CN209149595U - 一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室 - Google Patents
一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室 Download PDFInfo
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Abstract
本实用新型公开了一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室，涉及数字智能教室技术领域，本实用新型包括装配式教室模块和教学交互模块，教学交互模块包括薄膜式屏幕、触摸互动数字桌/数字黑板和投影感知装置；装配式教室模块：负责构建一个容纳空间，并且装配式教室模块能够根据实际需要在任意地点装配为任意大小的教室；薄膜式屏幕：负责对教学投影进行呈现；触摸互动数字桌/数字黑板：负责实现教学者与参与者之间的互动；投影感知装置：负责根据投影内容产生相应的投影，本实用新型能够根据实际需要在所选定的场所对教室进行搭建，具有极强的灵活移动性，并且可以根据所需容纳空间对教室大小进行匹配装配，能够最大程度的节约资源，节省成本。
Description
技术领域
本实用新型涉及数字智能教室技术领域，更具体的是涉及一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室。
背景技术
随着校园信息化建设的发展，传统教室所支撑的课堂形态越来越不能适应当前教学改革的需要，学校开始寻求模式创新之路，数字智能教室作为技术与教育深度融合的产物应运而生。
数字智能教室作为一种典型的智慧学习环境，是在物联网、云计算、大数据等新兴信息技术的推动下而诞生的，是学校信息化发展到一定阶段的内在诉求。
数字智能教室开创性地将物联网、智能交互音视频、录播与互动教学有机融合，通过专业化的模块部署、智能化交互和集中化管理，构建极简数字智能教室，营造全新的智慧学习环境，实现信息技术和教育教学的深度融合，促进教学模式创新，真正使课堂从“教”为中心转变为以“学”为中心，让教室更简单、更智慧。
但由于现有的数字智能教室建设标准不一，存在着硬件环境构建复杂、软件系统使用繁杂、各个设备之间兼容性差、故障率高等问题，致使数字智能教室并未发挥其真正的作用；并且，现有的数字智能教室是以固定的教学楼里的一间间固定的教室为载体的，不能对数字智能教室进行移动，这就造成了现有的数字智能教室的使用具有一定的局限性，不具有灵活性，并且若要将每一个教室都配备为数字智能教室，则需要投入大量的成本；现有的数字智能教室还存在一个问题，那就是在教室规划时，便要确定其交互模式，即使用全息投影、VR、AR等技术实现教学，当教室完成建设后，其使用的交互模式便是固定唯一的，使得现有的数字智能教室具有局限性。
实用新型内容
本实用新型的目的在于：为了解决现有的数字智能教室是以固定的教室为载体，不可移动，不具有灵活性的问题，本实用新型提供一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室。
本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室，其特征在于：包括装配式教室模块和设置于装配式教室模块内的教学交互模块，所述教学交互模块包括薄膜式屏幕、触摸互动数字桌/数字黑板和投影感知装置；
装配式教室模块：负责构建一个能够容纳教学者、参与者以及教学交互模块的容纳空间，并且所述装配式教室模块能够根据实际需要在任意地点装配为任意大小的教室；
薄膜式屏幕：具有快捷安装的性能，能够安装在装配式教室模块内的任意位置，负责对教学投影进行呈现；
触摸互动数字桌/数字黑板：根据教学者与参与者的人数进行可调式配置，负责实现教学者与参与者之间的互动；
投影感知装置：包括主控模块和投影感知模块，所述主控模块负责根据教学者的选择对投影内容进行选择，所述投影感知模块负责根据投影内容产生相应的投影。
进一步的，所述装配式教室模块包括但不限于砌块式装配建筑、板材式装配建筑、盒式装配建筑、骨架板材式装配建筑和升板升层式装配建筑等。
进一步的，所述投影感知模块集成有平面投影技术和立体感知技术，负责产生平面教学投影和立体教学投影。
进一步的，所述立体感知技术包括但不限于全息投影技术、VR技术和AR技术等。
进一步的，所述薄膜式屏幕包括但不限于柔性液晶显示屏。
进一步的，所述触摸互动数字桌/数字黑板包括但不限于电容式触摸屏。
进一步的，所述主控模块内集成有各种学科种类，并且除现有的学科种类外，还集成有科普知识、军民融合战略和教学者自创课程等内容。
本实用新型的有益效果如下：
1、本实用新型的数字智能教室通过装配式教室模块能够根据实际需要在所选定的场所对教室进行搭建，具有极强的灵活移动性，并且可以根据所需容纳空间对教室大小进行匹配装配，能够最大程度的节约资源，节省成本。
2、本实用新型的投影感知装置包括主控模块和投影感知模块，主控模块根据教学者的选择调取相应的投影内容，投影感知模块负责根据投影内容产生相应的投影，并且本实用新型的投影感知模块集成平面投影技术和立体感知技术，教学者可以根据实际教学需要，选择相应的投影方式以达到最佳的教学效果。
3、本实用新型教学场景的呈现包括了全息投影技术、VR技术、AR技术、数据可视化、触摸屏实物识别技术等多种交互模式，具有极高的扩展性，能够更加生动形象地呈现教学内容，使参与者与教学者实时互动，实现真正的数字智能教室。
4、本实用新型的主控模块内集成有各种学科种类，并且还集成有科普知识、军民融合战略以及教学者自创的课程等内容，适用范围广，具有极高的实用性。
附图说明
图1是本实用新型的整体框图。
图2是本实用新型投影感知装置的框图。
具体实施方式
为了本技术领域的人员更好的理解本实用新型，下面结合附图和以下实施例对本实用新型作进一步详细描述。
实施例1
如图1所示，本实施例提供一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室，包括装配式教室模块和设置于装配式教室模块内的教学交互模块，所述教学交互模块包括薄膜式屏幕、触摸互动数字桌/数字黑板和投影感知装置；
装配式教室模块：负责构建一个能够容纳教学者、参与者以及教学交互模块的容纳空间，并且所述装配式教室模块能够根据实际需要在任意地点装配为任意大小的教室；本实施例中，所述装配式教室模块采用盒式装配建筑，但是能够实现装配建筑的其他形式也是可以的，例如砌块式装配建筑、板材式装配建筑、骨架板材式装配建筑和升板升层式装配建筑等；
薄膜式屏幕：具有快捷安装的性能，能够安装在装配式教室模块内的任意位置，负责对教学投影进行呈现；在本实施例中，所述薄膜式屏幕采用轻薄并且具有柔性和韧性的柔性液晶显示屏；
触摸互动数字桌/数字黑板：根据教学者与参与者的人数进行可调式配置，负责实现教学者与参与者之间的互动；本实施例中的触摸互动数字桌/数字黑板采用表面式电容触摸屏，在具体实施中，也可以根据性能需求，选择投射式电容触摸屏；
投影感知装置：包括主控模块和投影感知模块，所述主控模块负责根据教学者的选择对投影内容进行选择，所述投影感知模块负责根据投影内容产生相应的投影。
本实施例的数字智能教室通过装配式教室模块能够根据实际需要在所选定的场所对教室进行搭建，具有极强的灵活移动性，并且可以根据所需容纳空间对教室大小进行匹配装配，能够最大程度的节约资源，节省成本；并且投影感知模块集成平面投影技术和立体感知技术，教学者可以根据实际教学需要，选择相应的投影方式以达到最佳的教学效果。
实施例2
如图2所示，本实施例在实施例1的基础之上进一步优化，具体是：
所述投影感知模块集成有平面投影技术和立体感知技术，负责产生平面教学投影和立体教学投影，所述立体感知技术包括全息投影技术、VR技术和AR技术，平面投影技术采用现有的投影技术；
并且所述主控模块内集成有数学、物理、生物、化学等各种学科种类，并且除现有的学科种类外，还集成有科普知识、军民融合战略和教学者自创课程等内容，适用范围广，具有极高的实用性；
本实施例教学场景的呈现包括了全息投影技术、VR技术、AR技术、数据可视化、触摸屏实物识别技术等多种交互模式，具有极高的扩展性，能够更加生动形象地呈现教学内容，使参与者与教学者实时互动，实现真正的数字智能教室。
以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，本实用新型的专利保护范围以权利要求书为准，凡是运用本实用新型的说明书及附图内容所作的等同结构变化，同理均应包含在本实用新型的保护范围内。
Claims (6)
1.一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室，其特征在于：包括装配式教室模块和设置于装配式教室模块内的教学交互模块，所述教学交互模块包括薄膜式屏幕、触摸互动数字桌、数字黑板和投影感知装置；
装配式教室模块：负责构建一个能够容纳教学者、参与者以及教学交互模块的容纳空间，并且所述装配式教室模块能够根据实际需要在任意地点装配为任意大小的教室；
薄膜式屏幕：具有快捷安装的性能，能够安装在装配式教室模块内的任意位置，负责对教学投影进行呈现；
触摸互动数字桌/数字黑板：根据教学者与参与者的人数进行可调式配置，负责实现教学者与参与者之间的互动；
投影感知装置：包括主控模块和投影感知模块，所述主控模块负责根据教学者的选择对投影内容进行选择，所述投影感知模块负责根据投影内容产生相应的投影。
2.根据权利要求1所述的一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室，其特征在于：所述装配式教室模块包括但不限于砌块式装配建筑、板材式装配建筑、盒式装配建筑、骨架板材式装配建筑和升板升层式装配建筑。
3.根据权利要求1所述的一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室，其特征在于：所述投影感知模块集成有平面投影技术和立体感知技术，负责产生平面教学投影和立体教学投影。
4.根据权利要求3所述的一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室，其特征在于：所述立体感知技术包括但不限于全息投影技术、VR技术和AR技术。
5.根据权利要求1所述的一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室，其特征在于：所述薄膜式屏幕包括但不限于柔性液晶显示屏。
6.根据权利要求1所述的一种基于全息交互的移动空间型数字智能教室，其特征在于：所述触摸互动数字桌/数字黑板包括但不限于电容式触摸屏。
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2018
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