CN209649884U - 一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺，属于教学装置领域。该装置包括：制图盘，其上开设有若干导向槽，若干所述导向槽的轮廓轨迹为多边形，且逐渐向内等距收拢布置，若干所述导向槽之间通过连接杆相连接，所述连接杆连接于若干所述导向槽的拐点处；划线器，用于沿所述导向槽移动并绘制线条；驱动器，用于带动所述划线器移动。本实用新型提供一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺，通过驱动杆带动划线器，自动实现划线，且由于划线器是沿着导向槽滑动的，因此可以通过导向槽来保证划线的精度，只需通过转动驱动器，即可实现雷达图的一次性绘制，绘图过程简单高效，使用较为方便。

Description

一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺

技术领域

本实用新型涉及教学装置领域，特别涉及一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺。

背景技术

雷达图是以从同一点开始的轴上表示的三个或更多个定量变量的二维图表的形式显示多变量数据的图形方法。轴的相对位置和角度通常是无信息的。雷达图也称为网络图，蜘蛛图，星图，星图，蜘蛛网图，不规则多边形，极坐标图或Kiviat图。它相当于平行坐标图，轴径向排列。

随着计算机的发展，财务雷达图已经不是原始的手工描绘，常见的办公软件等都已经具备了雷达图的自动生成，如Microsoft Office，Kingsoft WPS等，在中间件里也有WFsoft wfRadar等不错的应用，雷达图已经进入我们的生活，不仅仅是企业财务，在个人帐务管理以及投资理财，雷达图也开始崭露头角，应用越来越广泛。

然而在教学领域，在工商管理、人力资源管理等课程的教学工作中，教师讲解是仍需要教授学生如何绘制雷达图，在绘制图形的过程中，让学生逐步的、更加清楚的明白分析过程。目前教师和学生在绘制此图时，往往需要用到多种绘图工具，如圆规、直尺、量角器等，费时费力，且绘制精度较差，使用麻烦。

实用新型内容

本实用新型提供一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺，可以较为方便地绘制雷达图。

一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺，包括：

制图盘，其上开设有若干导向槽，若干所述导向槽的轮廓轨迹为多边形，且逐渐向内等距收拢布置，若干所述导向槽之间通过连接杆相连接，所述连接杆连接于若干所述导向槽的拐点处；

划线器，用于沿所述导向槽移动并绘制线条；

驱动器，用于带动所述划线器移动。

更优地，所述连接杆的厚度小于所述制图盘的厚度，且所述连接杆的下端面与所述制图盘的下端面具有间隙，所述连接杆的数量与所述导向槽的轮廓的边数相同。

更优地，所述驱动器包括驱动杆和可转动地安装在所述制图盘中心的转轮，所述驱动杆的数量与所述导向槽的轮廓的边数相同，所述驱动杆周向均匀安装在所述转轮上，所述划线器可滑动地设置在所述驱动杆上。

更优地，所述驱动杆上开设有与所述导向槽一一对应的驱动滑槽，所述划线器上设置有滑块，所述滑块可滑动地设置在所述驱动滑槽内。

更优地，所述划线器还包括顶杆、滑套、收纳座、第一夹持座、第二夹持座、压块、第一弹簧和第二弹簧，所述顶杆的一端连接在所述滑块上，所述滑套上开设有内螺纹孔，所述顶杆上开设有与所述内螺纹孔相配合的外螺纹，所述滑套、所述收纳座、所述第一夹持座和所述第二夹持座为一体成型，所述第一夹持座和所述第二夹持座呈八字形布置，所述收纳座内开设有收纳腔，所述内螺纹孔贯通至所述收纳腔内；所述第一夹持座内开设有用于容纳粉笔的第一夹持腔，所述第二夹持座内开设有用于容纳粉笔的第二夹持腔，所述第一夹持腔和所述第二夹持腔的一端均贯通至所述收纳腔内、另一端均贯通至外部，所述第一夹持腔远离所述收纳腔的端部向内收拢形成第一限位部，所述第二夹持腔远离所述收纳腔的端部向内收拢形成第二限位部，所述第一弹簧位于所述第一夹持腔内，所述第二弹簧位于所述第二夹持腔内，所述压块位于所述收纳腔内，用于下压所述第一弹簧和所述第二弹簧。

更优地，所述制图盘的底面设置有磁吸层，所述磁吸层由铁磁性材料制成。

本实用新型提供一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺，通过驱动杆带动划线器，自动实现划线，且由于划线器是沿着导向槽滑动的，因此可以通过导向槽来保证划线的精度，只需通过转动驱动器，即可实现雷达图的一次性绘制，绘图过程简单高效，使用较为方便。

附图说明

图1为本实用新型提供的一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺的结构示意图一；

图2为本实用新型提供的一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺的结构示意图二；

图3为图2的主视图；

图4为本实用新型提供的一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺的驱动器的结构示意图；

图5为图3中A-A剖视图(隐藏划线器)；

图6为本实用新型提供的一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺的划线器的结构示意图；

图7为图6的俯视图；

图8为图6的剖面结构示意图；

图9为图8中B处局部放大图；

图10为划线器与驱动器的安装结构示意图；

图11为图10中C处局部放大图。

附图标记说明：

10、制图盘，11、连接杆，12、导向槽，20、驱动器，21、驱动杆，211、驱动滑槽，22、转轮，30、划线器，31、滑块，311、顶杆，32、滑套，321、压块，33、收纳座，34、第一夹持座，341、第一限位部，35、第二夹持座，36、第一弹簧，37、第二弹簧。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

如图1至图11所示，本实用新型实施例提供的一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺，包括：

制图盘10，其上开设有若干导向槽12，若干所述导向槽12的轮廓轨迹为多边形，且逐渐向内等距收拢布置，即相邻的两个导向槽12之间的距离相等且逐渐向内收拢，若干所述导向槽12之间通过连接杆11相连接，所述连接杆11连接于若干所述导向槽12的拐点处，连接杆11可以保证制图盘10不会因为导向槽12的分割而变为多块实体；

划线器30，用于沿所述导向槽12移动并绘制线条，划线器30上可以设置粉笔，以便在黑板上画出线条；

驱动器20，用于带动所述划线器30移动。

具体地，所述连接杆11的厚度小于所述制图盘10的厚度，且所述连接杆11的下端面与所述制图盘10的下端面具有间隙，如图1所示，连接杆11的上端面与制图盘10的上端面相齐平，连接杆11的下端面与制图盘10的下端面形成一定的间隙，所述连接杆11的数量与所述导向槽12的轮廓的边数相同，导向槽12的每个拐点处均有连接杆11连接，以增强稳定性。

具体地，如图1所示，所述驱动器20包括驱动杆21和可转动地安装在所述制图盘10中心的转轮22，转轮22与制图盘10之间采用可拆卸连接，如直接在制图盘10上开设圆孔，转轮22下端设置一转轴，转轴可转动地设置在圆孔内，所述驱动杆21的数量与所述导向槽12的轮廓的边数相同，驱动杆21周向均匀布置在转轮22的周侧，驱动杆21的一端连接在转轮22上，所述划线器30可滑动地设置在所述驱动杆21上。

具体地，如图4所示，所述驱动杆21上开设有与所述导向槽12一一对应的驱动滑槽211，所述划线器30上设置有滑块31，所述滑块31可滑动地设置在所述驱动滑槽211内，连接杆11将导向槽12分割为若干个部分，每个部分中均设有一个划线器30，以便同时画出若干的等距向内收缩的多边形。

具体地，如图6至图9所示，所述划线器30还包括顶杆311、滑套32、收纳座33、第一夹持座34、第二夹持座35、压块321、第一弹簧36和第二弹簧37，所述顶杆311的一端连接在所述滑块31上，所述滑套32上开设有内螺纹孔，所述顶杆311上开设有与所述内螺纹孔相配合的外螺纹，所述滑套32、所述收纳座33、所述第一夹持座34和所述第二夹持座35为一体成型，所述第一夹持座34和所述第二夹持座35呈八字形布置，所述收纳座33内开设有收纳腔，所述内螺纹孔贯通至所述收纳腔内；所述第一夹持座34内开设有用于容纳粉笔的第一夹持腔，所述第二夹持座35内开设有用于容纳粉笔的第二夹持腔，第一夹持腔和第二夹持腔呈八字形布置，所述第一夹持腔和所述第二夹持腔的一端均贯通至所述收纳腔内、另一端均贯通至外部，所述第一夹持腔远离所述收纳腔的端部向内收拢形成第一限位部341，所述第二夹持腔远离所述收纳腔的端部向内收拢形成第二限位部，所述第一弹簧36位于所述第一夹持腔内，所述第二弹簧37位于所述第二夹持腔内，所述压块321位于所述收纳腔内，用于下压所述第一弹簧36和所述第二弹簧37。

为了方便实现粉笔的安装，如图6所示，可将滑套32、收纳座33、第一夹持座34和第二夹持座35的一体成型结构设置为前壳体和后壳体，前壳体和后壳体之间通过卡扣连接，以方便对粉笔的安装。现有的粉笔一般都为锥形结构，即上部较粗而下部较细，安装时将粉笔分别放入前壳体或后壳体的前第一夹持腔和第二夹持腔内，将第一弹簧36、第二弹簧37和压块321按预设位置放置好，然后通过卡扣结构将前壳体和后壳体连接起来，将驱动器20取出，按住滑块31，使顶杆311悬入滑套32内，顶杆311上的外螺纹与滑套32上的内螺纹孔相配合，实现连接，然后将划线器30旋转至合适角度，将转轮22插入制图盘10，即安装完毕。

进一步地，所述制图盘10的底面设置有磁吸层101，所述磁吸层101由铁磁性材料制成。磁吸层101可以使制图盘10方便吸附在黑板上。

具体使用时，只需将制图盘10依靠磁吸层101吸附到黑板上，由于第一夹持腔和第二夹持腔内的粉笔是呈八字形布置的，因此即使有连接杆11的存在，粉笔依然可以伸入连接杆11的下方，因此不会存在划线不连续的问题。转动转轮22，转轮22带动驱动杆21移动，驱动杆21带动划线器30移动，划线器30上的滑套32受到导向槽12的作用，会被迫沿着导向槽12的延伸方向移动，若干划线器30均沿单个导向槽12的某一直边移动，当移动到划线器30被连接杆11挡住时，即停止，若干划线器30所画的直线连起来，即形成雷达图。由于顶杆311下压压块321，而压块321下压第一弹簧36和第二弹簧37，在粉笔划线被消耗时，第一弹簧36和第二弹簧37始终顶住粉笔，使粉笔始终贴合黑板板面，因此可以对粉笔有效利用，不会造成过多的浪费。如果是在白板上绘制，也可以将粉笔替换为其他合适的笔，如白板笔等。

以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺，其特征在于，包括：

制图盘，其上开设有若干导向槽，若干所述导向槽的轮廓轨迹为多边形，且逐渐向内等距收拢布置，若干所述导向槽之间通过连接杆相连接，所述连接杆连接于若干所述导向槽的拐点处；

划线器，用于沿所述导向槽移动并绘制线条；

驱动器，用于带动所述划线器移动。

2.如权利要求1所述的一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺，其特征在于，所述连接杆的厚度小于所述制图盘的厚度，且所述连接杆的下端面与所述制图盘的下端面具有间隙，所述连接杆的数量与所述导向槽的轮廓的边数相同。

3.如权利要求1或2所述的一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺，其特征在于，所述驱动器包括驱动杆和可转动地安装在所述制图盘中心的转轮，所述驱动杆的数量与所述导向槽的轮廓的边数相同，所述驱动杆周向均匀安装在所述转轮上，所述划线器可滑动地设置在所述驱动杆上。

4.如权利要求3所述的一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺，其特征在于，所述驱动杆上开设有与所述导向槽一一对应的驱动滑槽，所述划线器上设置有滑块，所述滑块可滑动地设置在所述驱动滑槽内。

5.如权利要求4所述的一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺，其特征在于，所述划线器还包括顶杆、滑套、收纳座、第一夹持座、第二夹持座、压块、第一弹簧和第二弹簧，所述顶杆的一端连接在所述滑块上，所述滑套上开设有内螺纹孔，所述顶杆上开设有与所述内螺纹孔相配合的外螺纹，所述滑套、所述收纳座、所述第一夹持座和所述第二夹持座为一体成型，所述第一夹持座和所述第二夹持座呈八字形布置，所述收纳座内开设有收纳腔，所述内螺纹孔贯通至所述收纳腔内；所述第一夹持座内开设有用于容纳粉笔的第一夹持腔，所述第二夹持座内开设有用于容纳粉笔的第二夹持腔，所述第一夹持腔和所述第二夹持腔的一端均贯通至所述收纳腔内、另一端均贯通至外部，所述第一夹持腔远离所述收纳腔的端部向内收拢形成第一限位部，所述第二夹持腔远离所述收纳腔的端部向内收拢形成第二限位部，所述第一弹簧位于所述第一夹持腔内，所述第二弹簧位于所述第二夹持腔内，所述压块位于所述收纳腔内，用于下压所述第一弹簧和所述第二弹簧。

6.如权利要求1所述的一种人力资源管理教学用雷达绘图制尺，其特征在于，所述制图盘的底面设置有磁吸层，所述磁吸层由铁磁性材料制成。