CN208889037U - 一种数学教学用多功能教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用多功能教具，包括教具盒、提手、白板、底板和顶盖，所述底板的左侧设置有第一侧板，所述底板的右侧设置有第二侧板，所述底板的前端设置有前挡板，所述底板的后端和顶盖的底端通过轴承活动连接。该数学教学用多功能教具，设置有提手，方便携带，磁吸式开合方式，使用起来更加快捷方便，两侧设置的防滑凸点可以在手滑或其他情况下，依旧可以快速打开教具盒，内部安装的白板、白板笔和白板擦可以在使用时方便书写，下侧设置的磁吸板，可以更加快捷方便的计算，并且可以让学生拼接磁吸数字，加强记忆力，教具盒材料采用有机塑料板，有机塑料板具有本吸潮、不怕水、无虫蛀和不变形的特点。

Description

一种数学教学用多功能教具

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种数学教学用多功能教具。

背景技术

教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、数学模型等。教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具和复制品教具。具有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵(如北京猿人头盖骨化石)，不宜到处传播。于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体人体解剖模型、航、海、车三模所用模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

教具作为教师辅助教学的用具，有着其他手段不可代替的作用。不论哪个科目，都可以有一定的教具作为辅助工具。教师根据需要把教具真正纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学机构，发展学生创新思维能力，能有效提高教学质量和效率。

在现有的技术中，数学教具结构复杂多样，功能单一，只能用于简单的数学教学，使用时拆卸不方便，不能锻炼儿童的动手操作能力，不能满足儿童数学教学所需，数学是一门抽象性科学，常用的数学教具携带不便，不能使儿童深刻理解，导致教学效率低下。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN201720476522.8中，公开的便携式数学教具，该便携式数学教具结构新颖，拆卸方便，集书写、运算于一体，一物多用，可操作性强，功能多样，既能锻炼儿童的动手能力，又使得教学变得生动形象，有益儿童的理解，提高教学效率，制造成本低，携带方便。

但是上述便携式数学教具扣合、打开不方便，没有配备白板所使用的笔和板擦，两侧不具备防滑功能。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用多功能教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用多功能教具，包括教具盒、提手、白板、底板和顶盖，所述底板的左侧设置有第一侧板，所述底板的右侧设置有第二侧板，所述底板的前端设置有前挡板，所述底板的后端和顶盖的底端通过轴承活动连接，所述轴承贯穿连接于第一侧板、顶盖和第二侧板的内部，所述轴承的两端固定安装有活动螺母；

所述顶盖的上端分别设置有第一磁力扣和第二磁力扣，所述顶盖的上半部为白板，所述顶盖的下半部为磁力板，所述磁力板的表面均匀排放有磁吸数字，所述第一侧板的内部开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内部放置有白板笔，所述第一凹槽的左、右两端均设置有第一固定扣，所述第二侧板的内部开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内部放置有白板擦，所述第二凹槽的上、下两端均设置有第二固定扣，所述第一固定扣和第二固定扣均为梯形状，所述第一侧板的外表面设置有第一防滑凸点，所述第二侧板的外表面设置有第二防滑凸点，所述前挡板的内部设有磁吸片。

优选的，所述前挡板的外部设置有提手。

优选的，所述第一防滑凸点和第二防滑凸点均为橡胶防滑凸点。

优选的，所述底板、顶盖、第一侧板、第二侧板和前挡板均为有机塑料板。

优选的，所述轴承为不锈钢轴承。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学教学用多功能教具，设置有提手，方便携带，磁吸式开合方式，使用起来更加快捷方便，两侧设置的防滑凸点可以在手滑或其他情况下，依旧可以快速打开教具盒，内部安装的白板、白板笔和白板擦可以在使用时方便书写，下侧设置的磁吸板，可以更加快捷方便的计算，并且可以让学生拼接磁吸数字，加强记忆力，教具盒材料采用有机塑料板，有机塑料板具有本吸潮、不怕水、无虫蛀和不变形的特点，使用有机塑料板还大大节约了木材的损耗。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型第一防滑结构示意图；

图3为本实用新型第二防滑结构示意图；

图4为本实用新型磁吸片结构示意图；

图5为本实用新型转动轴承结构示意图；

图6为本实用新型第一侧板结构示意图；

图7为本实用新型第二侧板结构示意图。

图中：1教具盒、2第一磁力扣、3白板、4磁力板、5磁吸数字、6白板擦、7底板、8第一侧板、9前挡板、10提手、11第二侧板、12轴承、13顶盖、14第二磁力扣、15白板笔、802第一凹槽、803第一固定扣、801第一防滑凸点、111第二防滑凸点、112第二凹槽、113第二固定扣、901磁吸片、121活动螺母。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-7，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学用多功能教具，包括教具盒1、提手10、白板3、底板7和顶盖13，底板7的左侧设置有第一侧板8，底板7的右侧设置有第二侧板11，底板7的前端设置有前挡板9，前挡板9的外部设置有提手10，方便携带，底板7、顶盖13、第一侧板8、第二侧板11和前挡板9均为有机塑料板，有机塑料板具有本吸潮、不怕水、无虫蛀和不变形的特点，使用有机塑料板还大大节约了木材的损耗，底板7的后端和顶盖13的底端通过轴承12活动连接，轴承12为不锈钢轴承，轴承12贯穿连接于第一侧板8、顶盖13和第二侧板11的内部，轴承12的两端固定安装有活动螺母121；

顶盖13的上端分别设置有第一磁力扣2和第二磁力扣14，顶盖13的上半部为白板3，顶盖13的下半部为磁力板4，磁力板4的表面均匀排放有磁吸数字5，可以更加快捷方便的计算，并且可以让学生拼接磁吸数字，加强记忆力，第一侧板8的内部开设有第一凹槽802，第一凹槽802的内部放置有白板笔15，第一凹槽802的左、右两端均设置有第一固定扣803，第二侧板11的内部开设有第二凹槽112，第二凹槽112的内部放置有白板擦6，内部安装的白板、白板笔和白板擦可以在使用时方便书写，第二凹槽112的上、下两端均设置有第二固定扣113，第一固定扣803和第二固定扣113均为梯形状，第一侧板8的外表面设置有第一防滑凸点801，第二侧板11的外表面设置有第二防滑凸点111，第一防滑凸点801和第二防滑凸点111均为橡胶防滑凸点，可以在手滑或其他情况下，依旧可以快速打开教具盒，前挡板9的内部设有磁吸片901，磁吸式开合方式，使用起来更加快捷方便。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种数学教学用多功能教具，包括教具盒(1)、提手(10)、白板(3)、底板(7)和顶盖(13)，其特征在于：所述底板(7)的左侧设置有第一侧板(8)，所述底板(7)的右侧设置有第二侧板(11)，所述底板(7)的前端设置有前挡板(9)，所述底板(7)的后端和顶盖(13)的底端通过轴承(12)活动连接，所述轴承(12)贯穿连接于第一侧板(8)、顶盖(13)和第二侧板(11)的内部，所述轴承(12)的两端固定安装有活动螺母(121)；

所述顶盖(13)的上端分别设置有第一磁力扣(2)和第二磁力扣(14)，所述顶盖(13)的上半部为白板(3)，所述顶盖(13)的下半部为磁力板(4)，所述磁力板(4)的表面均匀排放有磁吸数字(5)，所述第一侧板(8)的内部开设有第一凹槽(802)，所述第一凹槽(802)的内部放置有白板笔(15)，所述第一凹槽(802)的左、右两端均设置有第一固定扣(803)，所述第二侧板(11)的内部开设有第二凹槽(112)，所述第二凹槽(112)的内部放置有白板擦(6)，所述第二凹槽(112)的上、下两端均设置有第二固定扣(113)，所述第一固定扣(803)和第二固定扣(113)均为梯形状，所述第一侧板(8)的外表面设置有第一防滑凸点(801)，所述第二侧板(11)的外表面设置有第二防滑凸点(111)，所述前挡板(9)的内部设有磁吸片(901)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教具，其特征在于：所述前挡板(9)的外部设置有提手(10)。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教具，其特征在于：所述第一防滑凸点(801)和第二防滑凸点(111)均为橡胶防滑凸点。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教具，其特征在于：所述底板(7)、顶盖(13)、第一侧板(8)、第二侧板(11)和前挡板(9)均为有机塑料板。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教具，其特征在于：所述轴承(12)为不锈钢轴承。