CN208931019U - 一种角度可调的学前教育用画板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型属于教学技术领域，尤其为一种角度可调的学前教育用画板，包括底座，所述底座的顶部焊接有支撑柱，所述支撑柱的顶端开设有一侧为开口的第一凹槽，所述第一凹槽内铰接有连接块，所述连接块的一侧延伸至第一凹槽外，且固定安装有面板，所述面板靠近支撑柱的一侧固定安装有固定块，固定块远离面板的一侧铰接有铰接杆，所述支撑柱靠近面板的一侧开设有第一通孔，所述第一通孔内滑动安装有滑块，铰接杆远离固定块的一端延伸至第一通孔内，且铰接在滑块上。本实用新型结构简单，使用方便，可便于家长根据儿童的身高和舒适度对面板的角度进行调节，同时在不使用时，可以将面板进行竖直放置，减少了装置体积，便于存放。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种角度可调的学前教育用画板。
背景技术
采用国际先进的多元智能早教测评原理,结合国家“九五”规划重点课题，运用现代电子技术,将绘画,语言,故事,国学等学习内容巧妙的融为一体,操作简单，用手触摸,引导式游戏学习,游戏绘画，是一款开发智力的好的益智学具，学前教育对于儿童的学习有着非常重要的作用，因此绘画成为学前教育的一种教学方式，但是现有技术中普通画板在使用时画板的角度无法调节，或调节起来比较困难，使用不便，由于儿童的身高不同或画图的习惯不一样，固定式画板不能满足人们的需求，为此，我们提出一种角度可调的学前教育用画板。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种角度可调的学前教育用画板。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种角度可调的学前教育用画板，包括底座，所述底座的顶部焊接有支撑柱，所述支撑柱的顶端开设有一侧为开口的第一凹槽，所述第一凹槽内铰接有连接块，所述连接块的一侧延伸至第一凹槽外，且固定安装有面板，所述面板靠近支撑柱的一侧固定安装有固定块，固定块远离面板的一侧铰接有铰接杆，所述支撑柱靠近面板的一侧开设有第一通孔，所述第一通孔内滑动安装有滑块，铰接杆远离固定块的一端延伸至第一通孔内，且铰接在滑块上，所述滑块远离铰接杆的一侧焊接第一支撑块，所述第一支撑块远离铰接杆的一侧延伸至第一通孔外，所述支撑柱远离面板的一侧焊接有第二支撑块，所述第二支撑块位于第一支撑块的上方，所述底座的顶部开设有第二凹槽，所述第二凹槽内转动安装有转杆，所述第一支撑块的顶部开设有螺纹通孔，所述第二支撑块的顶部开设第二通孔，所述转杆的顶端依次贯穿螺纹通孔与第二通孔，转杆与螺纹通孔螺纹连接，转杆与第二通孔转动连接。
优选的，所述转杆上转动套设有轴承，轴承的外圈与第二凹槽的内壁固定连接。
优选的，所述滑块的两侧均固定安装有限位块，第一通孔的两侧内壁上均开设有限位槽，两个限位块相互远离的一侧分别延伸至两个限位槽内，且分别与两个限位槽的内壁滑动连接。
优选的，所述转杆上转动套设有第二轴承，第二轴承的外圈与第二通孔的内壁固定连接。
优选的，所述转杆的外壁上设有外螺纹，螺纹通孔的内壁上设有内螺纹，转杆通过螺纹通孔与第一支撑块螺纹连接。
优选的，所述转杆的顶端固定安装有把手，面板为采用高光白板，环保型材料制成。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：首先，通过该装置的底座、支撑柱、凹槽、连接块、面板、固定块、铰接杆、滑块、第一支撑块、第二支撑块、螺纹通孔、第一通孔、第二凹槽、转杆、轴承、限位槽和第二通孔相配合，需要对面板进行角度调节时，转动把手，把手带动转杆转动，转杆与第一支撑块螺纹连接，限位槽与限位块的作用，第一支撑块只能上下移动，转杆带动第一支撑块向上移动，第一支撑块带动滑块向上移动，滑块带动铰接杆向上移动，铰接杆在滑块上转动，铰接杆转动带动固定块向上移动，固定块带动面板移动，当面板到达适合儿童使用的角度时，停止转动把手，面板的角度便被调节，在不使用该装置时，反过来转动把手，直到面板竖直放置，然后停止转动把手，此时面板被竖直放置，减小了装置的体积，便于存放。
本实用新型结构简单，使用方便，可便于家长根据儿童的身高和舒适度对面板的角度进行调节，同时在不使用时，可以将面板进行竖直放置，减少了装置体积，便于存放。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型中滑块的侧视剖视结构示意图；
图3为本实用新型的俯视结构示意图；
图中：1、底座；2、支撑柱；3、凹槽；4、连接块；5、面板；6、固定块；7、铰接杆；8、滑块；9、第一支撑块；10、第二支撑块；11、螺纹通孔；12、第一通孔；13、第二凹槽；14、转杆；15、轴承；16、限位槽；17、第二通孔。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参照图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种角度可调的学前教育用画板，包括底座1，底座1的顶部焊接有支撑柱2，支撑柱2的顶端开设有一侧为开口的第一凹槽3，第一凹槽3内铰接有连接块4，连接块4的一侧延伸至第一凹槽3外，且固定安装有面板5，面板5靠近支撑柱2的一侧固定安装有固定块6，固定块6远离面板5的一侧铰接有铰接杆7，支撑柱2靠近面板5的一侧开设有第一通孔12，第一通孔12内滑动安装有滑块8，铰接杆7远离固定块6的一端延伸至第一通孔12内，且铰接在滑块8上，滑块8远离铰接杆7的一侧焊接第一支撑块9，第一支撑块9远离铰接杆7的一侧延伸至第一通孔12外，支撑柱2远离面板5的一侧焊接有第二支撑块10，第二支撑块10位于第一支撑块9的上方，底座1的顶部开设有第二凹槽13，第二凹槽13内转动安装有转杆14，第一支撑块9的顶部开设有螺纹通孔11，第二支撑块10的顶部开设第二通孔17，转杆14的顶端依次贯穿螺纹通孔11与第二通孔17，转杆14与螺纹通孔11螺纹连接，转杆14与第二通孔17转动连接；
转杆14上转动套设有轴承15，轴承15的外圈与第二凹槽13的内壁固定连接，滑块8的两侧均固定安装有限位块，第一通孔12的两侧内壁上均开设有限位槽16，两个限位块相互远离的一侧分别延伸至两个限位槽16内，且分别与两个限位槽16的内壁滑动连接，转杆14上转动套设有第二轴承，第二轴承的外圈与第二通孔17的内壁固定连接，转杆14的外壁上设有外螺纹，螺纹通孔11的内壁上设有内螺纹，转杆14通过螺纹通孔11与第一支撑块9螺纹连接，转杆14的顶端固定安装有把手，面板5为采用高光白板，环保型材料制成，通过该装置的底座1、支撑柱2、凹槽3、连接块4、面板5、固定块6、铰接杆7、滑块8、第一支撑块9、第二支撑块10、螺纹通孔11、第一通孔12、第二凹槽13、转杆14、轴承15、限位槽16和第二通孔17相配合，需要对画板进行角度调节时，转动把手，把手带动转杆14转动，转杆14与第一支撑块9螺纹连接，限位槽16与限位块的作用，第一支撑块9只能上下移动，转杆14带动第一支撑块9向上移动，第一支撑块9带动滑块8向上移动，滑块8带动铰接杆7向上移动，铰接杆7在滑块8上转动，铰接杆7转动带动固定块6向上移动，固定块6带动面板5移动，当面板5到达适合自己使用的角度时，停止转动把手，面板5的角度便被调节，在不使用画板时，反过来转动把手，直到面板5竖直放置，然后停止转动把手，此时面板5被竖直放置，本实用新型结构简单，使用方便，可便于家长根据儿童的身高和舒适度对面板5的角度进行调节，同时在不使用时，可以将面板5进行竖直放置，减少了装置体积，便于存放。
工作原理：当儿童需要利用该装置进行学前教育时，家长可对面板5进行角度调节，即转动把手，把手带动转杆14转动，因为转杆14与第一支撑块9螺纹连接，限位槽16与限位块的作用，第一支撑块9只能上下移动，所以转杆14转动带动第一支撑块9向上移动，第一支撑块9移动带动滑块8向上移动，滑块8带动铰接杆7向上移动，使铰接杆7在滑块8上转动，铰接杆7转动带动固定块6向上移动，固定块6带动面板5移动，面板5为采用高光白板，环保型材料制成，当面板5到达适合自己使用的角度时，停止转动把手，此时面板5的角度便被调节，在不使用该装置时，只需要反向转动把手，直到面板5竖直放置，然后停止转动把手，此时面板5被竖直放置，减小了装置的体积，便于存放。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种角度可调的学前教育用画板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部焊接有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的顶端开设有一侧为开口的第一凹槽(3)，所述第一凹槽(3)内铰接有连接块(4)，所述连接块(4)的一侧延伸至第一凹槽(3)外，且固定安装有面板(5)，所述面板(5)靠近支撑柱(2)的一侧固定安装有固定块(6)，固定块(6)远离面板(5)的一侧铰接有铰接杆(7)，所述支撑柱(2)靠近面板(5)的一侧开设有第一通孔(12)，所述第一通孔(12)内滑动安装有滑块(8)，铰接杆(7)远离固定块(6)的一端延伸至第一通孔(12)内，且铰接在滑块(8)上，所述滑块(8)远离铰接杆(7)的一侧焊接第一支撑块(9)，所述第一支撑块(9)远离铰接杆(7)的一侧延伸至第一通孔(12)外，所述支撑柱(2)远离面板(5)的一侧焊接有第二支撑块(10)，所述第二支撑块(10)位于第一支撑块(9)的上方，所述底座(1)的顶部开设有第二凹槽(13)，所述第二凹槽(13)内转动安装有转杆(14)，所述第一支撑块(9)的顶部开设有螺纹通孔(11)，所述第二支撑块(10)的顶部开设第二通孔(17)，所述转杆(14)的顶端依次贯穿螺纹通孔(11)与第二通孔(17)，转杆(14)与螺纹通孔(11)螺纹连接，转杆(14)与第二通孔(17)转动连接。
2.根据权利要求1所述的一种角度可调的学前教育用画板，其特征在于：所述转杆(14)上转动套设有轴承(15)，轴承(15)的外圈与第二凹槽(13)的内壁固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种角度可调的学前教育用画板，其特征在于：所述滑块(8)的两侧均固定安装有限位块，第一通孔(12)的两侧内壁上均开设有限位槽(16)，两个限位块相互远离的一侧分别延伸至两个限位槽(16)内，且分别与两个限位槽(16)的内壁滑动连接。
4.根据权利要求1所述的一种角度可调的学前教育用画板，其特征在于：所述转杆(14)上转动套设有第二轴承，第二轴承的外圈与第二通孔(17)的内壁固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种角度可调的学前教育用画板，其特征在于：所述转杆(14)的外壁上设有外螺纹，螺纹通孔(11)的内壁上设有内螺纹，转杆(14)通过螺纹通孔(11)与第一支撑块(9)螺纹连接。
6.根据权利要求1所述的一种角度可调的学前教育用画板，其特征在于：所述转杆(14)的顶端固定安装有把手。
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| CN201821576304.2U CN208931019U (zh) | 2018-09-27 | 2018-09-27 | 一种角度可调的学前教育用画板 |
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN111959184A (zh) * | 2020-07-27 | 2020-11-20 | 马克力苏 | 一种绘图专用防止手蹭花图纸的画板 |
| CN113291775A (zh) * | 2021-04-08 | 2021-08-24 | 赣州睿农果业开发有限公司 | 一种食品智能储运抽检检测设备 |
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- 2018-09-27 CN CN201821576304.2U patent/CN208931019U/zh active Active
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