CN209750373U - 一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅 - Google Patents

Abstract

一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，包括课桌和座椅，其技术要点是：课桌包括桌面、桌面支撑框和桌面支撑腿，课桌支撑腿所构成的侧面上设有课桌拉杆，课桌拉杆的顶端与桌面支撑框的侧面铰接、底端设有课桌挂钩；座椅为折叠座椅，座椅支撑腿的底端设有与课桌挂钩相配合的下座椅挂轴，当座椅折叠且课桌挂钩挂在下座椅挂轴上时，座椅的椅背抵靠在桌面支撑框上使座椅与课桌之间构成三角形区域；桌面包括上桌面板和下桌面板，前上桌面板与下桌面板的前边缘铰接，后上桌面板与下桌面板的后边缘铰接，前上桌面板的内侧设有显示器，下桌面板上靠近后端设有鼠标和键盘。本实用新型集避震、防火、书架、画板、置物柜、电子教学设备于一体，功能齐全。

Description

一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅

技术领域：

本实用新型设于教学桌椅，具体涉及一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅

背景技术：

近几年来我们所在的吉林省松原市属于地震活跃地区，据不完全数据统计，自2018年元月1日始至2018年12月1日止，仅11个月的时间内总共发生1.4级以上有感地震20多次，震级最高达到5.7级。截止到2018年11月30日的7年中，发生3.0级以上地震51次。在这样地震频发的松原市，防震抗震工作已经成为不容忽视的工作。特别是校园防震抗震工作尤显突出。经常发生地震的吉林省松原市居民们经常会说一句话：“小震不用跑，大震跑不了！”那么在跑与不跑问题上我们分析：在狭窄的教学楼走廊中，3000多师生同时冲出去，有可能地震没造成什么直接损伤问题，却在“逃生”的过程中造成“逃死”踩踏事件。

在相对宽敞的教室中，想要找到承重墙也不容易，并且排排坐的桌椅又限制了每个孩子的活动空间。以往的桌椅在设计时只考虑降低成本及重量，这就造成了桌椅可能在地震过程中对孩子的二次伤害。

不论是发生地震，还是发生火灾事故，教学楼逃生成为一个不可小觑的问题。

发明内容：

本实用新型为克服上述技术问题，提供了一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，集避震、防火、书架、画板、置物柜、电子教学设备于一体，功能齐全。

本实用新型的抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，包括课桌和座椅，为实现上述目的

所采用的技术方案在于：所述课桌包括桌面、桌面支撑框和桌面支撑腿，处于课桌同一侧的课桌支撑腿所构成的侧面上设有课桌拉杆，所述课桌拉杆的顶端与桌面支撑框的侧面铰接、底端设有课桌挂钩；所述座椅为折叠座椅，座椅支撑腿的底端设有与课桌挂钩相配合的下座椅挂轴，当座椅折叠且课桌挂钩挂在下座椅挂轴上时，座椅的椅背抵靠在桌面支撑框上使座椅与课桌之间构成三角形区域；所述桌面包括上桌面板和下桌面板，所述上桌面板包括前上桌面板和后上桌面板，前上桌面板的前端与下桌面板的前边缘铰接，所述后上桌面板的后端与下桌面板的后边缘铰接，所述前上桌面板的内侧设有显示器，所述下桌面板上靠近后端设有鼠标和键盘。

作为本实用新型的进一步改进，所述座椅包括座位板、前支撑腿、后支撑腿和横梁，前支撑腿的顶端与座位板的侧面铰接，椅背的底端向下延伸形成后支撑腿，后支撑腿与座位板铰接，所述横梁连接前支撑腿和后支撑腿的底端，横梁的两端分别与前支撑腿和后支撑腿铰接，座位板、前支撑腿、后支撑腿及横梁所构成的四边形的对角线上设有座椅支撑杆，座椅支撑杆的一端与前支撑腿或后支撑腿铰接、另一端设有座椅挂钩，后支撑腿的另一端设有与座椅挂钩相配合的座椅挂轴。

作为本实用新型的进一步改进，所述座椅的座位板由前后并排设置的两块板铰接而成，座椅支撑腿的底端设有底板，底板的左右两侧与座位板的左右两侧之间通过X形的支撑连接架相连，构成支撑连接架的两根连杆于交叉点相铰接，支撑连接架的上端与座位板铰接、下端与底板铰接，其中与座椅支撑腿相接触的一根连杆的顶端设有座椅挂钩，座椅支撑腿上设有挂轴，座椅挂钩挂在挂轴上。

所述下桌面板的后端与桌面支撑框铰接，下桌面板的底部由侧支撑杆支撑，侧支撑杆的底端与桌面支撑框铰接、上端为自由端并抵靠在下桌面板的底部，

作为本实用新型的进一步改进，连接课桌支撑腿的横梁上设有与课桌挂钩相配合的课桌挂轴。

作为本实用新型的进一步改进，所述桌面支撑框内靠近左右两侧设有储物柜，所述储物柜内设有应急包。

作为本实用新型的进一步改进，所述课桌支撑腿为空心支撑腿。

作为本实用新型的进一步改进，所述桌面支撑框的上边缘铰接有副桌面板。

作为本实用新型的进一步改进，所述上桌面板的顶面设置有推拉式储物盒。

本实用新型的有益效果是：本实用新型将座椅设置成折叠座椅，并在课桌上设置了课桌拉杆，当发生地震时，将课桌拉杆底端的课桌挂钩挂在座椅上设置的下座椅挂轴上，以便将课桌拉杆与座椅进行连接，再将座椅的椅背抵靠在课桌上，如此使座椅与课桌构成三角形区域，利用三角形稳定性的原理，将课桌与座椅之间所形成的三角形区域作为学生的临时避震场所。其中双层桌面内设置有显示器、鼠标及键盘可进行电子教学，课桌支撑框内设有储物柜，物柜内设有应急包，桌面板的顶面设置有推拉式储物盒，应急包和储物盒内可设置口哨、防火面罩、手电筒、水及毛巾等地震用品和火灾用品；桌面可由侧支撑杆进行支撑，如此使桌面倾斜构成画板。本实用新型集避震、防火、书架、画板、置物柜、电子教学设备于一体，功能齐全。

附图说明：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为座椅与课桌连接构成三角形区域的示意图；

图3为课桌进行电子教学状态的示意图；

图4为课桌写字状态的示意图；

图5为课桌进行绘画状态的示意图；

图6为实施例二中椅子的示意图。

具体实施方式：

实施例一

参照附图1，该抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，包括课桌1和座椅2，所述

课桌1包括桌面、桌面支撑框24和桌面支撑腿14，处于课桌1同一侧的课桌支撑腿14之间设有对角线支撑梁15，处于课桌1同一侧的课桌支撑腿14所构成的侧面上设有课桌拉杆8，所述课桌拉杆8的顶端与桌面支撑框24的侧面铰接、底端设有课桌挂钩10；所述座椅2为折叠座椅，座椅支撑腿7的底端设有与课桌挂钩10相配合的下座椅挂轴5，参照图2，当座椅折叠且课桌挂钩8挂在下座椅挂轴5上时，座椅2的椅背抵靠在课桌1上使座椅2与课桌1之间构成三角形区域，学生躲藏在此三角区域内就可在发生地震时进行暂时避难；参照图3，所述桌面包括上桌面板和下桌面板13，所述上桌面板包括前上桌面板12和后上桌面板11，前上桌面板12的前端与下桌面板13的前边缘铰接，所述后上桌面板11的后端与下桌面板13的后边缘铰接，所述前上桌面板12的内侧设有显示器16，所述下桌面板13上靠近后端设有鼠标17和键盘18，打开前上桌面板12和后上桌面板11即可使用计算机进行电子授课。

实施例二

本实施例中的座椅是通过以下结构实现折叠功能的：

参照图1，所述座椅包括座位板21、前支撑腿7、后支撑腿25和横梁，前支撑腿7的顶端与座位板21的侧面铰接，椅背的底端向下延伸形成后支撑腿25，后支撑腿25与座位板21铰接，所述横梁22连接前支撑腿7和后支撑腿25的底端，横梁22的两端分别与前支撑腿7和后支撑腿25铰接，座椅2一侧的两个支撑腿、座位板21及底部连接两个支撑腿的横梁22之间构成端部相互铰接的四连杆机构，如此实现座椅2的折叠。座位板21、前支撑腿7、后支撑腿25及横梁22所构成的四边形的对角线上设有座椅支撑杆6，座椅支撑杆6的一端与前支撑腿7铰接、另一端设有座椅挂钩3，后支撑腿22的另一端设有与座椅挂钩3相配合的座椅挂轴4，将座椅挂钩3挂在座椅挂轴4上，即可撑起四连杆机构，从而将座椅2撑起，折叠座椅2时，将座椅挂钩3自座椅挂轴4上取下即可对座椅2进行折叠。

实施例三

本实施例中的座椅是通过以下结构实现折叠功能的：

参照图6，所述座椅2的座位板21与座椅支撑腿26铰接，座位板21由前后并排设置的两块板铰接而成，座椅支撑腿26的底端设有底板23，底板23的左右两侧与座位板21的左右两侧之间通过X形的支撑连接架24相连，构成支撑连接架24的两根连杆于交叉点相铰接，支撑连接架24的上端与座位板21铰接、下端与底板23铰接，其中与座椅支撑腿26相接触的一根连杆的顶端设有座椅挂钩27，座椅支撑腿26上设有挂轴28，座椅挂钩27挂在挂轴28上。如此通过压缩X形的支撑连接架24就可对座椅2进行折叠。

实施例四

参照图5，本实施例在上述各实施例基础上，所述下桌面板13的后端与桌面支撑框24铰接，下桌面板13的底部由侧支撑杆29支撑，侧支撑杆29的底端与桌面支撑框24铰接、上端为自由端并抵靠在下桌面板13的底部，如此可由侧支撑杆29将整个桌面撑起，使桌面倾斜形成画板。

实施例五

参照图1和图2，本实施例在上述各实施例基础上，在连接课桌支撑腿14的横梁上设有了与课桌挂钩相配合的课桌挂轴9。在课桌正常使用状态下，课桌拉杆8通过课桌挂钩10与课桌挂轴9的相互配合固定在课桌1上。

实施例六

参照图3至图5，本实施例在上述各实施例的基础上，所述桌面支撑框24内靠近左右两侧设有储物柜20，所述储物柜20内设有应急包，应急包可放置口哨、防火面罩、手电筒、水及毛巾等地震和火灾所需的应急物品。

实施例七

本实施例在上述各实施例的基础上，所述课桌支撑腿14为空心支撑腿，空心的支撑腿的内部可进行计算机布线。

实施例八

参照图4，本实施例在上述各实施例的基础上，所述桌面支撑框24的上边缘铰接有副桌面板19。

Claims (10)

1.一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，包括课桌和座椅，其特征在于：所述课桌包括桌面、桌面支撑框和桌面支撑腿，处于课桌同一侧的课桌支撑腿所构成的侧面上设有课桌拉杆，所述课桌拉杆的顶端与桌面支撑框的侧面铰接、底端设有课桌挂钩；所述座椅为折叠座椅，座椅支撑腿的底端设有与课桌挂钩相配合的下座椅挂轴，当座椅折叠且课桌挂钩挂在下座椅挂轴上时，座椅的椅背抵靠在桌面支撑框上使座椅与课桌之间构成三角形区域；所述桌面包括上桌面板和下桌面板，所述上桌面板包括前上桌面板和后上桌面板，前上桌面板的前端与下桌面板的前边缘铰接，所述后上桌面板的后端与下桌面板的后边缘铰接，所述前上桌面板的内侧设有显示器，所述下桌面板上靠近后端设有鼠标和键盘。

2.如权利要求1所述的一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，其特征在于：所述座椅包括座位板、前支撑腿、后支撑腿和横梁，前支撑腿的顶端与座位板的侧面铰接，椅背的底端向下延伸形成后支撑腿，后支撑腿与座位板铰接，所述横梁连接前支撑腿和后支撑腿的底端，横梁的两端分别与前支撑腿和后支撑腿铰接，座位板、前支撑腿、后支撑腿及横梁所构成的四边形的对角线上设有座椅支撑杆，座椅支撑杆的一端与前支撑腿或后支撑腿铰接、另一端设有座椅挂钩，后支撑腿的另一端设有与座椅挂钩相配合的座椅挂轴。

3.如权利要求1所述的一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，其特征在于：所述座椅的座位板由前后并排设置的两块板铰接而成，座椅支撑腿的底端设有底板，底板的左右两侧与座位板的左右两侧之间通过X型的支撑连接架相连，构成支撑连接架的两根连杆于交叉点相铰接，支撑连接架的上端与座位板铰接、下端与底板铰接，其中与座椅支撑腿相接触的一根连杆的顶端设有座椅挂钩，座椅支撑腿上设有挂轴，座椅挂钩挂在挂轴上。

4.如权利要求1所述的一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，其特征在于：所述下桌面板的后端与桌面支撑框铰接，下桌面板的底部由侧支撑杆支撑，侧支撑杆的底端与桌面支撑框铰接、上端为自由端并抵靠在下桌面板的底部。

5.如权利要求1所述的一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，其特征在于：连接课桌支撑腿的横梁上设有与课桌挂钩相配合的课桌挂轴。

6.如权利要求1所述的一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，其特征在于：所述桌面支撑框内靠近左右两侧设有储物柜，所述储物柜内设有应急包。

7.如权利要求1所述的一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，其特征在于：所述课桌支撑腿为空心支撑腿。

8.如权利要求1-7的任意一项所述的一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，其特征在于：所述桌面支撑框的上边缘铰接有副桌面板；所述课桌的左右两侧均设有课桌拉杆，所述座椅左右两侧的座椅支撑腿的底端上均设有下座椅挂轴。

9.一种抗震防火多功能电子教学学生用课桌，其特征在于：包括桌面、桌面支撑框和桌面支撑腿，处于课桌同一侧的课桌支撑腿所构成的侧面上设有课桌拉杆，所述课桌拉杆的顶端与桌面支撑框的侧面铰接、底端设有课桌挂钩；所述桌面包括上桌面板和下桌面板，所述上桌面板包括前上桌面板和后上桌面板，前上桌面板的前端与下桌面板的前边缘铰接，所述后上桌面板的后端与下桌面板的后边缘铰接，所述前上桌面板的内侧设有显示器，所述下桌面板上靠近后端设有鼠标和键盘。

10.一种抗震防火多功能电子教学学生用座椅，其特征在于：所述座椅为折叠座椅，座椅支撑腿的底端设有与课桌挂钩相配合的下座椅挂轴，当座椅折叠且课桌挂钩挂在下座椅挂轴上时，座椅的椅背抵靠在桌面支撑框上使座椅与课桌之间构成三角形区域；包括座位板、前支撑腿、后支撑腿和横梁，前支撑腿的顶端与座位板的侧面铰接，椅背的底端向下延伸形成后支撑腿，后支撑腿与座位板铰接，所述横梁连接前支撑腿和后支撑腿的底端，横梁的两端分别与前支撑腿和后支撑腿铰接，座位板、前支撑腿、后支撑腿及横梁所构成的四边形的对角线上设有座椅支撑杆，座椅支撑杆的一端与前支撑腿或后支撑腿铰接、另一端设有座椅挂钩，后支撑腿的另一端设有与座椅挂钩相配合的座椅挂轴。