根据权利要求1所述的一种声乐教学用发声演示模型，其特征在于：所述第一线性驱动器（6）、第二线性驱动器（9）和第三线性驱动器（23）为电动伸缩杆。
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| CN111326051A (zh) * | 2020-03-20 | 2020-06-23 | 连云港职业技术学院 | 一种日语发音口型学习模型 |
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