CN209232184U - 一种多功能音乐教学用教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多功能音乐教学用教具,包括置物箱,所述置物箱底部外壁的四角均通过螺栓连接有万向轮,且置物箱相对的一侧内壁焊接有同一个第一支撑板,所述置物箱相对的两侧内壁均通过连接铰链连接有箱门,且两个箱门一侧外壁均通过螺栓连接有手柄,所述置物箱远离万向轮的一侧外壁通过螺栓连接有储物箱,且储物箱相对的一侧内壁焊接有同一个第二支撑板,所述第二支撑板一侧外壁通过螺栓连接有手写板。本实用新型在不增大装置整体体积的前提下增大了教师教学可用的教学板面积,有效提高了装置的实用性,装置不仅可以用于课堂教学,还可以进行储物,方便教师进行管理,实现了装置的多功能性。
Description
技术领域
本实用新型涉及音乐教具技术领域,尤其涉及一种多功能音乐教学用教具。
背景技术
教具是以传播科技、教育人为目的的实物,是完全的科技传媒,是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品:如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型:有些标本十分珍贵,不宜到处传播,于是人们制作了各种仿制品以及模型,用以传播科技信息,又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种,在音乐教学过程中,教师需要经常在黑板上绘制五线谱,非常麻烦,在一定程度上占用了教学的实际时间,绘制的五线谱也不标准,影响音符的标注,对教学质量和教学效率都会有一定的影响,并且目前使用的音乐教学用教具功能单一,实用性差。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种多功能音乐教学用教具。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:
一种多功能音乐教学用教具,包括置物箱,所述置物箱底部外壁的四角均通过螺栓连接有万向轮,且置物箱相对的一侧内壁焊接有同一个第一支撑板,所述置物箱相对的两侧内壁均通过连接铰链连接有箱门,且两个箱门一侧外壁均通过螺栓连接有手柄,所述置物箱远离万向轮的一侧外壁通过螺栓连接有储物箱,且储物箱相对的一侧内壁焊接有同一个第二支撑板,所述第二支撑板一侧外壁通过螺栓连接有手写板,且手写板一侧外壁通过螺栓连接有第一铰链,所述手写板通过第一铰链连接有粘贴板,且粘贴板的大小与手写板的大小相适配,所述第二支撑板远离手写板的一侧外壁通过螺栓连接有第一五线谱板,且第一五线谱板一侧外壁通过螺栓连接有第二铰链,所述第一五线谱板通过第二铰链连接有第二五线谱板,且第二五线谱板的大小与第一五线谱板的大小相适配,所述储物箱远离手写板的一侧外壁通过螺栓连接有第三铰链,且储物箱通过第三铰链连接有箱盖,且储物箱内壁粘接有防滑垫。
优选的,所述储物箱远离置物箱的一侧外壁通过螺栓连接有控制器箱,且控制器箱一侧外壁的四周均开设有卡槽,卡槽内卡接有防护网。
优选的,所述控制器箱一侧外壁开设有散热孔,且散热孔的数量为四到二十个,四到二十个散热孔等距离均匀分布在控制器箱的一侧外壁。
优选的,所述控制器箱一侧外壁开设有插接孔,且插接孔内壁依次插接有控制按钮和音量调节旋钮。
优选的,所述控制器箱一侧外壁通过螺栓连接有USB.插孔,且控制器箱一侧外壁开设有电源插孔。
优选的,所述箱盖的大小与储物箱的大小相适配,且箱盖一侧外壁通过螺栓连接有卡扣,箱盖通过卡扣与储物箱形成固定配合。
本实用新型的有益效果为:
1.通过设置有粘贴板和第二五线谱板,并且粘贴板和第二五线谱板可以分别与手写板和第一五线谱板进行折叠重合,在不增大装置整体体积的前提下增大了教师教学可用的教学板面积,有效提高了装置的实用性。
2.通过设置有箱盖和防滑垫,使得手写板及第二五线谱板后方的空余空间可以存储乐器等教师教学过程中会使用到的物品,使得装置不仅可以用于课堂教学,还可以进行储物,方便教师进行管理,实现了装置的多功能性。
3.通过设置有置物箱,置物箱内可以放置教学用书、教学海报等物品,便于教师对物品进行携带,提高了装置的实用性。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种多功能音乐教学用教具的结构示意图;
图2为本实用新型提出的一种多功能音乐教学用教具的箱盖结构示意图。
图中:1万向轮、2置物箱、3粘贴板、4第一铰链、5手写板、6控制器箱、7防护网、8第一五线谱板、9第二铰链、10第二五线谱板、11第二支撑板、12第一支撑板、13手柄、14箱门、15散热孔、16控制按钮、17音量调节旋钮、18 USB2.0插孔、19电源插孔、20第三铰链、21箱盖、22防滑垫。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
参照图1-2,一种多功能音乐教学用教具,包括置物箱2,置物箱2内可以放置教学用书、教学海报等物品,置物箱2底部外壁的四角均通过螺栓连接有万向轮1,通过万向轮1对装置进行移动,且置物箱2相对的一侧内壁焊接有同一个第一支撑板12,置物箱2相对的两侧内壁均通过连接铰链连接有箱门14,且两个箱门14一侧外壁均通过螺栓连接有手柄13,置物箱2远离万向轮1的一侧外壁通过螺栓连接有储物箱,储物箱内可以放置教学需要用到的乐器等物品,且储物箱相对的一侧内壁焊接有同一个第二支撑板11,第二支撑板11一侧外壁通过螺栓连接有手写板5,且手写板5一侧外壁通过螺栓连接有第一铰链4,手写板5通过第一铰链4连接有粘贴板3,且粘贴板3的大小与手写板5的大小相适配,第二支撑板11远离手写板5的一侧外壁通过螺栓连接有第一五线谱板8,且第一五线谱板8一侧外壁通过螺栓连接有第二铰链9,第一五线谱板8通过第二铰链9连接有第二五线谱板10,且第二五线谱板10的大小与第一五线谱板8的大小相适配,储物箱远离手写板5的一侧外壁通过螺栓连接有第三铰链20,且储物箱通过第三铰链20连接有箱盖21,且储物箱内壁粘接有防滑垫22,防滑垫22可以防止乐器晃动,为乐器提供良好的保护。
本实用新型中,储物箱远离置物箱2的一侧外壁通过螺栓连接有控制器箱6,且控制器箱6一侧外壁的四周均开设有卡槽,卡槽内卡接有防护网7,控制器箱6一侧外壁开设有散热孔15,且散热孔15的数量为四到二十个,四到二十个散热孔15等距离均匀分布在控制器箱6的一侧外壁,控制器箱6一侧外壁开设有插接孔,且插接孔内壁依次插接有控制按钮16和音量调节旋钮17,控制器箱6一侧外壁通过螺栓连接有USB2.0插孔,且控制器箱6一侧外壁开设有电源插孔19,箱盖21的大小与储物箱的大小相适配,且箱盖21一侧外壁通过螺栓连接有卡扣,箱盖21通过卡扣与储物箱形成固定配合。
工作原理:通过万向轮1对装置进行移动,置物箱2内可以放置教学用书、教学海报等物品,储物箱内可以放置教学需要用到的乐器等物品,储物箱内壁粘贴的防滑垫22可以防止乐器晃动,为乐器提供良好的保护,通过第一铰链4移动粘贴板3的位置,通过第二铰链9移动第二五线谱板10的位置,在不增加装置体积的前提下可以提高装置的可使用面积。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种多功能音乐教学用教具,包括置物箱(2),其特征在于,所述置物箱(2)底部外壁的四角均通过螺栓连接有万向轮(1),且置物箱(2)相对的一侧内壁焊接有同一个第一支撑板(12),所述置物箱(2)相对的两侧内壁均通过连接铰链连接有箱门(14),且两个箱门(14)一侧外壁均通过螺栓连接有手柄(13),所述置物箱(2)远离万向轮(1)的一侧外壁通过螺栓连接有储物箱,且储物箱相对的一侧内壁焊接有同一个第二支撑板(11),所述第二支撑板(11)一侧外壁通过螺栓连接有手写板(5),且手写板(5)一侧外壁通过螺栓连接有第一铰链(4),所述手写板(5)通过第一铰链(4)连接有粘贴板(3),且粘贴板(3)的大小与手写板(5)的大小相适配,所述第二支撑板(11)远离手写板(5)的一侧外壁通过螺栓连接有第一五线谱板(8),且第一五线谱板(8)一侧外壁通过螺栓连接有第二铰链(9),所述第一五线谱板(8)通过第二铰链(9)连接有第二五线谱板(10),且第二五线谱板(10)的大小与第一五线谱板(8)的大小相适配,所述储物箱远离手写板(5)的一侧外壁通过螺栓连接有第三铰链(20),且储物箱通过第三铰链(20)连接有箱盖(21),且储物箱内壁粘接有防滑垫(22)。
2.根据权利要求1所述的一种多功能音乐教学用教具,其特征在于,所述储物箱远离置物箱(2)的一侧外壁通过螺栓连接有控制器箱(6),且控制器箱(6)一侧外壁的四周均开设有卡槽,卡槽内卡接有防护网(7)。
3.根据权利要求2所述的一种多功能音乐教学用教具,其特征在于,所述控制器箱(6)一侧外壁开设有散热孔(15),且散热孔(15)的数量为四到二十个,四到二十个散热孔(15)等距离均匀分布在控制器箱(6)的一侧外壁。
4.根据权利要求2所述的一种多功能音乐教学用教具,其特征在于,所述控制器箱(6)一侧外壁开设有插接孔,且插接孔内壁依次插接有控制按钮(16)和音量调节旋钮(17)。
5.根据权利要求2所述的一种多功能音乐教学用教具,其特征在于,所述控制器箱(6)一侧外壁通过螺栓连接有USB2.0插孔,且控制器箱(6)一侧外壁开设有电源插孔(19)。
6.根据权利要求1所述的一种多功能音乐教学用教具,其特征在于,所述箱盖(21)的大小与储物箱的大小相适配,且箱盖(21)一侧外壁通过螺栓连接有卡扣,箱盖(21)通过卡扣与储物箱形成固定配合。
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