CN208985473U - 金属材料物理性能教学演练装置 - Google Patents

Abstract

金属材料物理性能教学演练装置，包括支撑架，支撑架的顶面左侧开设环形的倒T形导向槽，倒T形滑槽的上方设有横向的支撑板，支撑板的底面固定安装数个倒T形导向杆，倒T形导向杆的下端位于倒T形滑槽内并能沿倒T形滑槽移动，支撑板的顶面的左侧固定安装第一固定板，第一固定板的右侧固定安装液压缸，液压缸的活动端固定安装挤压块，支撑板的顶面右侧固定安装倒L形架，倒L形架上方中间位置开设螺纹孔。本实用新型测量与记录金属材料的物理变形，盛放实验材料，使用方便，功能齐全，满足使用需要，适合推广，能够全方位的让学生进行观看，能够进行数据记录，便于学生理解。

Description

金属材料物理性能教学演练装置

技术领域

本实用新型属于教学演练装置领域，具体地说是一种金属材料物理性能教学演练装置。

背景技术

金属材料物理性能教学中，由于理论比较抽象，学习起来比较吃力，而牢记金属材料物理性能又是学习和理解其他相关知识的基础，所以做物理实验可以更好的理解金属材料的物理性能，在做实验的过程中需要拿放金属材料，以及测量记录实验数据，让学生多方位观察金属材料可以更好地理解其物理性质，故我们需要设计一款新型的金属材料物理性能教学演绎装置。

实用新型内容

本实用新型提供一种金属材料物理性能教学演练装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

金属材料物理性能教学演练装置，包括支撑架，支撑架的顶面左侧开设环形的倒T形滑槽，倒T形滑槽的上方设有横向的支撑板，支撑板的底面固定安装数个倒T形导向杆，倒T形导向杆的下端位于倒T形滑槽内并能沿倒T形滑槽移动，支撑板的顶面的左侧固定安装第一固定板，第一固定板的右侧固定安装液压缸，液压缸的活动端固定安装挤压块，支撑板的顶面右侧固定安装倒L形架，倒L形架上方中间位置开设螺纹孔，螺纹孔内穿过一根竖向的螺栓，螺栓能沿螺纹孔移动，螺栓上带有刻度，倒L形架的内侧前后两端分别固定安装第二固定板，第二固定板的底面固定安装支撑板的，第二固定板的内侧固定安装弹簧，弹簧的一端固定安装推块，弹簧始终给推块一个推力，推块的顶面带有刻度，支撑架的顶面的右侧固定安装柜子，柜子上开设三个大小不同的抽屉，抽屉的前侧中部固定安装把手，柜子的左侧上部开设滑槽，滑槽内设有滑块，滑块能沿滑槽移动，滑槽的前端高于滑槽的后端，滑块的左端固定连接写字板，写字板右侧的下方与柜子左侧的下方通过球形万向节固定连接，支撑板底面的中部固定安装连接杆，支撑架的顶面开设第一通孔，连接杆穿过第一通孔，连接杆与第一通孔的内壁通过轴承固定连接，连接杆的下端固定安装半球壳体，半球壳体的外周分别均匀开设四个弧形槽与四个插槽，插槽与弧形槽交叉分布，弧形槽内设有圆柱，圆柱能够与弧形槽相配合，圆柱的后侧开凹槽，凹槽与半球壳体相配合，圆柱前侧外周上固定安装弧形板，弧形板的一端固定安装拔杆，拔杆能够插入插槽内，圆柱的前端固定安装转动杆，转动杆的一端固定安装手轮，支撑架的其中一条支撑腿的内侧固定安装第三支撑板，第三支撑板的右侧中部开设第二通孔，转动杆的前端穿过第二通孔，第二通孔的内壁与转动杆的前端通过轴承固定连接凹槽。

如上所述的金属材料物理性能教学演练装置，所述的支撑架的支撑腿的底端分别铰接安装移动轮。

如上所述的金属材料物理性能教学演练装置，所述的倒L形架的右侧中部固定安装斜撑，斜撑的下端与支撑板的顶面的右侧固定连接。

如上所述的金属材料物理性能教学演练装置，所述的写字板的上方放置夹子。

如上所述的金属材料物理性能教学演练装置，所述的写字板的后侧上中下位置分别开设插槽，支撑架的顶面铰接连接伸缩杆，伸缩杆的活动端固定安装插块，插块能够插入插槽内。

如上所述的金属材料物理性能教学演练装置，所述的把手为透明材质，并在把手上开设插槽，插槽内放置标签。

本实用新型的优点是：本实用新型测量与记录金属材料的物理变形，盛放实验材料，使用方便，功能齐全，满足使用需要，适合推广，能够全方位的让学生进行观看，能够进行数据记录，便于学生理解；在做金属材料物理性能教学演练时，先握住把手，打开抽屉，从柜子中拿出实验材料，把金属材料放置在两推块之间，在弹簧的推力下夹紧实验材料，液压缸工作，通过液压缸的活动端推动挤压块向右侧移动，挤压块就能够挤压金属材料，金属材料会发生变形，等试验结束，拧动螺栓，使螺栓向下移动，螺栓的下端与金属材料的上端接触，读取螺栓上的刻度，同时读取推块上的刻度，就能够获得实验数据，把实验数据记录在写字板上，在实验中可以转动手轮，通过转动杆带动圆柱与弧形槽滑动配合，圆柱通过弧形板带动拔杆进行转动，拔杆插入插槽内，通过拔杆带动半球壳体转动，半球壳体通过连接杆带动支撑板转动，从而让学生多方位的观察金属材料的变形，来研究其物理性质。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；图2是图1的A向视图放大图；图3是图1的B向视图放大图；图4是图1的C向视图放大图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

金属材料物理性能教学演练装置，如图所示，包括支撑架1，支撑架1的顶面左侧开设环形的倒T形滑槽2，倒T形滑槽2的上方设有横向的支撑板3，支撑板3的底面固定安装数个倒T形导向杆4，倒T形导向杆4的下端位于倒T形滑槽2内并能沿倒T形滑槽2移动，支撑板3的顶面的左侧固定安装第一固定板34，第一固定板34的右侧固定安装液压缸5，液压缸5的活动端固定安装挤压块6，支撑板3的顶面右侧固定安装倒L形架25，倒L形架25上方中间位置开设螺纹孔7，螺纹孔7内穿过一根竖向的螺栓8，螺栓8能沿螺纹孔7移动，螺栓8上带有刻度，倒L形架25的内侧前后两端分别固定安装第二固定板9，第二固定板9的底面固定安装支撑板3的，第二固定板9的内侧固定安装弹簧10，弹簧10的一端固定安装推块11，弹簧10始终给推块11一个推力，推块11的顶面带有刻度，支撑架1的顶面的右侧固定安装柜子12，柜子12上开设三个大小不同的抽屉13，抽屉13的前侧中部固定安装把手14，柜子12的左侧上部开设滑槽35，滑槽35内设有滑块15，滑块15能沿滑槽35移动，滑槽35的前端高于滑槽35的后端，滑块15的左端固定连接写字板16，写字板16右侧的下方与柜子12左侧的下方通过球形万向节17固定连接，支撑板3底面的中部固定安装连接杆36，支撑架1的顶面开设第一通孔37，连接杆36穿过第一通孔37，连接杆36与第一通孔37的内壁通过轴承固定连接，连接杆36的下端固定安装半球壳体38，半球壳体38的外周分别均匀开设四个弧形槽39与四个插槽40，插槽40与弧形槽39交叉分布，弧形槽39内设有圆柱18，圆柱18能够与弧形槽39相配合，圆柱18的后侧开凹槽，凹槽与半球壳体38相配合，圆柱18前侧外周上固定安装弧形板19，弧形板19的一端固定安装拔杆20，拔杆20能够插入插槽40内，圆柱18的前端固定安装转动杆21，转动杆21的一端固定安装手轮22，支撑架1的其中一条支撑腿的内侧固定安装第三支撑板23，第三支撑板23的右侧中部开设第二通孔24，转动杆21的前端穿过第二通孔24，第二通孔24的内壁与转动杆21的前端通过轴承固定连接凹槽。本实用新型测量与记录金属材料的物理变形，盛放实验材料，使用方便，功能齐全，满足使用需要，适合推广，能够全方位的让学生进行观看，能够进行数据记录，便于学生理解；在做金属材料物理性能教学演练时，先握住把手14，打开抽屉13，从柜子12中拿出实验材料，把金属材料放置在两推块11之间，在弹簧10的推力下夹紧实验材料，液压缸5工作，通过液压缸5的活动端推动挤压块6向右侧移动，挤压块6就能够挤压金属材料，金属材料会发生变形，等试验结束，拧动螺栓8，使螺栓8向下移动，螺栓8的下端与金属材料的上端接触，读取螺栓8上的刻度，同时读取推块11上的刻度，就能够获得实验数据，把实验数据记录在写字板16上，在实验中可以转动手轮22，通过转动杆21带动圆柱18与弧形槽39滑动配合，圆柱18通过弧形板19带动拔杆20进行转动，拔杆20插入插槽40内，通过拔杆20带动半球壳体38转动，半球壳体38通过连接杆36带动支撑板3转动，从而让学生多方位的观察金属材料的变形，来研究其物理性质。

具体而言，移动本设备需要人工搬运，不便移动，浪费体力，本实施例所述的支撑架1的支撑腿的底端分别铰接安装移动轮26。通过铰接安装移动轮26，可以灵活的移动支撑架1，节省了人力。

具体的，在做挤压实验时，倒L形架25受到的推力较大，容易变形与损坏，本实施例所述的倒L形架25的右侧中部固定安装斜撑27，斜撑27的下端与支撑板3的顶面的右侧固定连接。通过固定安装斜撑27，能够加固倒L形架25，在做挤压实验的过程中降低倒 L形架25的损坏。

进一步的，需要往纸上书写时，没法将纸张固定，不方便书写，本实施例所述的写字板16 的上方放置夹子28。在需要把数据写在纸上时，可以通过夹子28把纸固定在写字板16上，方便书写。

更进一步的，当写字板倾斜一定的角度后，没有办法固定，写字板不受支撑力无法书写，本实施例所述的写字板16的后侧上中下位置分别开设插槽29，支撑架1的顶面铰接连接伸缩杆30，伸缩杆30的活动端固定安装插块31，插块31能够插入插槽29内。通过伸缩杆30的伸缩，可以把插块31放在不同的插槽29中，来固定写字板16与支撑架1之间的倾斜角度。

更进一步的，做实验时，需要实验人员一一打开抽屉13来查看金属材料的规格，费时费力，本实施例所述的把手14为透明材质，并在把手14上开设插槽32，插槽内放置标签33。可以把标签33插入插槽32中，把手14为透明材质，不用打开抽屉13就能够知道抽屉13里金属材料的规格。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.金属材料物理性能教学演练装置，其特征在于：包括支撑架（1），支撑架（1）的顶面左侧开设环形的倒T形滑槽（2），倒T形滑槽（2）的上方设有横向的支撑板（3），支撑板（3）的底面固定安装数个倒T形导向杆（4），倒T形导向杆（4）的下端位于倒T形滑槽（2）内并能沿倒T形滑槽（2）移动，支撑板（3）的顶面的左侧固定安装第一固定板（34），第一固定板（34）的右侧固定安装液压缸（5），液压缸（5）的活动端固定安装挤压块（6），支撑板（3）的顶面右侧固定安装倒L形架（25），倒L形架（25）上方中间位置开设螺纹孔（7），螺纹孔（7）内穿过一根竖向的螺栓（8），螺栓（8）能沿螺纹孔（7）移动，螺栓（8）上带有刻度，倒L形架（25）的内侧前后两端分别固定安装第二固定板（9），第二固定板（9）的底面固定安装支撑板（3）的，第二固定板（9）的内侧固定安装弹簧（10），弹簧（10）的一端固定安装推块（11），弹簧（10）始终给推块（11）一个推力，推块（11）的顶面带有刻度，支撑架（1）的顶面的右侧固定安装柜子（12），柜子（12）上开设三个大小不同的抽屉（13），抽屉（13）的前侧中部固定安装把手（14），柜子（12）的左侧上部开设滑槽（35），滑槽（35）内设有滑块（15），滑块（15）能沿滑槽（35）移动，滑槽（35）的前端高于滑槽（35）的后端，滑块（15）的左端固定连接写字板（16），写字板（16）右侧的下方与柜子（12）左侧的下方通过球形万向节（17）固定连接，支撑板（3）底面的中部固定安装连接杆（36），支撑架（1）的顶面开设第一通孔（37），连接杆（36）穿过第一通孔（37），连接杆（36）与第一通孔（37）的内壁通过轴承固定连接，连接杆（36）的下端固定安装半球壳体（38），半球壳体（38）的外周分别均匀开设四个弧形槽（39）与四个插槽（40），插槽（40）与弧形槽（39）交叉分布，弧形槽（39）内设有圆柱（18），圆柱（18）能够与弧形槽（39）相配合，圆柱（18）的后侧开凹槽，凹槽与半球壳体（38）相配合，圆柱（18）前侧外周上固定安装弧形板（19），弧形板（19）的一端固定安装拔杆（20），拔杆（20）能够插入插槽（40）内，圆柱（18）的前端固定安装转动杆（21），转动杆（21）的一端固定安装手轮（22），支撑架（1）的其中一条支撑腿的内侧固定安装第三支撑板（23），第三支撑板（23）的右侧中部开设第二通孔（24），转动杆（21）的前端穿过第二通孔（24），第二通孔（24）的内壁与转动杆（21）的前端通过轴承固定连接凹槽。

2.根据权利要求1所述的金属材料物理性能教学演练装置，其特征在于：所述的支撑架（1）的支撑腿的底端分别铰接安装移动轮（26）。

3.根据权利要求2所述的金属材料物理性能教学演练装置，其特征在于：所述的倒L形架（25）的右侧中部固定安装斜撑（27），斜撑（27）的下端与支撑板（3）的顶面的右侧固定连接。

4.根据权利要求1所述的金属材料物理性能教学演练装置，其特征在于：所述的写字板（16）的上方放置夹子（28）。

5.根据权利要求1所述的金属材料物理性能教学演练装置，其特征在于：所述的写字板（16）的后侧上中下位置分别开设插槽（29），支撑架（1）的顶面铰接连接伸缩杆（30），伸缩杆（30）的活动端固定安装插块（31），插块（31）能够插入插槽（29）内。

6.根据权利要求1所述的金属材料物理性能教学演练装置，其特征在于：所述的把手（14）为透明材质，并在把手（14）上开设插槽（32），插槽内放置标签（33）。