CN209463458U - 一种心理辅导工具箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种心理辅导工具箱，包括箱体与箱盖，所述箱体通过铰链与箱盖活动相连，所述箱体的边侧设有锁扣，所述箱盖的边侧的设有锁座，所述锁扣与锁座活动相连，所述箱体与箱盖的里侧分别设有第一挡条与第二挡条，该实用新型通过相应的第一储物盒、第二储物盒、第一放置盒、第二放置盒、隔板、挡条、第一防护垫、第二防护垫等设计，在保证里侧的物品安全的前提下，对箱体里侧的区间进行针对性的划分，便于针对不同的物品进行相应的分类放置，避免出现相应的杂乱情况，同时弹簧与夹板的设计能够针对性对卡片等物品进行相应的夹紧固定防止出现相应的散乱情况，结构设计紧密合理，具有很强的实用性，适合推广。

Description

一种心理辅导工具箱

技术领域

本实用新型属于心理辅导设备技术领域，具体涉及一种心理辅导工具箱。

背景技术

心理健康辅导是指心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。越来越多的企业和学校更加注重心理辅导和团体心理辅导，在进行团体心理辅导活动时往往需要携带一些书籍、器材、光盘等工具，目前的这些工具都是分开的，携带不便且容易漏拿工具，也有一些机构采用统一放在一个箱子里面，但是箱内没有设置隔腔，在移动过程中，各工具容易挤压、打乱，不方便使用和保管。

对此CN206249669U公开了一种心理辅导工具箱，涉及工具箱领域，它包括箱体和箱盖，箱体和箱盖通过合页连接，它还包括储物盒，所述储物盒与箱体可拆卸连接，所述储物盒的底部设有固定孔，所述箱体底部设有若干固定立柱，所述储物盒与箱体通过固定立柱和固定孔固定，所述储物盒的顶部设有弹性挡块，所述箱盖内设有固定装置。上述装置可根据辅导工具的大小选择储物盒，使心理辅导工具在工具箱内摆放有序，同时保证辅导工具在运输过程中不受挤压。

但是上述方案仍然以下的局限性：

1、相应的区间划分仍然不明朗，无法有效的针对对应的物品进行合理的区分与放置，仍会出现相应杂乱的情况；

2、不便纸张或是书籍物品的收纳，同时相应的无法对相应的卡片等物品进行相应的夹紧固定。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种心理辅导工具箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心理辅导工具箱，包括箱体与箱盖，所述箱体通过铰链与箱盖活动相连，所述箱体的边侧设有锁扣，所述箱盖的边侧的设有锁座，所述锁扣与锁座活动相连，所述箱体与箱盖的里侧分别设有第一挡条与第二挡条，所述第一挡条的上侧与下侧分别设有第一储物盒与第二储物盒，所述第一储物盒与第二储物盒之间的空隙处粘接有护垫，所述护垫上设有固定柱，所述第二储物盒的左端依次设有第一放置盒与第二放置盒，所述第二放置盒里侧底部等距离安设有笔套，所述第一放置盒的上端等距离开设有凹槽，所述箱盖里侧通过铆钉安设有隔板。

优选的，所述隔板设有两根分别与护垫的边端相对应，所述隔板的边侧分别设有第一缓冲垫与第二缓冲垫。

此设置用于对第一储物盒、第二储物盒、第一放置盒、第二放置盒里侧的物品进行相应的防护，防止因挤压碰撞出现相应的损坏。

优选的，所述第一储物盒的左右两端均通过连块安设有弹簧，所述弹簧的末端安设有夹板。

此设置便于对第一储物盒中的卡片或是其他的物品进行相应的夹紧，防止出现散乱的情况。

优选的，所述隔板上端面粘接有橡胶垫，所述隔板的上端通过销轴转动连接有固定条，每个所述隔板上均设有两个固定条，所述固定条对称分布。

此设置通过转动相应的固定条可用来对测试卷或是相应的书籍进行相应的固定，同时也可用来夹紧固定相应的防护垫对护垫上的物品进行相应的防护。

优选的，所述箱体的截面高度大于箱盖的截面高度，所述箱体的边侧通过铆钉安设有提手。

此设置使得箱体配合相应的箱盖更便于进行相应的携带与移送。

优选的，所述第二储物盒的宽度与第一放置盒、第二放置盒的宽度相同，所述第二储物盒的宽度大于第一储物盒的宽度，所述第一储物盒、第二储物盒分别与箱盖里侧的第二缓冲垫、第一缓冲垫的位置相对应。

本实用新型的技术效果和优点：该实用新型通过相应的第一储物盒、第二储物盒、第一放置盒、第二放置盒、隔板、挡条、第一防护垫、第二防护垫等设计，在保证里侧的物品安全的前提下，对箱体里侧的区间进行针对性的划分，便于针对不同的物品进行相应的分类放置，避免出现相应的杂乱情况，同时弹簧与夹板的设计能够针对性对卡片等物品进行相应的夹紧固定防止出现相应的散乱情况，隔板配合相应的固定能够放置相应的纸制品或是书籍也可以防止防护垫，相应的灵活性强，结构设计紧密合理，具有很强的实用性，适合推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的俯视结构示意图；

图3为本实用新型隔板的结构示意图。

图中：1-箱体、2-箱盖、3-锁扣、4-提手、5-第一储物盒、6-第一挡条、7-夹板、8-弹簧、9-固定柱、10-笔套、11-第二放置盒、12-第一放置盒、13-凹槽、14-第二储物盒、15-护垫、16-铰链、17-固定条、18-隔板、19-第一缓冲垫、20-第二挡条、21-锁座、22-第二缓冲垫、23-橡胶垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种心理辅导工具箱，包括箱体1与箱盖2，所述箱体1通过铰链16与箱盖2活动相连，所述箱体1的边侧设有锁扣3，所述箱盖2的边侧的设有锁座21，所述锁扣3与锁座21活动相连，所述箱体1与箱盖2的里侧分别设有第一挡条6与第二挡条20，所述第一挡条6的上侧与下侧分别设有第一储物盒5与第二储物盒14，所述第一储物盒5与第二储物盒14之间的空隙处粘接有护垫15，所述护垫15上设有固定柱9，所述第二储物盒14的左端依次设有第一放置盒12与第二放置盒11，所述第二放置盒11里侧底部等距离安设有笔套10，所述第一放置盒12的上端等距离开设有凹槽13，所述箱盖2里侧通过铆钉安设有隔板18。

具体的，所述隔板18设有两根分别与护垫15的边端相对应，所述隔板18的边侧分别设有第一缓冲垫19与第二缓冲垫22。

具体的，所述第一储物盒5的左右两端均通过连块安设有弹簧8，所述弹簧8的末端安设有夹板7。

具体的，所述隔板18上端面粘接有橡胶垫23，所述隔板18的上端通过销轴转动连接有固定条17，每个所述隔板18上均设有两个固定条17，所述固定条17对称分布。

具体的，所述箱体1的截面高度大于箱盖2的截面高度，所述箱体1的边侧通过铆钉安设有提手4。

具体的，所述第二储物盒14的宽度与第一放置盒12、第二放置盒11的宽度相同，所述第二储物盒14的宽度大于第一储物盒5的宽度，所述第一储物盒5、第二储物盒14分别与箱盖2里侧的第二缓冲垫22、第一缓冲垫19的位置相对应。

该实用新型在使用时，通过相应的第一储物盒5、第二储物盒14配合相应的第一放置盒12与第二放置盒11将箱体1的里侧划分成多个区间，在第一储物盒5与第二储物盒14之间的护垫15配合相应的固定柱9集中的防止相应的杂物，第一储物盒5里侧的弹簧8配合夹板7设计，主要用于放置相应的卡片更便于进行相应的夹紧固定，第二储物盒14用于放置相应的光盘等物品，第一放置盒12配合里侧的凹槽13用于放置圆形的物品或是玩具等，第二放置盒11配合里侧的笔套10用于放置相应的彩笔或是水笔，同时相应的第一缓冲垫19与第二缓冲垫22的设计能够有效的对第一储物盒5、第二储物盒14、第一放置盒12、第二放置盒11的物品进行相应的防护，同时隔板18配合相应的固定条17设计，能够用来放置相应的测试卷或是纸张也可用来放置相应的防护垫，相应的区间划分更加的明朗，更便于区别避免出现相应的杂乱，同时防护性与功能性强，结构设计紧密合理，具有很强的实用性，适合推广。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种心理辅导工具箱，包括箱体(1)与箱盖(2)，其特征在于：所述箱体(1)通过铰链(16)与箱盖(2)活动相连，所述箱体(1)的边侧设有锁扣(3)，所述箱盖(2)的边侧的设有锁座(21)，所述锁扣(3)与锁座(21)活动相连，所述箱体(1)与箱盖(2)的里侧分别设有第一挡条(6)与第二挡条(20)，所述第一挡条(6)的上侧与下侧分别设有第一储物盒(5)与第二储物盒(14)，所述第一储物盒(5)与第二储物盒(14)之间的空隙处粘接有护垫(15)，所述护垫(15)上设有固定柱(9)，所述第二储物盒(14)的左端依次设有第一放置盒(12)与第二放置盒(11)，所述第二放置盒(11)里侧底部等距离安设有笔套(10)，所述第一放置盒(12)的上端等距离开设有凹槽(13)，所述箱盖(2)里侧通过铆钉安设有隔板(18)。

2.根据权利要求1所述的一种心理辅导工具箱，其特征在于：所述隔板(18)设有两根分别与护垫(15)的边端相对应，所述隔板(18)的边侧分别设有第一缓冲垫(19)与第二缓冲垫(22)。

3.根据权利要求1所述的一种心理辅导工具箱，其特征在于：所述第一储物盒(5)的左右两端均通过连块安设有弹簧(8)，所述弹簧(8)的末端安设有夹板(7)。

4.根据权利要求1所述的一种心理辅导工具箱，其特征在于：所述隔板(18)上端面粘接有橡胶垫(23)，所述隔板(18)的上端通过销轴转动连接有固定条(17)，每个所述隔板(18)上均设有两个固定条(17)，所述固定条(17)对称分布。

5.根据权利要求1所述的一种心理辅导工具箱，其特征在于：所述箱体(1)的截面高度大于箱盖(2)的截面高度，所述箱体(1)的边侧通过铆钉安设有提手(4)。

6.根据权利要求1所述的一种心理辅导工具箱，其特征在于：所述第二储物盒(14)的宽度与第一放置盒(12)、第二放置盒(11)的宽度相同，所述第二储物盒(14)的宽度大于第一储物盒(5)的宽度，所述第一储物盒(5)、第二储物盒(14)分别与箱盖(2)里侧的第二缓冲垫(22)、第一缓冲垫(19)的位置相对应。