CN208769104U - 一种根据课表人工智能出书的课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种根据课表人工智能出书的课桌，包括课桌框架、水平移动机构、升降机构、开合机构、书箱以及触摸屏和控制器。本实用新型通过控制水平移动机构来控制书箱的位置，进而控制存书格的位置。由于每个存书格的位置的相对长度不同，存放的书籍不同，控制器通过课表获取下节课的科目并控制丝杆转动不同的距离，使特定的存书格到达出书位置，再将书籍弹出。本实用新型具有根据课表或者选择书本后自动出书的有益效果。

Description

一种根据课表人工智能出书的课桌

技术领域

本实用新型涉及教学设施技术领域，具体涉及一种根据课表人工智能出书的课桌。

背景技术

学校设置学科众多，教科书和相关参考资料门类繁杂，对学生来说整理存放以及取用有一定的不便。目前的课桌为封闭设计，放置取用所需书籍都存在一定的弊端，将书本放置在桌面占用大量的空间，不仅严重影响学生的学习效率而且不利于学生的健康成长。申请号为201410258940.0的一种智能取书取物多功能课桌就是一种方便书籍取放的课桌。但是仍然存在书籍整理不便，取用需要手动查找的问题。因此发明一种能够根据课表自动推出本节课所用的书本成为一种迫切的需求。

发明内容

本发明要解决的技术问题是：提供了根据课程表自动弹出所用书本的一种人工智能出书的课桌。

本发明要解决的技术问题的技术方案是：

一种根据课表人工智能出书的课桌，包括课桌框架、开合机构、书箱、升降机构以及由丝杆、平行导轨、连接板、书箱托盘、丝母座、滑块组成的水平移动机构，其特征在于：还包括触摸屏、控制器、第二升降机构。所述触摸屏嵌设在课桌框架的桌面上，所述控制器安装在桌面的下部，所述触摸屏和控制器电气连接。所述水平移动机构的书箱托盘的宽度小于书箱的宽度，所述书箱托盘长度方向上的两端各设置有两个滑柱，所述滑柱的顶端设有限位框，所述限位框与四个滑柱的顶端固定连接。所述书箱的箱体内设有至少三个隔板，所述隔板将书箱分隔成至少四个存书格，所述存书格的底部设有两个通孔，存书格的底部放置有弹出板，所述弹出板的截面形状为“凹”字形。所述书箱的上部套设在限位框内部，书箱的下部放置在书箱托盘上，所述书箱对应滑柱的位置设有滑环，所述滑柱滑动插接在滑环的内部。所述第二升降机构包括升降机托板和书本弹出电动推杆，所述升降机托板安装在课桌框架下端的固定横梁上，升降机托板的长度方向和固定横梁的长度方向垂直，所述书本弹出电动推杆设有两个并且分别与升降机托板的两端固定连接，并且书本弹出电动推杆和通孔在竖直方向上重合，所述两个书本弹出电动推杆和控制器电气连接。

更好的，所述书箱设有两个。

优选的，所述隔板设有七个。

更好的，所述其中一个存书格设有与隔板垂直的小隔板，所述小隔板设有至少三个。

优选的，所述第二升降机构设有第二水平移动机构，所述水平移动机构的长度方向与课桌框架的固定横梁的长长度方向相同并且与固定横梁固定连接，所述升降机托板设置在第二水平移动机构上。

本实用新型的有益效果在于：可以根据课程表在上课之前将下节课所用的课本自动弹出桌面；另外还具有方便存取文具的功能；本实用新型设有触摸屏，除了自动出书外还具有手动选择出书的功能。

附图说明

图1是本实用新型一种实施例的书箱处于升起状态的主视图，

图2是本实用新型一种实施例的水平移动机构和书箱的三维示意图，

图3是本实用新型一种实施例的书箱处于落下状态的主视图，

图4是本实用新型一种实施例的书箱的仰视图，

图5是图1中A方向的剖视图。

图中：

1、课桌框架，2、开合机构，3、书箱，4、书箱托盘，5、水平移动机构，6、升降机构，31、隔板，32、存书格，33、通孔，34、弹出板，35、滑环，41、滑柱，42、限位框，71、升降机托板，72、书本弹出电动推杆。

具体实施方式

为使本实用新型的技术方案和有益效果更加清楚，下面对本实用新型的实施方式做进一步的详细解释。

如图1所示，一种根据课表人工智能出书的课桌，包括课桌框架1、开合机构2、书箱3、升降机构6以及由丝杆、平行导轨、连接板、书箱托盘4、丝母座、滑块组成的水平移动机构5、触摸屏、控制器和第二升降机构。本实用新型基于一种智能取书取物多功能课桌进行改进而实现课桌根据课程表自动出书的功能。这种智能取书取物多功能课桌的桌面设置了挡板，并且挡板通过与开合机构配合实现打开和关闭。

为了能够自动根据课表在上课前自动将要用的书籍弹出，必须要有一个智能的人机交互装置，因此在课桌框架1的桌面上嵌设了触摸屏，在桌面的下部设置了控制器，并且触摸屏和控制器电气连接。因此学生可以通过触摸屏将课程表录入控制器的系统内部。控制器通过判断时间日期课程等在上课之前控制水平移动机构、将要用的书籍移动到挡板下部的设定的位置，然后控制开合机构打开挡板，最后控制升降机构将所用的书本弹出书箱3。因此在原有的发明一种智能取书取物多功能课桌中的升降机构、水平移动机构、开合机构的电气驱动部件都与本实用新型的控制器电气连接用以实现统一调控。

如图2和图3所示，为了便于第二升降机构对书箱3中不同的存书格32进行推书操作，书箱托盘4的宽度小于书箱的宽度，并且小于一个存书格底部的两个通孔之间的间距。这样第二升降机构就不会受到书箱托盘4的影响。为了实现书箱托盘4对书箱的限定作用以防止书箱3在上下移动的过程中倾覆，在书箱托盘4的长度方向上的两端各设置了两个滑柱41和一个限位框42。其中书箱托盘4的长度方向和水平移动机构的长度方向相同。两个滑柱41垂直于书香托盘4并且与书箱托盘4的边缘固定连接，以便于书箱3的放置。限位框42为一个形状与书箱3的形状相同，并且可以紧密的套设在书箱3上的一个箍件。限位框42和四个滑柱41的上端固定连接。

更好的，为了存放较多的书籍，书箱3的数量为两个。两个书箱3只是一种较优的方案，不是对其他数量的限制。

优选的，隔板的数量为七个。对于普通中学生，满足存放书籍的需求。对于高三学生来说，可以设置更多的隔板。

更好的，为了实现放置其他物品的功能，比如笔、尺子等文具，在隔板之间设置了多个小隔板。用以插放笔、尺子等。小隔板设有至少三个。

如图2所示，书箱3放置在书箱托板4的上部。如图4所示，为了实现书本的分类以及单本书存放功能，在书箱3的内部设置至少三个隔板31，进而书箱3内部被至少分成四个存书格32。为了实现对每个存书格32内的书本进行推出操作，在存书格的底部设置了两个通孔。为了保持推书的过程中书本的平衡，两个通孔关于存书格长度方向的中心对称。由于在推书的过程中可能造成书本的磨损和破坏因此存书格32的底部设置了弹出板34。弹出板34的形状与存书格32的形状匹配，并且弹出板34可在存书格32内部上下滑动。同样为了保持弹出板34的平衡，弹出板的截面形状为“凹”字形。弹出板凹槽的长度方向与存书格32的长度方向相同。因此弹出板上下滑动的过程中，由于弹出板的两边与其两侧的隔板接触面积较大，因此稳定性更好。

实现书本自动弹出的功能的主要的部件就是第二升降机构。在发明一种智能取书取物多功能课桌中，升降机构的作用是将书箱推至挡板的下部，且达到与挡板平齐的程度，然后方便学生取书。如图5所示，本实用新型在将书箱推送至挡板下部后，还能将要用的书籍弹出，具有省去学生查找书籍的功能。另外，在发明一种智能取书取物多功能课桌中设有两个书箱，如果在一个书箱内没有找到还需要切换到另一个书箱因此也会浪费时间。本实用新型的控制器直接控制水平移动机构将所用书籍移动到挡板下部，在将书箱升起，之后在将书本升起。升起书本的机构为第二升降机构，包括升降机托板71和书本弹出电动推杆72。升降机托板安装在课桌框架1下端的固定横梁上，升降机构6同样安装在这个固定横梁上。升降机托板71的长度方向和固定横梁的长度方向垂直，并且升降机托板71长度方向的中心和固定横梁固定连接。为了保持平衡，书本弹出电动推杆72设有两个，两个书本弹出电动推杆72分别安装在升降机托板71的长度方向的两端。书本弹出电动推杆72的活动推杆的上端和存书格的通孔的位置上下重合，两个书本弹出电动推杆72的间距和存书格32两个通孔的间距相同，并且书本弹出电动推杆72的活动推杆的直径小于存书格32通孔的孔径。为了实现智能控制，两个书本弹出电动推杆72和控制器电气连接。

更好的，为了达到更高的准确度，第二升降机构设置了第二水平移动机构，所述水平移动机构的长度方向与课桌框架1的固定横梁的长长度方向相同并且与固定横梁固定连接，所述升降机托板设置在第二水平移动机构上。在书箱移动到挡板下部时，通过控制第二水平移动机构来移动书本弹出电动推杆来弹出所需要的书籍。

本实用新型实现按课表自动出书的控制方法为：首先设定每个存书格对应的书本的内容，该步骤可以通过触摸屏来设定，然后装入特定的书籍。此时，每个存书格到达出书位置时距离丝杆端部的长度不同，因此驱动电机控制丝杆旋转不同的角度，就可将不同的存书格移动到出书的位置。最后控制器启动第二升降机构将存书格内部的书本取出。

综上所述，仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非用来限定本实用新型的范围，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项发明技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，凡依本实用新型的要求范围所述的形状、构造、特征及精神所谓的均等变化与修饰，均应包括与本实用新型的权利要求范围内。

Claims (5)

1.一种根据课表人工智能出书的课桌，包括课桌框架(1)、开合机构(2)、书箱(3)、升降机构(6)以及由丝杆、平行导轨、连接板、书箱托盘(4)、丝母座、滑块组成的水平移动机构(5)，其特征在于：

还包括触摸屏、控制器、第二升降机构，

所述触摸屏嵌设在课桌框架(1)的桌面上，所述控制器安装在桌面的下部，所述触摸屏和控制器电气连接；

所述水平移动机构(5)的书箱托盘(4)的宽度小于书箱(3)的宽度，所述书箱托盘(4)长度方向上的两端各设置有两个滑柱(41)，所述滑柱(41)的顶端设有限位框(42)，所述限位框(42)与四个滑柱(41)的顶端固定连接，

所述书箱(3)的箱体内设有至少三个隔板(31)，所述隔板(31)将书箱(3)分隔成至少四个存书格(32)，所述存书格(32)的底部设有两个通孔(33)，存书格(32)的底部放置有弹出板(34)，所述弹出板(34)的截面形状为“凹”字形，

所述书箱(3)的上部套设在限位框(42)内部，书箱(3)的下部放置在书箱托盘(4)上，所述书箱(3)对应滑柱(41)的位置设有滑环(35)，所述滑柱(41)滑动插接在滑环(35)的内部，

所述第二升降机构包括升降机托板(71)和书本弹出电动推杆(72)，所述升降机托板(71)安装在课桌框架(1)下端的固定横梁上，升降机托板(71)的长度方向和固定横梁的长度方向垂直，所述书本弹出电动推杆(72)设有两个并且分别与升降机托板(71)的两端固定连接，并且书本弹出电动推杆(72)和通孔(33)在竖直方向上重合，所述两个书本弹出电动推杆(72)和控制器电气连接。

2.根据权利要求1所述的一种根据课表人工智能出书的课桌，其特征在于：

所述书箱(3)设有两个。

3.根据权利要求1所述的一种根据课表人工智能出书的课桌，其特征在于：

所述隔板设有七个。

4.根据权利要求1所述的一种根据课表人工智能出书的课桌，其特征在于：

所述其中一个存书格(32)设有与隔板(31)垂直的小隔板，所述小隔板设有至少三个。

5.根据权利要求1所述的一种根据课表人工智能出书的课桌，其特征在于：

所述第二升降机构设有第二水平移动机构，所述水平移动机构的长度方向与课桌框架(1)的固定横梁的长长度方向相同并且与固定横梁固定连接，所述升降机托板(71)设置在第二水平移动机构上。