CN209813536U - 一种英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括两个支架，两个支架相互远离的一侧均焊接有固定座，两个固定座的顶部均开设有滑孔，两个滑孔内均滑动安装有滑动柱，两个滑动柱的顶部均焊接有防脱片，两个滑动柱的外侧均套设有拉伸压簧，两个滑动柱的底端均焊接有底板，两个底板的底部均安装有两个万向轮，两个支架相互靠近的一侧焊接有同一个黑板，所述黑板的一侧焊接有两个对称设置的侧板，两个侧板相互靠近的一侧均开设有通孔。本实用新型结构简单，操作方便，该教学装置功能丰富，不仅方便移动其位置，使用地点灵活，还能对教学装置上的黑板进行自动擦拭，省时省力，更加适合教学使用。

Description

一种英语教学的多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及多模态英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术

随着多媒体技术、网络技术以及科学手段的不断发展，传统的教学方法逐渐被淘汰，另一方面，多媒体教学已普遍使用在大学教学过程中，特别是语言专业教学还需要单独的语音教室，以实现多模态与多媒体课堂教学的结合，申请号为201620086687.X公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括支架，所述固定块的内腔设有弹性条，所述转轴的外侧均匀安装有与弹性条的棘刺，所述转轴的中部上侧设有第四凹槽，所述第四凹槽的内腔固定安装有投影仪，所述黑板的上端中部左右两侧均设有立杆，所述立杆位于投影仪的两侧，所述投影仪的外侧固定安装有固定架，该一种英语教学的多模态英语教学装置通过简单的一些设备可以实现花下大成本的教学装置所带来的效果，省下了不菲的成本，且可以避免电脑课堂，学生用电脑做其他的事情，还可以继续授课，通过投影仪可以更好的展示出英语的动画，继而学习口语交际，比传统的教学方法更有优势，值得以后推广，然而该教学装置功能较为单一，教学装置不方便移动位置，使用地点固定，且教学装置上的黑板不能自动擦拭，需要人工擦拭黑板，费时费力，为此我们提出一种英语教学的多模态英语教学装置，以此来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学的多模态英语教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种英语教学的多模态英语教学装置，包括两个支架，两个支架相互远离的一侧均焊接有固定座，两个固定座的顶部均开设有滑孔，两个滑孔内均滑动安装有滑动柱，两个滑动柱的顶部均焊接有防脱片，两个滑动柱的外侧均套设有拉伸压簧，两个滑动柱的底端均焊接有底板，两个底板的底部均安装有两个万向轮，两个支架相互靠近的一侧焊接有同一个黑板，所述黑板的一侧焊接有两个对称设置的侧板，两个侧板相互靠近的一侧均开设有通孔，两个通孔内均滑动安装有滑动杆，两个侧板的顶部均固定安装有电动推杆，电动推杆的输出轴焊接在对应的滑动杆的顶部，两个滑动杆相互靠近的一侧卡装有同一个擦板，擦板与黑板相接触。

优选的，所述滑动柱的一侧开设有插口，滑孔的内壁上开设有通孔，通孔内滑动安装有插杆，插杆的一端滑动安装在插口内，插杆的另一端焊接有固定板，插杆上套设有弹簧。

优选的，所述弹簧的一端焊接在固定座的一侧，弹簧的另一端焊接在固定板的一侧，固定板远离插杆的一侧焊接有拉环，拉伸压簧的顶端焊接在防脱片的底部，拉伸压簧的底端焊接在固定座的顶部。

优选的，所述通孔的顶部内壁上开设有安装孔，电动推杆的输出轴滑动安装在安装孔内，通孔的两侧内壁上均开设有滑槽，滑动杆的两侧均焊接有滑块，滑块滑动安装在对应的滑槽内。

优选的，所述滑动杆的顶部开设有两个固定孔，两个固定孔内均滑动安装有安装杆，安装杆的两端分别焊接在通孔的两侧内壁上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

通过支架、固定座、滑孔、滑动柱、拉伸压簧、底板、万向轮、黑板、侧板、通孔、滑动杆、电动推杆、擦板、插口和插杆的配合之下，拉动两个拉环，使得拉环带动固定板移动，固定板带动插杆在通孔内滑动，使得插杆滑出插口，固定板拉动弹簧，使得弹簧发生弹性形变，因为拉伸压簧的弹性作用带动防脱片上的滑动柱在滑孔内滑动，滑动柱带动底板上的万向轮移动，使得滑动柱将支架顶起，即可使用万向轮移动支架和黑板，按动支架，支架带动固定座移动，固定座拉动拉伸压簧，使得插杆滑动到插口处，因为弹簧的弹性作用带动插杆滑入插口内，即可固定滑动柱在滑孔内的位置，即可收起万向轮，固定支架和黑板的位置，启动电动推杆，使得电动推杆带动滑动杆在通孔内滑动，使得滑动杆带动擦板对黑板进行擦拭；

本实用新型结构简单，操作方便，该教学装置功能丰富，不仅方便移动其位置，使用地点灵活，还能对教学装置上的黑板进行自动擦拭，省时省力，更加适合教学使用。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种英语教学的多模态英语教学装置的主视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种英语教学的多模态英语教学装置的A部分结构示意图。

图中：1支架、2固定座、3滑孔、4滑动柱、5拉伸压簧、6底板、7万向轮、8黑板、9侧板、10通孔、11滑动杆、12电动推杆、13擦板、14插口、15插杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种英语教学的多模态英语教学装置，包括两个支架1，两个支架1相互远离的一侧均焊接有固定座2，两个固定座2的顶部均开设有滑孔3，两个滑孔3内均滑动安装有滑动柱4，两个滑动柱4的顶部均焊接有防脱片，两个滑动柱4的外侧均套设有拉伸压簧5，两个滑动柱4的底端均焊接有底板6，两个底板6的底部均安装有两个万向轮7，两个支架1相互靠近的一侧焊接有同一个黑板8，黑板8的一侧焊接有两个对称设置的侧板9，两个侧板9相互靠近的一侧均开设有通孔10，两个通孔10内均滑动安装有滑动杆11，两个侧板9的顶部均固定安装有电动推杆12，电动推杆12的输出轴焊接在对应的滑动杆11的顶部，两个滑动杆11相互靠近的一侧卡装有同一个擦板13，擦板13与黑板8相接触，通过支架1、固定座2、滑孔3、滑动柱4、拉伸压簧5、底板6、万向轮7、黑板8、侧板9、通孔10、滑动杆11、电动推杆12、擦板13、插口14和插杆15的配合之下，拉动两个拉环，使得拉环带动固定板移动，固定板带动插杆15在通孔内滑动，使得插杆15滑出插口14，固定板拉动弹簧，使得弹簧发生弹性形变，因为拉伸压簧5的弹性作用带动防脱片上的滑动柱4在滑孔3内滑动，滑动柱4带动底板6上的万向轮7移动，使得滑动柱4将支架1顶起，即可使用万向轮7移动支架1和黑板8，按动支架1，支架1带动固定座2移动，固定座2拉动拉伸压簧5，使得插杆15滑动到插口14处，因为弹簧的弹性作用带动插杆15滑入插口14内，即可固定滑动柱4在滑孔3内的位置，即可收起万向轮7，固定支架1和黑板8的位置，启动电动推杆12，使得电动推杆12带动滑动杆11在通孔10内滑动，使得滑动杆11带动擦板13对黑板8进行擦拭；本实用新型结构简单，操作方便，该教学装置功能丰富，不仅方便移动其位置，使用地点灵活，还能对教学装置上的黑板8进行自动擦拭，省时省力，更加适合教学使用。

本实用新型中，滑动柱4的一侧开设有插口14，滑孔3的内壁上开设有通孔，通孔内滑动安装有插杆15，插杆15的一端滑动安装在插口14内，插杆15的另一端焊接有固定板，插杆15上套设有弹簧，弹簧的一端焊接在固定座2的一侧，弹簧的另一端焊接在固定板的一侧，固定板远离插杆15的一侧焊接有拉环，拉伸压簧5的顶端焊接在防脱片的底部，拉伸压簧5的底端焊接在固定座2的顶部，通孔10的顶部内壁上开设有安装孔，电动推杆12的输出轴滑动安装在安装孔内，通孔10的两侧内壁上均开设有滑槽，滑动杆11的两侧均焊接有滑块，滑块滑动安装在对应的滑槽内，滑动杆11的顶部开设有两个固定孔，两个固定孔内均滑动安装有安装杆，安装杆的两端分别焊接在通孔10的两侧内壁上，通过支架1、固定座2、滑孔3、滑动柱4、拉伸压簧5、底板6、万向轮7、黑板8、侧板9、通孔10、滑动杆11、电动推杆12、擦板13、插口14和插杆15的配合之下，拉动两个拉环，使得拉环带动固定板移动，固定板带动插杆15在通孔内滑动，使得插杆15滑出插口14，固定板拉动弹簧，使得弹簧发生弹性形变，因为拉伸压簧5的弹性作用带动防脱片上的滑动柱4在滑孔3内滑动，滑动柱4带动底板6上的万向轮7移动，使得滑动柱4将支架1顶起，即可使用万向轮7移动支架1和黑板8，按动支架1，支架1带动固定座2移动，固定座2拉动拉伸压簧5，使得插杆15滑动到插口14处，因为弹簧的弹性作用带动插杆15滑入插口14内，即可固定滑动柱4在滑孔3内的位置，即可收起万向轮7，固定支架1和黑板8的位置，启动电动推杆12，使得电动推杆12带动滑动杆11在通孔10内滑动，使得滑动杆11带动擦板13对黑板8进行擦拭；本实用新型结构简单，操作方便，该教学装置功能丰富，不仅方便移动其位置，使用地点灵活，还能对教学装置上的黑板8进行自动擦拭，省时省力，更加适合教学使用。

工作原理：拉动两个拉环，使得拉环带动固定板移动，固定板带动插杆15在通孔内滑动，使得插杆15滑出插口14，固定板拉动弹簧，使得弹簧发生弹性形变，因为拉伸压簧5的弹性作用带动防脱片上的滑动柱4在滑孔3内滑动，滑动柱4带动底板6上的万向轮7移动，使得滑动柱4将支架1顶起，即可使用万向轮7移动支架1和黑板8，按动支架1，支架1带动固定座2移动，固定座2拉动拉伸压簧5，使得插杆15滑动到插口14处，因为弹簧的弹性作用带动插杆15滑入插口14内，即可固定滑动柱4在滑孔3内的位置，即可收起万向轮7，固定支架1和黑板8的位置，启动电动推杆12，使得电动推杆12带动滑动杆11在通孔10内滑动，使得滑动杆11带动擦板13对黑板8进行擦拭；本实用新型结构简单，操作方便，该教学装置功能丰富，不仅方便移动其位置，使用地点灵活，还能对教学装置上的黑板8进行自动擦拭，省时省力，更加适合教学使用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种英语教学的多模态英语教学装置，包括两个支架(1)，其特征在于，两个支架(1)相互远离的一侧均焊接有固定座(2)，两个固定座(2)的顶部均开设有滑孔(3)，两个滑孔(3)内均滑动安装有滑动柱(4)，两个滑动柱(4)的顶部均焊接有防脱片，两个滑动柱(4)的外侧均套设有拉伸压簧(5)，两个滑动柱(4)的底端均焊接有底板(6)，两个底板(6)的底部均安装有两个万向轮(7)，两个支架(1)相互靠近的一侧焊接有同一个黑板(8)，所述黑板(8)的一侧焊接有两个对称设置的侧板(9)，两个侧板(9)相互靠近的一侧均开设有通孔(10)，两个通孔(10)内均滑动安装有滑动杆(11)，两个侧板(9)的顶部均固定安装有电动推杆(12)，电动推杆(12)的输出轴焊接在对应的滑动杆(11)的顶部，两个滑动杆(11)相互靠近的一侧卡装有同一个擦板(13)，擦板(13)与黑板(8)相接触。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述滑动柱(4)的一侧开设有插口(14)，滑孔(3)的内壁上开设有通孔，通孔内滑动安装有插杆(15)，插杆(15)的一端滑动安装在插口(14)内，插杆(15)的另一端焊接有固定板，插杆(15)上套设有弹簧。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述弹簧的一端焊接在固定座(2)的一侧，弹簧的另一端焊接在固定板的一侧，固定板远离插杆(15)的一侧焊接有拉环，拉伸压簧(5)的顶端焊接在防脱片的底部，拉伸压簧(5)的底端焊接在固定座(2)的顶部。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述通孔(10)的顶部内壁上开设有安装孔，电动推杆(12)的输出轴滑动安装在安装孔内，通孔(10)的两侧内壁上均开设有滑槽，滑动杆(11)的两侧均焊接有滑块，滑块滑动安装在对应的滑槽内。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述滑动杆(11)的顶部开设有两个固定孔，两个固定孔内均滑动安装有安装杆，安装杆的两端分别焊接在通孔(10)的两侧内壁上。