CN209612193U - 一种基于互联网教育的游戏辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于互联网教育的游戏辅助装置，包括夹持构件和支撑构件；所述夹持构件能够夹持于矩体的四侧，支撑构件设于夹持构件的上侧；所述支撑构件包括支撑板、连接板；所述连接板设有两块，分别卡合于夹持构件的上侧；所述支撑板设有两块，两块支撑板相邻的一端接攘，另一端分别与连接板铰接；还包括卷幅构件，卷幅构件包括两个卷辊、卷纸；所述卷辊沿支撑板宽度方向布置，且分别枢接于两个支撑板的下部；所述卷纸缠绕于两个卷辊上。本实用新型一种基于互联网教育的游戏辅助装置，能够便于在接受网络教育的同时进行笔记的记录，增加笔记本电脑的学习便利性以及笔记本电脑的使用安全性能。

Description

一种基于互联网教育的游戏辅助装置

技术领域

本实用新型涉及网络教育用具技术领域，具体为一种基于互联网教育的游戏辅助装置。

背景技术

“互联网+教育”是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。信息化技术已经渗透到社会的各个方面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。其中游戏的盛行，使得游戏结合教育的年轻化方式更具有市场。

“互联网+教育”的实施途径主要为电脑，但是电脑大多在使用过程存在一些不足之处，尤其是针对于笔记本电脑，1、在进行网络学习时，由于摆放空间的狭小不利于学生随时记录学习笔记；2、笔记本电脑缺少保护措施，使用过程以及不使用过程中，容易受到外界物品的碰撞，导致平板电脑受损；3、发生碰倒水杯时，水杯内的水会通过笔记本电脑基座上键盘的缝隙进入，以及基座的侧面进水，从而对平板电脑造成意外的损坏。

为了解决上述问题，本案由此而生。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供了一种便于学习，且能够增加笔记本电脑使用安全性的基于互联网教育的游戏辅助装置。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种基于互联网教育的游戏辅助装置，包括夹持构件和支撑构件；所述夹持构件能够夹持于矩体的四侧，支撑构件设于夹持构件的上侧；所述支撑构件包括支撑板、连接板；所述连接板设有两块，分别卡合于夹持构件的上侧；所述支撑板设有两块，两块支撑板相邻的一端接攘，另一端分别与连接板铰接；还包括卷幅构件，卷幅构件包括两个卷辊、卷纸；所述卷辊沿支撑板宽度方向布置，且分别枢接于两个支撑板的下部；所述卷纸缠绕于两个卷辊上，在两个支撑板翻转的过程中，卷纸能够逐渐展开。

优选的，所述夹持构件包括夹持座、夹持块、弹性杆；所述弹性杆设于夹持块和夹持座之间，在弹性杆的回复作用力下，夹持座和夹持块能够实现对矩体侧边的夹持。

优选的，所述夹持座上部，且沿其宽度方向设有燕尾槽；所述连接板的端部一体成型为一与燕尾槽适配的榫头。

优选的，所述夹持座外侧的一端且沿其宽度方向布置有一槽口；所述槽口的底部呈倾斜状，其外侧敞开，内侧与燕尾槽相通。

优选的，所述弹性杆包括杆件一和杆件二，杆件一内部中空，且能够容置杆件二；所述杆件二的顶部连接有弹簧，弹簧的另一端与杆件一的内壁相连；所述杆件一的顶部与夹持座相连，杆件二的底部与夹持块相连。

优选的，所述卷辊的端部设有延伸块，延伸块上开设有手指槽。

(三)有益效果

采用上述技术方案后，本实用新型与现有技术相比，具备以下优点：

1、将两块支撑板设为接攘，且位于笔记本基座的上方，结合夹持构件，两块支撑板能够形成一个支撑体，从而便于在连接板上进行写字、放置书籍等物件，尤其是在空间狭小的桌面，能够避免将书籍放于笔记本基座上，防止键盘上的按键受到压力而出现异常指令，使用更加便利。

2、两块支撑板进行相对向外侧翻转后，分别设于其端部的卷辊能够在卷纸的带动下进行转动，且使得卷绕于卷辊上印有说明、提示的卷纸被撑开，从而便于在玩相应的游戏或是学习的同时进行查阅，从而更加便于学习。

3、通过支撑板的设置能够避免水杯倒翻后直接撒在键盘上，且支撑板上的水能够沿着其端部流入燕尾槽，最终从槽口5流出。

4、夹持构件的设置，使得笔记本的基座得以被垫高，防止其侧面进水，且设于笔记本外围的四侧，从而能够避免直接的碰撞。

附图说明

图1为本实用新型示意图；

图2为本实用新型使用状态示意图；

图3为本实用新型中支撑板结构展开状态示意图；

图4为本实用新型图1中A处局部结构放大图；

图5为本实用新型中弹性杆结构剖面正视图。

图中：1夹持构件、11夹持座、12夹持块、13弹性杆、131杆件一、132杆件二、133弹簧、2支撑构件、21支撑板、22连接板、23榫头、3卷幅构件、31卷辊、32卷纸、4燕尾槽、5槽口、6笔记本、7延伸块、8手指槽。

具体实施方式

下面通过附图和实施例对本实用新型作进一步详细阐述。

如图1-5所示：一种基于互联网教育的游戏辅助装置，包括夹持构件1和支撑构件2。夹持构件1能够夹持于矩体的四侧，支撑构件2设于夹持构件1的上侧。支撑构件2包括支撑板21、连接板22。连接板22设有两块，分别卡合于夹持构件1的上侧。

夹持构件1夹持于矩体(笔记本电脑)外围的四侧，从而能够避免笔记本电脑直接的碰撞。

卡合的方式为：夹持座11上部，且沿其宽度方向设有燕尾槽4。连接板22的端部一体成型为一与燕尾槽4适配的榫头23。即榫头23与燕尾槽4通过相对横移而进行卡合与分离，使得夹持构件1和支撑构件2能够便于组装，便于实现该辅助装置的量产，且更加便于使用。

夹持构件1包括夹持座11、夹持块12、弹性杆13。弹性杆13设于夹持块12和夹持座11之间，在弹性杆13的回复作用力下，夹持座11和夹持块12能够实现对矩体侧边的夹持。本方案中的矩体即为笔记本电脑的基座部分，由于基座的尺寸相同时，其厚度往往因为配置的不同而出现差别，故本方案通过设置弹性杆13，使得夹持构件1能够夹持的厚度有一定的范围。

弹性杆13包括杆件一131和杆件二132，杆件一131内部中空，且能够容置杆件二132。杆件二132的顶部连接有弹簧133，弹簧133的另一端与杆件一131的内壁相连。杆件一131的顶部与夹持座11相连，杆件二132的底部与夹持块12相连。通过弹性杆13的设置，夹持座11和夹持块12能够夹持不同厚度的笔记本6，使得辅助装置的适用性更高。

支撑板21设有两块，两块支撑板21相邻的一端接攘，另一端分别与连接板22铰接。辅助装置还包括卷幅构件3，卷幅构件3包括两个卷辊31、卷纸32。卷辊31沿支撑板21宽度方向布置，且分别枢接于两个支撑板21的下部。卷纸32缠绕于两个卷辊31上，在两个支撑板21翻转的过程中，卷纸32能够逐渐展开。

其次，夹持座11外侧的一端且沿其宽度方向布置有一槽口5。槽口5的底部呈倾斜状，其外侧敞开，内侧与燕尾槽4相通，如附图4所示。

常态下，两块支撑板21接攘，且位于笔记本基座的上方，在连接板22的支撑下，两块支撑板21能够形成一个支撑体，从而便于在连接板22上进行写字、放置书籍等物件，尤其是在空间狭小的桌面，能够避免将书籍放于笔记本基座上，防止键盘上的按键受到压力而出现异常指令。

其次，由于笔记本电脑缺少保护措施，尤其是在周围的水杯被碰到的情形下，极容易通过笔记本基座上键盘上的空隙以及基座侧面进水的情况而造成其损坏。本实施例中，支撑板21的设置能够避免水杯倒翻后直接撒在键盘上，且支撑板21上的水能够沿着其端部流入燕尾槽4，最终从槽口5流出。其次支撑板21的设置，使得笔记本6的基座得以被垫高，防止其侧面进水。

在两块支撑板21进行相对向外侧翻转后，分别设于其端部的卷辊31能够在卷纸32的带动下进行转动，且使得卷绕于卷辊31上的卷纸32被撑开，从而便于在玩相应的游戏前，对卷纸32上的说明、提示进行提前了解。

本实施例中的卷纸32材料主要是通过涂设蜡光，使得纸张能够起到防水的效果；且方案中的卷布上印有整款游戏的讲解、提示说明书，便于使用者学习、交流。当然，卷纸32也可为普通的纸张，两端分别卷绕于两个卷辊31上即可使用。

卷辊31的端部设有延伸块，延伸块上开设有手指槽。延伸块的设置便于对卷辊31进行转动，实现卷纸32的内容在变化，且手指槽的设置，便于尺寸相对较小的延伸块进行操作。

以上所述依据实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项发明思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其保护的范围。

Claims (6)

1.一种基于互联网教育的游戏辅助装置，其特征在于：包括夹持构件和支撑构件；所述夹持构件能够夹持于矩体的四侧，支撑构件设于夹持构件的上侧；所述支撑构件包括支撑板、连接板；所述连接板设有两块，分别卡合于夹持构件的上侧；所述支撑板设有两块，两块支撑板相邻的一端接攘，另一端分别与连接板铰接；还包括卷幅构件，卷幅构件包括两个卷辊、卷纸；所述卷辊沿支撑板宽度方向布置，且分别枢接于两个支撑板的下部；所述卷纸缠绕于两个卷辊上，在两个支撑板翻转的过程中，卷纸能够逐渐展开。

2.根据权利要求1所述的一种基于互联网教育的游戏辅助装置，其特征在于：所述夹持构件包括夹持座、夹持块、弹性杆；所述弹性杆设于夹持块和夹持座之间，在弹性杆的回复作用力下，夹持座和夹持块能够实现对矩体侧边的夹持。

3.根据权利要求2所述的一种基于互联网教育的游戏辅助装置，其特征在于：所述夹持座上部，且沿其宽度方向设有燕尾槽；所述连接板的端部一体成型为一与燕尾槽适配的榫头。

4.根据权利要求3所述的一种基于互联网教育的游戏辅助装置，其特征在于：所述夹持座外侧的一端且沿其宽度方向布置有一槽口；所述槽口的底部呈倾斜状，其外侧敞开，内侧与燕尾槽相通。

5.根据权利要求2所述的一种基于互联网教育的游戏辅助装置，其特征在于：所述弹性杆包括杆件一和杆件二，杆件一内部中空，且能够容置杆件二；所述杆件二的顶部连接有弹簧，弹簧的另一端与杆件一的内壁相连；所述杆件一的顶部与夹持座相连，杆件二的底部与夹持块相连。

6.根据权利要求1所述的一种基于互联网教育的游戏辅助装置，其特征在于：所述卷辊的端部设有延伸块，延伸块上开设有手指槽。