CN209765753U - 一种数学教学用磁性板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种数学教学用磁性板，包括磁性板支撑架，所述磁性板支撑架上设有滑动轨道，所述磁性板支撑架底部设有粉笔灰收集盒，所述粉笔灰收集盒下方设有两个收纳盒，所述收纳盒底部设有转盘，所述转盘底部连接有导向轮，所述磁性板支撑架一端连接有铰链，所述铰链上连接有活动门，所述活动板一端连接有固定螺栓，该数学教学用磁性板上设有了多个活动板，方便在教学时针对不同的内容进行演示教学，每个活动板内均设计了磁性夹层，方便进行进行模型粘贴展示，且均能拆卸取出维护，设计的悬挂块方便进行图片模型悬挂展示，设计的粉笔灰收集盒，方便将书写或擦拭过程中掉落的粉笔灰进行收集，且处理方便不需要单独对设备内部进行清理。

Description

一种数学教学用磁性板

技术领域

本实用新型涉及一种数学教学用磁性板，属于数学教学用具技术领域。

背景技术

数学(mathematics)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，现有的数学教学用磁性板在使用时不方便，而且在讲解时其展示内容较少，导致学生们无法理解。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种数学教学用磁性板。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：一种数学教学用磁性板，包括磁性板支撑架，所述磁性板支撑架上设有滑动轨道，所述磁性板支撑架底部设有粉笔灰收集盒，所述粉笔灰收集盒下方设有两个收纳盒，所述收纳盒底部设有转盘，所述转盘底部连接有导向轮，所述磁性板支撑架一端连接有铰链，所述铰链上连接有活动门，所述活动板一端连接有固定螺栓，所述磁性板支撑架内腔顶部、底部设有多个移动轨道，所述移动轨道上分别设有第一活动板、第二活动板、第三活动板，所述滑动轨道上设有多个悬挂块，所述悬挂块上设有挂钩，所述挂钩一侧设有限位螺栓，所述磁性板支撑架顶部设有辅助照明灯，所述磁性板支撑架内腔底部设有多个漏灰孔。

优选的，所述滑动轨道为梯形结构，且所述悬挂块滑动连接滑动轨道。

优选的，所述活动板一端设有转动手柄，且转动手柄固定连接活动板。

优选的，所述辅助照明灯通过柔性支撑架连接所述磁性板支撑架。

优选的，所述第一活动板上设有坐标系，所述第二活动板上设有刻度尺虚线。

优选的，所述第一活动板、第二活动板、第三活动板内均设有磁性夹层。

优选的，所述漏灰孔贯穿连接所述磁性板支撑架。

优选的，所述粉笔灰收集盒、收纳盒上均设有辅助手柄。

本实用新型的有益效果是：该数学教学用磁性板上设有了多个活动板，方便在教学时针对不同的内容进行演示教学，每个活动板内均设计了磁性夹层，方便进行进行模型粘贴展示，且均能拆卸取出维护，设计的悬挂块方便进行图片模型悬挂展示，设计的粉笔灰收集盒，方便将书写或擦拭过程中掉落的粉笔灰进行收集，且处理方便不需要单独对设备内部进行清理，底部设计的转盘、导向轮方便进行设备移动，结构简单实用性强。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种数学教学用磁性板结构图。

图2是本实用新型一种数学教学用磁性板移动轨道结构图。

图3是本实用新型一种数学教学用磁性板悬挂块右视结构图。

图4是本实用新型一种数学教学用磁性板悬挂块结构图。

图中标号：1、磁性板支撑架；2、滑动轨道；3、粉笔灰收集盒；4、收纳盒；5、转盘；6、导向轮；7、铰链；8、活动门；9、固定螺栓；10、移动轨道；11、第一活动板；12、第二活动板；13、第三活动板；14、悬挂块；15、挂钩；16、限位螺栓；17、辅助照明灯；18、漏灰孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种数学教学用磁性板，包括磁性板支撑架1，所述磁性板支撑架1上设有滑动轨道2，所述磁性板支撑架1底部设有粉笔灰收集盒3，粉笔灰收集盒3收集设备内部粉笔灰，所述粉笔灰收集盒3下方设有两个收纳盒4，收纳盒4内放置数学教学工具及展示用模型等，所述收纳盒4底部设有转盘5，转盘5带动导向轮6转动从而方便进行设备移动，所述转盘5底部连接有导向轮6，所述磁性板支撑架1一端连接有铰链7，铰链7固定连接磁性板支撑架1，另一端连接活动门8，带动活动门8转动，所述铰链7上连接有活动门8，活动门8打开后方便将内部活动板取出，所述活动门8一端连接有固定螺栓9，固定螺栓9对活动门8进行位置固定，所述磁性板支撑架1内腔顶部、底部设有多个移动轨道10，活动板在移动轨道10上来回移动，所述移动轨道10上分别设有第一活动板11、第二活动板12、第三活动板13，所述滑动轨道2上设有多个悬挂块14，所述悬挂块14上设有挂钩15，将模型或图片悬挂在挂钩15上，所述挂钩15一侧设有限位螺栓16，限位螺栓16将悬挂块14进行位置固定，所述磁性板支撑架1顶部设有辅助照明灯17，辅助照明灯17提供辅助照明，所述磁性板支撑架1内腔底部设有多个漏灰孔18，漏灰孔18将设备内部的粉笔灰漏到粉笔灰收集盒3中。

所述滑动轨道2为梯形结构，且所述悬挂块14滑动连接滑动轨道2，所述活动门8一端设有转动手柄，且转动手柄固定连接活动门8，所述辅助照明灯17通过柔性支撑架连接所述磁性板支撑架1，所述第一活动板11上设有坐标系，所述第二活动板12上设有刻度尺虚线，所述第一活动板11、第二活动板12、第三活动板13内均设有磁性夹层，所述漏灰孔18贯穿连接所述磁性板支撑架1，所述粉笔灰收集盒3、收纳盒4上均设有辅助手柄。

本实用新型在使用时，该数学教学用磁性板上设有了多个活动板，方便在教学时针对不同的内容进行演示教学，每个活动板内均设计了磁性夹层，方便进行进行模型粘贴展示，且均能拆卸取出维护，设计的悬挂块14方便进行图片模型悬挂展示，设计的粉笔灰收集盒3，方便将书写或擦拭过程中掉落的粉笔灰进行收集，且处理方便不需要单独对设备内部进行清理，底部设计的转盘5、导向轮6方便进行设备移动。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型，因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (8)

1.一种数学教学用磁性板，包括磁性板支撑架（1），其特征在于，所述磁性板支撑架（1）上设有滑动轨道（2），所述磁性板支撑架（1）底部设有粉笔灰收集盒（3），所述粉笔灰收集盒（3）下方设有两个收纳盒（4），所述收纳盒（4）底部设有转盘（5），所述转盘（5）底部连接有导向轮（6），所述磁性板支撑架（1）一端连接有铰链（7），所述铰链（7）上连接有活动门（8），所述活动门（8）一端连接有固定螺栓（9），所述磁性板支撑架（1）内腔顶部、底部设有多个移动轨道（10），所述移动轨道（10）上分别设有第一活动板（11）、第二活动板（12）、第三活动板（13），所述滑动轨道（2）上设有多个悬挂块（14），所述悬挂块（14）上设有挂钩（15），所述挂钩（15）一侧设有限位螺栓（16），所述磁性板支撑架（1）顶部设有辅助照明灯（17），所述磁性板支撑架（1）内腔底部设有多个漏灰孔（18）。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性板，其特征在于：所述滑动轨道（2）为梯形结构，且所述悬挂块（14）滑动连接滑动轨道（2）。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性板，其特征在于：所述活动门（8）一端设有转动手柄，且转动手柄固定连接活动门（8）。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性板，其特征在于：所述辅助照明灯（17）通过柔性支撑架连接所述磁性板支撑架（1）。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性板，其特征在于：所述第一活动板（11）上设有坐标系，所述第二活动板（12）上设有刻度尺虚线。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性板，其特征在于：所述第一活动板（11）、第二活动板（12）、第三活动板（13）内均设有磁性夹层。

7.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性板，其特征在于：所述漏灰孔（18）贯穿连接所述磁性板支撑架（1）。

8.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性板，其特征在于：所述粉笔灰收集盒（3）、收纳盒（4）上均设有辅助手柄。