CN209756551U - 一种交互式多媒体教学无尘书写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学技术领域，且公开了一种交互式多媒体教学无尘书写板，包括板面，板面的外部的两侧均固定连接有第一书写板，第一书写板的上下两侧均固定连接有滑轨，滑轨内部开设有滑槽，滑轨的表面滑动连接有第二书写板，板面的顶部固定连接有支架，支架的顶部固定连接有激光接收器，支架远离激光接收器的一端固定连接有投影仪，第一书写板相对的两侧固定连接有投影幕，板面的左侧固定连接有放置箱，放置箱的顶层设置有音响。当进行多媒体教学时，打开投影仪可以进行多媒体教学，当进行人工教学时，通过滑轨可以推动第二书写板，使得书写便捷，书写空间大，起到了结构简单，操作简单，交互性强的目的。

Description

一种交互式多媒体教学无尘书写板

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种交互式多媒体教学无尘书写板。

背景技术

传统的教学用书写板采用粉笔进行书写，在书写过程中，产生粉尘，给身体健康带来危害，以及对于教学的多样性的需求越来越丰富，对于书写板的要求也越大。为解决此问题，相应的出现了投影仪与电脑结合在一起的形式来实现课堂上的教学，投影仪是通过与电脑连接，电脑上的内容可以投影到投影布上显示电脑上的教学内容，该方式可以避免产生粉尘对身体健康的危害，但是由于这样对于教师的发挥有一定的局限性，那么就需要用到交互式多媒体教学无尘书写板了。

目前市场上的交互式多媒体教学无尘书写板的交互性低，操作难，结构复杂，越来越难以满足市场发展的需求，为此，提出一种交互式多媒体教学无尘书写板来解决上述问题。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种交互式多媒体教学无尘书写板，具备无尘书写，结构简单，交互性强，操作简单等优点，解决了结构复杂，操作难，交互性低的问题。

（二）技术方案

为实现上述无尘书写，结构简单，交互性强，操作简单的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种交互式多媒体教学无尘书写板，包括板面，所述板面的外部的两侧均固定连接有第一书写板，所述第一书写板的上下两侧均固定连接有滑轨，所述滑轨内部开设有滑槽，所述滑轨的表面滑动连接有第二书写板，所述板面的顶部固定连接有支架，所述支架的顶部固定连接有激光接收器，所述支架远离激光接收器的一端固定连接有投影仪，所述第一书写板相对的两侧固定连接有投影幕，所述板面的左侧固定连接有放置箱，所述放置箱的顶层设置有音响，所述板面的右侧固定连接有教学一体柜，所述教学一体柜的顶层放置有激光发射器，所述教学一体柜的底层设有展示台，所述展示台的顶部固定连接有光驱盘，所述光驱盘的顶部固定连接有PLC控制器。

优选的，所述放置箱的底层设有放置柜，且放置柜的数量为两个。

优选的，所述放置箱的中层设有可擦墨水池，所述可擦墨水池的左侧放置有书写笔。

优选的，所述第二书写板的数量为两个，且第二书写板的长度为0.75m。

优选的，所述投影幕的长度为1.5m，且投影幕的材质为金属幕。

优选的，所述可擦墨水池的容量为800ml，且可擦墨水池的墨水为特制油墨。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种交互式多媒体教学无尘书写板，具备以下有益效果：

1、该交互式多媒体教学无尘书写板，通过设置投影仪和第二书写板，当需要进行多媒体教学时，通过PLC控制器进行操作，由激光发射器发射信号，激光接收器接收，打开投影仪可以进行多媒体教学，当进行人工教学时，关闭投影仪，通过滑轨可以推动第二书写板，使得书写便捷，书写空间大，起到了结构简单，操作简单，交互性强的目的。

2、该交互式多媒体教学无尘书写板，通过设置书写笔和可擦墨水池，当人工教学时，通过书写笔吸收可擦墨水池内的墨水，在书写板上进行教学，起到了无尘书写的目的。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的A部放大图。

图中：1、板面；2、第一书写板；3、滑轨；4、滑槽；5、支架；6、激光接收器；7、投影仪；8、投影幕；9、音响；10、书写笔；11、可擦墨水池；12、放置柜；13、教学一体柜；14、激光发射器；15、PLC控制器；16、光驱盘；17、展示台；18、第二书写板；19、放置箱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种交互式多媒体教学无尘书写板，包括板面1，板面1的外部的两侧均固定连接有第一书写板2，第一书写板的上下两侧均固定连接有滑轨3，滑轨内部开设有滑槽4，滑轨的表面滑动连接有第二书写板18，第二书写板18的数量为两个，且第二书写板18的长度为0.75m，板面1的顶部固定连接有支架5，支架5的顶部固定连接有激光接收器6，支架5远离激光接收器6的一端固定连接有投影仪7，第一书写板2相对的两侧固定连接有投影幕8，板面1的左侧固定连接有放置箱19，放置箱19的顶层设置有音响9，板面1的右侧固定连接有教学一体柜13，教学一体柜13的顶层放置有激光发射器14，教学一体柜13的底层设有展示台17，展示台17的顶部固定连接有光驱盘16，光驱盘16的顶部固定连接有PLC控制器15当需要进行多媒体教学时，通过PLC控制器15进行操作，由激光发射器14发射信号，激光接收器6接收，打开投影仪7可以进行多媒体教学，当进行人工教学时，关闭投影仪7，通过滑轨3可以推动第二书写板18，使得书写便捷，书写空间大，起到了结构简单，操作简单，交互性强的目的，当人工教学时，通过书写笔10吸收可擦墨水池11内的墨水，在书写板上进行教学，起到了无尘书写的目的。

具体的，放置箱19的底层设有放置柜12，且放置柜12的数量为两个，放置物品，简单方便。

具体的，放置箱19的中层设有可擦墨水池11，可擦墨水池11的左侧放置有书写笔10，无尘书写，方便快捷。

具体的，投影幕8的长度为1.5m，且投影幕8的材质为金属幕，投影方便，不易损坏。

具体的，可擦墨水池11的容量为800ml，且可擦墨水池11的墨水为特制油墨，便于取用，方便教学。

该文中出现的电器元件均为常规已知设备。

在使用时，当需要进行多媒体教学时，放入光驱，打开PLC控制器，通过激光发射器发射信号，激光接收器接收信号，投影仪将投影投入投影幕上，当进行人工教学时，通过滑轨将第二书写板向中间推进，可以将投影幕遮挡住，使用书写笔在可擦墨水池吸收墨水后，在第一书写板和第二书写板上进行教学。

综上所述，该交互式多媒体教学无尘书写板，具备无尘书写，结构简单，交互性强，操作简单等优点，解决了结构复杂，操作难，交互性低的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种交互式多媒体教学无尘书写板，包括板面（1），其特征在于：所述板面（1）的外部的两侧均固定连接有第一书写板（2），所述第一书写板的上下两侧均固定连接有滑轨（3），所述滑轨内部开设有滑槽（4），所述滑轨的表面滑动连接有第二书写板（18），所述板面（1）的顶部固定连接有支架（5），所述支架（5）的顶部固定连接有激光接收器（6），所述支架（5）远离激光接收器（6）的一端固定连接有投影仪（7），所述第一书写板（2）相对的两侧固定连接有投影幕（8），所述板面（1）的左侧固定连接有放置箱（19），所述放置箱（19）的顶层设置有音响（9），所述板面（1）的右侧固定连接有教学一体柜（13），所述教学一体柜（13）的顶层放置有激光发射器（14），所述教学一体柜（13）的底层设有展示台（17），所述展示台（17）的顶部固定连接有光驱盘（16），所述光驱盘（16）的顶部固定连接有PLC控制器（15）；所述放置箱（19）的底层设有放置柜（12），且放置柜（12）的数量为两个；所述放置箱（19）的中层设有可擦墨水池（11），所述可擦墨水池（11）的左侧放置有书写笔（10）。

2.根据权利要求1所述的一种交互式多媒体教学无尘书写板，其特征在于：所述第二书写板（18）的数量为两个，且第二书写板（18）的长度为0.75m。

3.根据权利要求1所述的一种交互式多媒体教学无尘书写板，其特征在于：所述投影幕（8）的长度为1.5m，且投影幕（8）的材质为金属幕。

4.根据权利要求1所述的一种交互式多媒体教学无尘书写板，其特征在于：所述可擦墨水池（11）的容量为800ml，且可擦墨水池（11）的墨水为特制油墨。