CN209357304U - 一种高等数学概率教学的教学演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学概率教学的教学演示装置，包括箱体，所述箱体底端安装有减震组件，所述箱体内部底端开设有电机腔室，所述电机腔室顶端安装有隔离板，所述隔离板下方安装有驱动电机，所述箱体顶端中部开设有取球口，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，由于设置有计数板，使得计数板可以一板两用，不仅仅可以用于计数，当不使用装置时，计数板还可以用于对储球抽屉的固定，减小了装置在不使用时的占地空间，通过透明混合箱和玻璃观察窗的设计，使得学生可以更加直观的观察到箱体内部概率球的混合情况，教师可以更加直接的讲解概率，同时，也提高了学生的学习兴趣，增加了课堂乐趣。

Description

一种高等数学概率教学的教学演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高等数学概率教学的教学演示装置。

背景技术

随着我国教育水平的不断提高，对教学的方式也在不断的改进，传统的教学方式大多都是通过教师介绍内容，学生自行理解，这种教学方式，使得学生的学习兴趣大大的降低，学习成绩也会不断的下降，为了提高学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，人们利用教学展示装置来进行展示教学，在高等数学的概率学中也不例外，为了可以让学生更好的理解概率，通过教学演示装置是最好的一种教学方式，但是现有技术中，教学展示装置在使用时存在以下缺点：在使用的过程中，无法对概率球进行很好的储存，会经常性的出现概率球丢失的现象，并且，学生也无法直观的观察到教师拿取概率球的这个过程，会对教师的操作产生质疑，并且，驱动电机工作过程中会产生较大的震动，导致装置在使用时会产生位移，导致不稳定，所以，人们急需一种新型高等数学概率教学的教学演示装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种高等数学概率教学的教学演示装置，可以有效解决上述背景技术中提出的在使用的过程中，无法对概率球进行很好的储存，会经常性的出现概率球丢失的现象，并且，学生也无法直观的观察到教师拿取概率球的这个过程，会对教师的操作产生质疑，并且，驱动电机工作过程中会产生较大的震动，导致装置在使用时会产生位移，导致不稳定的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高等数学概率教学的教学演示装置，包括箱体，所述箱体底端安装有减震组件，所述减震组件包括橡胶减震板、减震套管、减震弹簧、减震套杆、限位盘和支撑板，所述橡胶减震板内部底端安装有减震套管，所述减震套管内部安装有减震弹簧，所述减震套管顶端内部穿插有减震套杆，所述减震套杆底端焊接有限位盘，所述减震套杆顶端安装有支撑板；

所述橡胶减震板底端各顶角处均通过固定螺丝安装有万向轮，所述箱体内部底端开设有电机腔室，所述电机腔室顶端安装有隔离板，所述隔离板下方安装有驱动电机，所述驱动电机顶端安装有旋转盘，所述旋转盘上方安装有透明混合箱，所述透明混合箱一侧安装有玻璃观察窗，所述箱体顶端中部开设有取球口，所述取球口一侧安装有控制开关，所述箱体一侧通过转轴转动安装有计数板，所述计数板底端通过弹性固定扣固定连接；

所述计数板与箱体之间安装有储球组件，所述储球组件包括储球抽屉、固定弹簧、固定板、固定海绵垫和概率球，所述储球抽屉内部两侧均安装有固定弹簧，所述固定弹簧一端安装有固定板，所述固定板一侧贴合有固定海绵垫，所述固定海绵垫之间安放有概率球，所述计数板顶端一侧安装有第一磁铁，所述转轴上方安装有第二磁铁，所述控制开关的输出端电性连接驱动电机的输入端，所述控制开关的输入端与电源电性连接。

优选的，所述取球口内侧包覆有橡胶海绵套。

优选的，所述旋转盘与透明混合箱之间通过卡扣固定连接。

优选的，所述限位盘的外直径等于减震套管的内直径。

优选的，所述计数板一侧底端和储球抽屉一端均通过固定螺丝固定安装有把手。

优选的，所述万向轮一侧安装有制动器。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：本实用新型结构科学合理，使用安全方便：

1、设置有储球抽屉、固定弹簧、固定板、固定海绵垫和概率球，通过储球抽屉可以很好的对概率球进行存放，避免了概率球的丢失，通过固定弹簧，可以使得概率球在储球抽屉内部安放的更加牢固，移动箱体时，概率球不会发生晃动和碰撞，通过固定海绵垫，可以有效的避免固定弹簧的压力过大，导致概率球破损。

2、由于设置有计数板，使得计数板可以一板两用，不仅仅可以用于计数，当不使用装置时，计数板还可以用于对储球抽屉的固定，减小了装置在不使用时的占地空间，通过透明混合箱和玻璃观察窗的设计，使得学生可以更加直观的观察到箱体内部概率球的混合情况，教师可以更加直接的讲解概率，同时，也提高了学生的学习兴趣，增加了课堂乐趣。

3、设置有减震套管、减震弹簧、减震套杆、限位盘和支撑板，可以有效的减小驱动电机工作过程中产生的震动，可以有效的防止产生的震动导致万向轮发生位移，可以使得装置在使用时更加的稳定。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型减震组件的结构示意图；

图3是本实用新型减震套管的结构示意图；

图4是本实用新型储球组件的结构示意图；

图中标号：1、箱体；2、减震组件；201、橡胶减震板；202、减震套管； 203、减震弹簧；204、减震套杆；205、限位盘；206、支撑板；3、万向轮； 4、电机腔室；5、隔离板；6、驱动电机；7、旋转盘；8、透明混合箱；9、玻璃观察窗；10、取球口；11、控制开关；12、转轴；13、计数板；14、弹性固定扣；15、储球组件；1501、储球抽屉；1502、固定弹簧；1503、固定板；1504、固定海绵垫；1505、概率球；16、第一磁铁；17、第二磁铁。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案，一种高等数学概率教学的教学演示装置，包括箱体1，箱体1底端安装有减震组件2，减震组件2包括橡胶减震板201、减震套管202、减震弹簧203、减震套杆204、限位盘205和支撑板206，橡胶减震板201内部底端安装有减震套管202，减震套管202内部安装有减震弹簧203，减震套管202顶端内部穿插有减震套杆204，减震套杆204底端焊接有限位盘205，为了防止减震套杆204在减震套管202内部发生横向移动，导致箱体1不稳定，限位盘205的外直径等于减震套管202的内直径，减震套杆204顶端安装有支撑板206。

橡胶减震板201底端各顶角处均通过固定螺丝安装有万向轮3，为了使得箱体1在放置时更加的稳定，万向轮3一侧安装有制动器，箱体1内部底端开设有电机腔室4，电机腔室4顶端安装有隔离板5，隔离板5下方安装有驱动电机6，驱动电机6的型号为Y80M1-2，驱动电机6顶端安装有旋转盘7，旋转盘7上方安装有透明混合箱8，为了便于对透明混合箱8进行更换，旋转盘7与透明混合箱8之间通过卡扣固定连接，透明混合箱8一侧安装有玻璃观察窗9，箱体1顶端中部开设有取球口10，为了避免在拿取概率球1505 时取球口10将手划伤，取球口10内侧包覆有橡胶海绵套，取球口10一侧安装有控制开关11，箱体1一侧通过转轴12转动安装有计数板13，计数板13 底端通过弹性固定扣14固定连接。

计数板13与箱体1之间安装有储球组件15，储球组件15包括储球抽屉 1501、固定弹簧1502、固定板1503、固定海绵垫1504和概率球1505，储球抽屉1501内部两侧均安装有固定弹簧1502，为了便于将计数板13竖起，便于将储球抽屉1501取出，计数板13一侧底端和储球抽屉1501一端均通过固定螺丝固定安装有把手，固定弹簧1502一端安装有固定板1503，固定板1503 一侧贴合有固定海绵垫1504，固定海绵垫1504之间安放有概率球1505，计数板13顶端一侧安装有第一磁铁16，转轴12上方安装有第二磁铁17，控制开关11的输出端电性连接驱动电机6的输入端，控制开关11的输入端与电源电性连接。

本实用新型的工作原理及使用流程：在使用一种高等数学概率教学的教学演示装置的过程中，首先，通过万向轮3的设计，可以对箱体1进行移动，当教师需要使用装置进行概率教学时，将储球抽屉1501从计数板13一侧拉出，拨动弹性固定扣14，通过转轴12的转动将计数板13竖起，并通过第一磁铁16和第二磁铁17对计数板13进行固定，然后将概率球1505从储球抽屉1501内部取出，并放入透明混合箱8内部，在计数板13上记录放入透明混合箱8内部的不同颜色的概率球1505的个数，打开驱动电机6的控制开关 11，通过驱动电机6的转动带动旋转盘7转动，通过旋转盘7的转动带动透明混合箱8转动，对透明混合箱8内部不同颜色的概率球进行混合，然后将手伸入取球口10内部，从透明混合箱8内部任意取出一个球，学生可以通过玻璃观察窗9直观的观察到从透明混合箱8内部取球的情况，教师可以更加直接的对概率进行介绍，可以有效的提高教学的效果，活跃课堂气氛，在驱动电机6工作的过程中，会产生较大的震动，产生震动时，通过减震套杆204 挤压减震套管202内部的减震弹簧203，可以抵消大部分震动，使得箱体1 不会由于驱动电机6产生的震动而发生位移，使得装置在使用时更加的稳定，当展示完毕之后，将全部概率球1505从透明混合箱8内部取出，并放入储球抽屉1501内部，通过固定弹簧1502，使得概率球1505在储球抽屉1501内部放置的更加稳定，同时，通过固定海绵垫1504，可以有效的防止固定弹簧 1502压力过大导致概率球1505破损，通过对概率球1505的储存，可以有效的避免概率球1505的丢失，当概率球1505全部放入储球抽屉1501内部后，通过转轴12将计数板13放下，并通过弹性固定扣14对计数板13进行固定，然后将储球抽屉1501插入箱体1与计数板13之间即可，可以有效的减小装置在不使用时的占地空间。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种高等数学概率教学的教学演示装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)底端安装有减震组件(2)，所述减震组件(2)包括橡胶减震板(201)、减震套管(202)、减震弹簧(203)、减震套杆(204)、限位盘(205)和支撑板(206)，所述橡胶减震板(201)内部底端安装有减震套管(202)，所述减震套管(202)内部安装有减震弹簧(203)，所述减震套管(202)顶端内部穿插有减震套杆(204)，所述减震套杆(204)底端焊接有限位盘(205)，所述减震套杆(204)顶端安装有支撑板(206)；

所述橡胶减震板(201)底端各顶角处均通过固定螺丝安装有万向轮(3)，所述箱体(1)内部底端开设有电机腔室(4)，所述电机腔室(4)顶端安装有隔离板(5)，所述隔离板(5)下方安装有驱动电机(6)，所述驱动电机(6)顶端安装有旋转盘(7)，所述旋转盘(7)上方安装有透明混合箱(8)，所述透明混合箱(8)一侧安装有玻璃观察窗(9)，所述箱体(1)顶端中部开设有取球口(10)，所述取球口(10)一侧安装有控制开关(11)，所述箱体(1)一侧通过转轴(12)转动安装有计数板(13)，所述计数板(13)底端通过弹性固定扣(14)固定连接；

所述计数板(13)与箱体(1)之间安装有储球组件(15)，所述储球组件(15)包括储球抽屉(1501)、固定弹簧(1502)、固定板(1503)、固定海绵垫(1504)和概率球(1505)，所述储球抽屉(1501)内部两侧均安装有固定弹簧(1502)，所述固定弹簧(1502)一端安装有固定板(1503)，所述固定板(1503)一侧贴合有固定海绵垫(1504)，所述固定海绵垫(1504)之间安放有概率球(1505)，所述计数板(13)顶端一侧安装有第一磁铁(16)，所述转轴(12)上方安装有第二磁铁(17)，所述控制开关(11)的输出端电性连接驱动电机(6)的输入端，所述控制开关(11)的输入端与电源电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学概率教学的教学演示装置，其特征在于：所述取球口(10)内侧包覆有橡胶海绵套。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学概率教学的教学演示装置，其特征在于：所述旋转盘(7)与透明混合箱(8)之间通过卡扣固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种高等数学概率教学的教学演示装置，其特征在于：所述限位盘(205)的外直径等于减震套管(202)的内直径。

5.根据权利要求1所述的一种高等数学概率教学的教学演示装置，其特征在于：所述计数板(13)一侧底端和储球抽屉(1501)一端均通过固定螺丝固定安装有把手。

6.根据权利要求1所述的一种高等数学概率教学的教学演示装置，其特征在于：所述万向轮(3)一侧安装有制动器。