CN209003195U - 经济管理类教学教材存储器 - Google Patents

Abstract

经济管理类教学教材存储器，属于经济管理教学领域，包括柜体，柜体内设置三块放置板，上部的放置板上设置竖板，竖板的顶端安装弧形座，中部的放置板上放置袋，放置袋内设置数个软质隔膜，中部的放置板与下部的放置板之间通过隔板分为数个存储腔，柜体的底部竖直设置书籍分隔板，柜体的前侧的左右两端各设置一个固定板，两固定板之间设置挡板，固定板与挡板的对应位置开设凹槽，挡板的两端能位于对应的凹槽内，固定板的顶端固定安装挡块，两挡块之间的距离大于挡板的宽度，挡板的顶部设置限位板，限位板上设置把手，挡板的底端两侧各设置一个转杆，挡块与转杆对应位置开设转杆槽。本实用新型能便捷存储和分类经济管理的教学图纸，方便使用。

Description

经济管理类教学教材存储器

技术领域

本实用新型属于经济管理教学领域，具体地说是经济管理类教学教材存储器。

背景技术

随着社会的不断发展，教育水平也在不断提高，目前多媒体教学已经得到广泛的推广，但是在部分地区由于种种原因多媒体任未得到普及，同时经济管理的教学中知识点繁多，不同教师的制作课件的水平不同，尤其是很多上了年纪的教师现在仍使用各种经济管理的教学图纸进行课堂教学，现有的经济管理的教学图纸是知识点清晰，且脉络清楚，避免部分教师由于课件制作不佳导致影响教学效率，但是目前的经济管理的教学图纸繁多，直接堆放存储不便于查找和使用。

实用新型内容

本实用新型提供经济管理类教学教材存储器，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

经济管理类教学教材存储器，包括柜体，所述的柜体的前侧开口设置，所述的柜体内设置三块放置板，上部的放置板上设置竖板，所述的竖板的顶端安装弧形座，中部的放置板上放置袋，所述的放置袋内设置数个软质隔膜，中部的放置板与下部的放置板之间通过隔板分为数个存储腔，所述的柜体的底部竖直设置书籍分隔板，所述的柜体的前侧的左右两端各设置一个固定板，两所述的固定板之间设置挡板，所述的固定板与挡板的对应位置开设凹槽，所述的挡板的两端能位于对应的凹槽内，所述的固定板的顶端固定安装挡块，两所述的挡块之间的距离大于挡板的宽度，所述的挡板的顶部设置限位板，所述的限位板的长度大于两挡块之间的距离，所述的限位板上设置把手，所述的挡板的底端两侧各设置一个转杆，所述的挡块与转杆对应位置开设转杆槽，所述的转杆能进入转杆槽内。

如上所述的经济管理类教学教材存储器，所述的竖板上和置袋的软质隔膜上设置标签。

如上所述的经济管理类教学教材存储器，所述的存储腔的侧部设置手写白板。

如上所述的经济管理类教学教材存储器，所述的柜体内部与位于上部的放置板的两侧对应围着开设滑槽，位于上部的放置板能沿滑槽移动，所述的滑槽的上方设置插销，位于上部的放置板的两端各设置一个插销鼻，所述的插销能与同侧的插销鼻插接配合。

如上所述的经济管理类教学教材存储器，所述的放置袋的上部设置压板。

如上所述的经济管理类教学教材存储器，所述的柜体的底部设置万向轮。本实用新型的优点是：本实用新型能便捷存储和分类经济管理的教学图纸，方便使用，同时本实用新型还可便于教师放置其他教学相关物品，便于教师教学。本实用新型放置在教室内方便教师随时使用，本实用新型在不使用时挡板放下，由于限位板无法通过两挡块之间，故而确保挡板稳定放置，挡板能将柜体的前侧开口完全覆盖，避免外界物质对内部的图纸以及相关教材造成破坏，有效的的起到保护作用；当要拿去图纸或相关教材时将挡板通过把手向上移动，转杆进入转杆槽后此时挡板以转杆为转动中心从而挡板放置在柜体的顶部，方便使用；卷轴状的经济管理教学图纸能放置在弧形座上，每个弧形座上放置一个经济管理的教学图纸便于分类放置；放置袋内便于放置平面的经济管理的教学图纸，通过软质隔膜能便捷的将平面的经济管理的教学图纸分类放置；通过存储腔能便于教师放置教材以及试卷等相关教学物品，当教材或试卷印出时只需要一个教师将所有讲义或试卷拿至教室放置在存储腔内即可，便于教师使用；同时教师可以将相关书籍放置在柜体的底部，同时通过书籍分隔板便捷的将书籍分类，方便教师使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的第一结构示意图；

图2是本实用新型的第二结构示意图；

图3是图1的I部结构示意图；

图4是图2的II部结构示意图；

图5是图2的III部结构示意图。

附图标记：1、柜体；2、放置板；3、竖板；4、弧形座；5、放置袋；6、软质隔膜；7、存储腔；8、书籍分隔板；9、固定板；10、挡板；11、凹槽；12、挡块；13、限位板；14、把手；15、转杆；16、转杆槽；17、标签；18、手写白板；19、滑槽；20、插销；21、插销鼻；22、压板；23、万向轮。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

经济管理类教学教材存储器，包括柜体1，所述的柜体1的前侧开口设置，所述的柜体1内设置三块放置板2，上部的放置板2上设置竖板3，所述的竖板3的顶端安装弧形座4，中部的放置板2上放置袋5，所述的放置袋5内设置数个软质隔膜6，中部的放置板2与下部的放置板2之间通过隔板分为数个存储腔7，所述的柜体1的底部竖直设置书籍分隔板8，所述的柜体1的前侧的左右两端各设置一个固定板9，两所述的固定板9之间设置挡板10，所述的固定板9与挡板10的对应位置开设凹槽11，所述的挡板10的两端能位于对应的凹槽11内，所述的固定板9的顶端固定安装挡块12，两所述的挡块12之间的距离大于挡板10的宽度，所述的挡板10的顶部设置限位板13，所述的限位板13的长度大于两挡块12之间的距离，所述的限位板13上设置把手14，所述的挡板10的底端两侧各设置一个转杆15，所述的挡块12与转杆15对应位置开设转杆槽16，所述的转杆15能进入转杆槽16内。本实用新型放置在教室内方便教师随时使用，本实用新型在不使用时挡板10放下，由于限位板13无法通过两挡块12之间，故而确保挡板10稳定放置，挡板10能将柜体1的前侧开口完全覆盖，避免外界物质对内部的图纸以及相关教材造成破坏，有效的的起到保护作用；当要拿去图纸或相关教材时将挡板10通过把手14向上移动，转杆15进入转杆槽16后此时挡板10以转杆15为转动中心从而挡板10放置在柜体1的顶部，方便使用；卷轴状的经济管理教学图纸能放置在弧形座4上，每个弧形座4上放置一个经济管理的教学图纸便于分类放置；放置袋5内便于放置平面的经济管理的教学图纸，通过软质隔膜6能便捷的将平面的经济管理的教学图纸分类放置；通过存储腔7能便于教师放置教材以及试卷等相关教学物品，当教材或试卷印出时只需要一个教师将所有讲义或试卷拿至教室放置在存储腔7内即可，便于教师使用；同时教师可以将相关书籍放置在柜体1的底部，同时通过书籍分隔板8便捷的将书籍分类，方便教师使用。

具体而言，为了便于教师查找经济管理教学图纸，本实施例所述的竖板3上和置袋5的软质隔膜6上设置标签17。通过标签17能便捷的得知要查找的经济管理的教学图纸的准确位置，便于教师拿取。

具体的，由于不同教师都使用存储腔7，教师在找寻教材时，较为不便，为了克服上述问题，本实施例所述的存储腔7的侧部设置手写白板18。教师在向存储腔7内放置教材后通过在手写白板18上标记相关存储腔7所存储的物品，便于后续的教师查找使用。

进一步的，由于卷轴状的经济管理的教学图纸放置在弧形座4上位于柜体1的内部，不易拿去，为了克服上述问题，本实施例所述的柜体1内部与位于上部的放置板2的两侧对应围着开设滑槽19，位于上部的放置板2能沿滑槽9移动，所述的滑槽19的上方设置插销20，位于上部的放置板2的两端各设置一个插销鼻21，所述的插销20能与同侧的插销鼻21插接配合。拿去卷轴状的经济管理的教学图纸时将插销20与插销鼻21分离，将位于上部的放置板2沿滑槽9移动出来，将卷轴状的经济管理的教学图纸的拿出后再将放置板2推回，然后将插销20再插入插销鼻21内，便于固定位于上部的放置板2。

更进一步的，由于平面的经济管理的教学图纸长期放置会发生褶皱，为了克服上述问题，本实施例所述的放置袋5的上部设置压板22。通过压板22的对放置袋5内的经济管理的教学图纸进行压平，避免平面的经济管理的教学图纸出现褶皱。

再进一步的，由于柜体1不便于移动，为了克服上述问题，本实施例所述的柜体1的底部设置万向轮23。通过万向轮23能便捷的移动柜体1，便于教师使用。

实施例

经济管理类教学教材存储器，包括柜体1，所述的柜体1的前侧开口设置，所述的柜体1内设置三块放置板2，上部的放置板2上设置竖板3，所述的竖板3的顶端安装弧形座4，所述的柜体1内部与位于上部的放置板2的两侧对应围着开设滑槽19，位于上部的放置板2能沿滑槽9移动，所述的滑槽19的上方设置插销20，位于上部的放置板2的两端各设置一个插销鼻21，所述的插销20能与同侧的插销鼻21插接配合，中部的放置板2上放置袋5，所述的放置袋5的上部设置压板22，所述的放置袋5内设置数个软质隔膜6，所述的竖板3上和置袋5的软质隔膜6上设置标签17，中部的放置板2与下部的放置板2之间通过隔板分为数个存储腔7，所述的存储腔7的侧部设置手写白板18，所述的柜体1的底部竖直设置书籍分隔板8，所述的柜体1的前侧的左右两端各设置一个固定板9，两所述的固定板9之间设置挡板10，所述的固定板9与挡板10的对应位置开设凹槽11，所述的挡板10的两端能位于对应的凹槽11内，所述的固定板9的顶端固定安装挡块12，两所述的挡块12之间的距离大于挡板10的宽度，所述的挡板10的顶部设置限位板13，所述的限位板13的长度大于两挡块12之间的距离，所述的限位板13上设置把手14，所述的挡板10的底端两侧各设置一个转杆15，所述的挡块12与转杆15对应位置开设转杆槽16，所述的转杆15能进入转杆槽16内，所述的柜体1的底部设置万向轮23。

最后应说明的是：本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“顶部”、“底部”、“一端”、“另一端”、“顶端”、“底端”、“上”、“下”、“左”、“右”、“一侧”、“内”、“中部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“转动连接”等术语应做广义理解，例如，能够是固定连接，也能够是可拆卸连接，或成一体；能够是机械连接，也能够是电连接；能够是直接相连，也能够通过中间媒介间接相连，能够是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，能够根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.经济管理类教学教材存储器，其特征在于：包括柜体(1)，所述的柜体(1)的前侧开口设置，所述的柜体(1)内设置三块放置板(2)，上部的放置板(2)上设置竖板(3)，所述的竖板(3)的顶端安装弧形座(4)，中部的放置板(2)上放置袋(5)，所述的放置袋(5)内设置数个软质隔膜(6)，中部的放置板(2)与下部的放置板(2)之间通过隔板分为数个存储腔(7)，所述的柜体(1)的底部竖直设置书籍分隔板(8)，所述的柜体(1)的前侧的左右两端各设置一个固定板(9)，两所述的固定板(9)之间设置挡板(10)，所述的固定板(9)与挡板(10)的对应位置开设凹槽(11)，所述的挡板(10)的两端能位于对应的凹槽(11)内，所述的固定板(9)的顶端固定安装挡块(12)，两所述的挡块(12)之间的距离大于挡板(10)的宽度，所述的挡板(10)的顶部设置限位板(13)，所述的限位板(13)的长度大于两挡块(12)之间的距离，所述的限位板(13)上设置把手(14)，所述的挡板(10)的底端两侧各设置一个转杆(15)，所述的挡块(12)与转杆(15)对应位置开设转杆槽(16)，所述的转杆(15)能进入转杆槽(16)内。

2.根据权利要求1所述的经济管理类教学教材存储器，其特征在于：所述的竖板(3)上和置袋(5)的软质隔膜(6)上设置标签(17)。

3.根据权利要求1所述的经济管理类教学教材存储器，其特征在于：所述的存储腔(7)的侧部设置手写白板(18)。

4.根据权利要求1所述的经济管理类教学教材存储器，其特征在于：所述的柜体(1)内部与位于上部的放置板(2)的两侧对应围着开设滑槽(19)，位于上部的放置板(2)能沿滑槽(19)移动，所述的滑槽(19)的上方设置插销(20)，位于上部的放置板(2)的两端各设置一个插销鼻(21)，所述的插销(20)能与同侧的插销鼻(21)插接配合。

5.根据权利要求1所述的经济管理类教学教材存储器，其特征在于：所述的放置袋(5)的上部设置压板(22)。

6.根据权利要求1所述的经济管理类教学教材存储器，其特征在于：所述的柜体(1)的底部设置万向轮(23)。