CN209571091U - 一种可拉伸的语文教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了语文教学技术领域的一种可拉伸的语文教学展示板，包括左上支柱，所述左上支柱的顶端设置有支臂，所述支臂的右端设置有照明灯，所述左上支柱的底端设置有左下支柱，所述左下支柱的底端设置有大底座，所述大底座的下表面均匀设置有万向轮，且万向轮带有刹车片，所述左上支柱的右端设置有展示布，本实用新型具有升降的功能，可根据学生年龄的需要升降本装置，方便学生阅览，可根据老师的需要伸缩展示布，获得相应的展示面积，方便老师的教学，可通过装置底部的万向轮实现自由移动，方便展示和挪动位置，本装置设置有照明灯，通过开启照明灯，有利于学生看清展示内容，提高学生的对知识掌握效率。

Description

一种可拉伸的语文教学展示板

技术领域

本实用新型涉及语文教学技术领域，具体为一种可拉伸的语文教学展示板。

背景技术

语文，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。教学，是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程，在语文教学过程中，需要用到展示板来对教学进行生动的描述，以方便学生了解文章知识，增加学生对语文知识的兴趣度。

例如中国专利申请号CN201720389821.8，具体内容为：一种语文教学用展示板，包括展示板主体，所述展示板主体的底端设有展示板底座，所述展示板底座底端的左侧和右侧均设有滚轮装置，所述展示板底座的右端设有连接装置，所述展示板底座的顶端中部设有展示板固定柱，所述展示板固定柱的表面设有支撑装置，所述展示板固定柱的顶端设有展示板连接杆，所述展示板固定柱的上方设有展示板，所述展示板的左端和右端均设有展示板电机，所述展示板的表面设有展示板外壳，所述展示板的内部设有展示幕布，所述展示幕布底端的右侧设有展示板固定块，所述展示板的顶端设有照明装置。该语文教学用展示板结构简单，使用方便，而且拆卸方便。

这种语文教学用展示板，虽然该语文教学用展示板结构简单，使用方便，而且拆卸方便；滚轮装置的设置使得该语文教学用展示板动起来更加的方便；展示板固定柱与展示板之间的连接方式使得拆卸更加的方便；照明装置的设置能够提供更好的学习环境。

但是这种语文教学用展示板不能起到升降的效果，从而不能满足不同年龄段学生的方便使用，该语文教学用展示板不能根据老师所需展示面积调整展示区域，影响老师的教学质量，基于此，本实用新型设计了一种可拉伸的语文教学展示板，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可拉伸的语文教学展示板，以解决上述背景技术中提出的不能起到升降的效果，从而不能满足不同年龄段学生的方便使用，该语文教学用展示板不能根据老师所需展示面积调整展示区域，影响老师的教学质量的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可拉伸的语文教学展示板，包括左上支柱，所述左上支柱的顶端设置有支臂，所述支臂的右端设置有照明灯，所述左上支柱的底端设置有左下支柱，所述左下支柱的底端设置有大底座，所述左上支柱的内腔设置有展示布，且展示布的右端贯穿左上支柱，所述展示布的右端设置有连接板，且连接板与左上支柱竖直方向平行设置，所述连接板的右侧上方设置有连接板耳块，所述连接板耳块的底端设置有右上支柱，所述右上支柱的底端设置有右下支柱，所述右下支柱的底端设置有小底座，所述大底座和小底座的底部均设置有带刹车的万向轮，所述照明灯通过控制开关与外接电源电性连接。

优选的，所述左下支柱包括左下支柱壳体，且左下支柱壳体的顶端开设有孔，所述左下支柱壳体的内腔下端设置有升降电机一支座，所述升降电机一支座的上端设置有升降电机一，所述升降电机一的转轴上套接有丝杆一，所述升降电机一通过控制开关与外接电源电性连接。

优选的，所述左上支柱包括左上支柱壳体，且左上支柱壳体的下端贯穿左下支柱壳体顶端的孔，所述左上支柱壳体的内腔顶部设置有卷布电机，所述卷布电机的转轴上套接有卷布轴，所述展示布的一端固定在卷布轴上，所述左上支柱壳体的内腔中下部设置有卷布下支座，所述卷布轴贯穿卷布下支座，所述卷布下支座与卷布轴的连接处设置有轴承，所述左上支柱壳体的底端设置有左滑块，且左滑块被丝杆一贯穿，所述卷布电机通过控制开关与外接电源电性连接。

优选的，所述右下支柱包括右下支柱壳体，且右下支柱壳体的顶端开设有孔，所述右下支柱壳体的内腔下端设置有升降电机二支座，所述升降电机二支座的上端设置有升降电机二，所述升降电机二的转轴上套接有丝杆二，所述升降电机二通过控制开关与外接电源电性连接，且升降电机二和升降电机一同时开启或关闭。

优选的，所述右上支柱包括右上支柱壳体，且右上支柱壳体的下端贯穿右下支柱壳体顶端的孔，所述右上支柱壳体的底端设置有右滑块，且右滑块被丝杆二贯穿。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型具有升降的功能，可根据学生年龄的需要升降本装置，方便学生阅览，可根据老师的需要伸缩展示布，获得相应的展示面积，方便老师的教学，可通过装置底部的万向轮实现自由移动，方便展示和挪动位置，本装置设置有照明灯，通过开启照明灯，有利于学生看清展示内容，提高学生的对知识掌握效率，本装置还可用于当投影布使用，可根据投影仪所显示的面积调整展示布的长度。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型左下支柱结构示意图；

图3为本实用新型左上支柱结构示意图；

图4为本实用新型右下支柱结构示意图；

图5为本实用新型右上支柱结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-左上支柱，11-左上支柱壳体，12-卷布轴，13-卷布电机，14-卷轴下支座，15-左滑块，2-左下支柱，21-左下支柱壳体，22-升降电机一，23-升降电机一支座，24-丝杆一，3-大底座，4-万向轮，5-展示布，6-连接板，7-连接板耳块，8-右上支柱，81-右上支柱壳体，82-右滑块，9-右下支柱，91-右下支柱壳体，92-丝杆二，93-升降电机二，94-升降电机二支座，10-小底座，16-支臂，17-照明灯。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种可拉伸的语文教学展示板技术方案：一种可拉伸的语文教学展示板，包括左上支柱1，左上支柱1的顶端设置有支臂16，支臂16的右端设置有照明灯17，左上支柱1的底端设置有左下支柱2，左下支柱2的底端设置有大底座3，左上支柱1的内腔设置有展示布5，且展示布5的右端贯穿左上支柱1，展示布5的右端设置有连接板6，且连接板6与左上支柱1竖直方向平行设置，连接板6的右侧上方设置有连接板耳块7，连接板耳块7的底端设置有右上支柱8，右上支柱8的底端设置有右下支柱9，右下支柱9的底端设置有小底座10，大底座3和小底座10的底部均设置有带刹车的万向轮4，照明灯17通过控制开关与外接电源电性连接。

其中，左下支柱2包括左下支柱壳体21，且左下支柱壳体21的顶端开设有孔，左下支柱壳体21的内腔下端设置有升降电机一支座23，用于安装升降电机一22，升降电机一支座23的上端设置有升降电机一22，升降电机一22的转轴上套接有丝杆一24，丝杆一24随升降电机一22的转动而转动，升降电机一22通过控制开关与外接电源电性连接，控制开关可控制升降电机一的开启与关闭，左上支柱1包括左上支柱壳体11，且左上支柱壳体11的下端贯穿左下支柱壳体21顶端的孔，用于左上支柱1的升降，左上支柱壳体11的内腔顶部设置有卷布电机13，卷布电机13的转轴上套接有卷布轴12，展示布5的一端固定在卷布轴12上，左上支柱壳体11的内腔中下部设置有卷布下支座14，卷布轴12贯穿卷布下支座14，卷布下支座14与卷布轴12的连接处设置有轴承，左上支柱壳体11的底端设置有左滑块15，且左滑块15被丝杆一24贯穿，卷布电机13通过控制开关与外接电源电性连接，通过控制开关控制卷布电机13转动，可将展示布5卷入左上支柱1内腔，有利于老师对装置的使用和存放，右下支柱9包括右下支柱壳体91，且右下支柱壳体91的顶端开设有孔，右下支柱壳体91的内腔下端设置有升降电机二支座94，升降电机二支座94的上端设置有升降电机二93，升降电机二支座94用于固定安装升降电机二93，升降电机二93的转轴上套接有丝杆二92，丝杆二92与升降电机二93的转轴同时转动，升降电机二93通过控制开关与外接电源电性连接，且升降电机二93和升降电机一22同时开启或关闭，有利于装置的升降同一，不会导致倾斜，右上支柱8包括右上支柱壳体81，且右上支柱壳体81的下端贯穿右下支柱壳体91顶端的孔，有利于右上支柱8实现升降的功能，右上支柱壳体81的底端设置有右滑块82，且右滑块82被丝杆二92贯穿，通过右滑块82内腔的螺纹和丝杆二92的螺纹相配合，才可实现装置的升降。

本实施例的一个具体应用为：通过控制开关同时控制升降电机一22和升降电机二93的正转与反转，带动丝杆一24和丝杆二92的转动，使得分别与丝杆一24和丝杆二92配合的左滑块15和右滑块82同时向上或向下运动，从而使得左上支柱1与右上支柱8向上或向下运动，继而使得本装置实现升降的功能，通过安装有刹车片的万向轮4，使得本装置可自由移动和在需要时固定，当老师需要用到展示板时，启动卷布电机13，通过卷布电机13转轴的转动带动卷布轴12转动，从而使得展示布5向外拉伸，老师可根据展示所需面积确定连接板6的位置并使小底座10下表面的万向轮处于刹车状态，展示布5需要处于拉直的状态以便有最佳的展示效果，当老师不需要用到展示板时，卷布电机13反方向转动，使得展示布5缠绕卷布轴12卷进左上支柱1的内腔，连接板6的形状与左上支柱1的开口处形状一致，闭合时起到保护展示布5的效果并且使装置更加美观，可根据需要点亮照明灯17，有利于学生看清老师展示的内容，本装置还可当做投影布使用，方便移动，不同投影仪投影的不同的显示面积可通过展示布5来调节。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.一种可拉伸的语文教学展示板，包括左上支柱(1)，其特征在于：所述左上支柱(1)的顶端设置有支臂(16)，所述支臂(16)的右端设置有照明灯(17)，所述左上支柱(1)的底端设置有左下支柱(2)，所述左下支柱(2)的底端设置有大底座(3)，所述左上支柱(1)的内腔设置有展示布(5)，且展示布(5)的右端贯穿左上支柱(1)，所述展示布(5)的右端设置有连接板(6)，且连接板(6)与左上支柱(1)竖直方向平行设置，所述连接板(6)的右侧上方设置有连接板耳块(7)，所述连接板耳块(7)的底端设置有右上支柱(8)，所述右上支柱(8)的底端设置有右下支柱(9)，所述右下支柱(9)的底端设置有小底座(10)，所述大底座(3)和小底座(10)的底部均设置有带刹车的万向轮(4)，所述照明灯(17)通过控制开关与外接电源电性连接；

所述左下支柱(2)包括左下支柱壳体(21)，且左下支柱壳体(21)的顶端开设有孔，所述左下支柱壳体(21)的内腔下端设置有升降电机一支座(23)，所述升降电机一支座(23)的上端设置有升降电机一(22)，所述升降电机一(22)的转轴上套接有丝杆一(24)；

所述左上支柱(1)包括左上支柱壳体(11)，且左上支柱壳体(11)的下端贯穿左下支柱壳体(21)顶端的孔，所述左上支柱壳体(11)的内腔顶部设置有卷布电机(13)，所述卷布电机(13)的转轴上套接有卷布轴(12)，所述展示布(5)的一端固定在卷布轴(12)上，所述左上支柱壳体(11)的内腔中下部设置有卷布下支座(14)，且卷布下支座(14)被卷布轴(12)贯穿，所述卷布下支座(14)与卷布轴(12)的连接处设置有轴承，所述左上支柱壳体(11)的底端设置有左滑块(15)，且左滑块(15)被丝杆一(24)贯穿；

所述右下支柱(9)包括右下支柱壳体(91)，且右下支柱壳体(91)的顶端开设有孔，所述右下支柱壳体(91)的内腔下端设置有升降电机二支座(94)，所述升降电机二支座(94)的上端设置有升降电机二(93)，所述升降电机二(93)的转轴上套接有丝杆二(92)。

2.根据权利要求1所述的一种可拉伸的语文教学展示板，其特征在于：所述升降电机一(22)通过控制开关与外接电源电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种可拉伸的语文教学展示板，其特征在于：所述卷布电机(13)通过控制开关与外接电源电性连接。

4.根据权利要求1所述的一种可拉伸的语文教学展示板，其特征在于：所述升降电机二(93)通过控制开关与外接电源电性连接。

5.根据权利要求1所述的一种可拉伸的语文教学展示板，其特征在于：所述右上支柱(8)包括右上支柱壳体(81)，且右上支柱壳体(81)的下端贯穿右下支柱壳体(91)顶端的孔，所述右上支柱壳体(81)的底端设置有右滑块(82)，且右滑块(82)被丝杆二(92)贯穿。