CN208706140U - 一种等高线教学演示仪 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开一种等高线教学演示仪。它由底座1和环形演示装置2组成,环形演示装置2为由外壁3和内壁4组成的环形玻璃管,外壁3和内壁4中间留有空隙,外壁3和内壁4顶端不相连,若干环形玻璃管呈“回”字排列,且每个环形玻璃管互不连通,环形演示装置2由透明玻璃制成,环形玻璃管底部与底座1连接,底座1设置水囊5,水囊5的数量与环形玻璃管的数量匹配,水囊5与环形玻璃管底端连通,每个水囊5里面装入的水的颜色不一样。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用具,具体的是涉及在地理教学过程中使用的一种等高线教学演示仪。
背景技术
等高线指的是地形图上高程相等的相邻各点所连成的闭合曲线。把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线,并垂直投影到一个水平面上,并按比例缩绘在图纸上,就得到等高线。在等高线上标注的数字为该等高线的海拔。以海拔为基础绘制的等高线地形图,具有一定的专业水准,对于初次接触地理专业性知识的初中生来说,是很难准确把握的。从一些弯弯曲曲的线中能看出哪里是陡坡,哪里是山谷、鞍部、山顶、缓坡等,仅通过图片和文字描述来介绍这方面的知识,学生实在难以理解掌握,目前在教学中还未发现有能让学生学起来比较直观、带有立体感的等高线教学演示装置。
发明内容
本实用新型的目的就是为了解决现有技术存在的不足,提供一种能激发学生的学习兴趣、让学生学起来比较直观、带有立体感的一种等高线教学演示仪。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种等高线教学演示仪,它由底座1和环形演示装置2组成,环形演示装置2为由外壁3和内壁4组成的环形玻璃管,外壁3和内壁4中间留有空隙,外壁3和内壁4顶端不相连,若干环形玻璃管呈“回”字排列,且每个环形玻璃管互不连通,环形演示装置2由透明玻璃制成,环形玻璃管底部与底座1连接,底座1设置水囊5,水囊5的数量与环形玻璃管的数量匹配,水囊5与环形玻璃管底端连通,每个水囊5里面装入的水的颜色不一样。
本实用新型的有益效果是:教师在教受学生等高线知识时,学生学起来比较直观、并且能激发学生的学习兴趣。
附图说明
下面结合附图对本实用新型进一步说明。
附图1为本实用新型的结构示意图;
附图1中1.底座,2环形演示装置,3.外壁,4内壁,5.水囊。
具体实施方式
一种等高线教学演示仪,它由底座1和环形演示装置2组成,环形演示装置2为由外壁3和内壁4组成的环形玻璃管,环形玻璃管就像现在都在使用的双层玻璃杯,外壁3和内壁4中间留有空隙,外壁3和内壁4顶端不相连,若干环形玻璃管呈“回”字排列,圈小的环形玻璃管设置在中间,圈稍大的环形玻璃管依次向外排列,且每个环形玻璃管互不连通,环形演示装置2由透明玻璃制成,环形玻璃管底部与底座1连接,底座1设置水囊5,水囊5的数量与环形玻璃管的数量匹配,水囊5与环形玻璃管底端连通,每个水囊5里面装入的水的颜色不一样。演示时,将水囊5里面的水挤入环形演示装置2中,用水囊5里面的水的水量来控制环形玻璃管内水的高度,由于每个水囊5里面装入的水的颜色不一样,学生就能比较直观的理解等高线的知识。
Claims (1)
1.一种等高线教学演示仪,其特征在于:它由底座1和环形演示装置2组成,环形演示装置2为由外壁3和内壁4组成的环形玻璃管,外壁3和内壁4中间留有空隙,外壁3和内壁4顶端不相连,若干环形玻璃管呈“回”字排列,且每个环形玻璃管互不连通,环形演示装置2由透明玻璃制成,环形玻璃管底部与底座1连接,底座1设置水囊5,水囊5的数量与环形玻璃管的数量匹配,水囊5与环形玻璃管底端连通,每个水囊5里面装入的水的颜色不一样。
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