CN204087614U - 一种数学教具 - Google Patents
一种数学教具 Download PDFInfo
- Publication number
- CN204087614U CN204087614U CN201420514636.3U CN201420514636U CN204087614U CN 204087614 U CN204087614 U CN 204087614U CN 201420514636 U CN201420514636 U CN 201420514636U CN 204087614 U CN204087614 U CN 204087614U
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- filling container
- water filling
- tank
- teaching aid
- mathematics teaching
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Expired - Fee Related
Links
Abstract
本实用新型公开了一种数学教具,包括体积可测的注水容器,所述注水容器底部通过管道连接到体积可测的储水容器;所述储水容器底部贯穿有多根管径不同的输出管;所述输出管上设置有锁紧阀;所述储水容器底部设置有留水容器;所述留水容器通过微型泵连接到注水容器;所述注水容器顶部还设置有外部水接入管。本实用新型的数学教具,能够将复杂的数学问题,通过实验得出,让数据更加具有说服力,教师在讲课过程中,能够让学生亲自参与到教学试验中,提高学生的学习兴趣。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种数学教具,属于教学设备技术领域。
背景技术
教具是以传播科技、教育人为目的的实物,是完全的科技传媒,是青少年科技活动中不可缺少的器材;科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具;具体有来自自然界的标本或样品:如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等;还有标本的仿制品和模型:有些标本十分珍贵(如北京猿人头盖骨化石),不宜到处传播,于是人们制作了各种仿制品以及模型,用以传播科技信息;又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等;在数学教学过程中,往往会计算容器体积及计算水流流入水池时间和流出水池时间,及一边流入水池一边流出水池,多久能将水池灌满或放空等问题,现有技术中,只是通过教师的推算,学生并不能很好地参与进来。
实用新型内容
(一)要解决的技术问题
为解决上述问题,本实用新型提出了一种数学教具;可以演示体积计算、及水池注满和放空之类数学问题。
(二)技术方案
本实用新型的数学教具,包括体积可测的注水容器,所述注水容器底部通过管道连接到体积可测的储水容器;所述储水容器底部贯穿有多根管径不同的输出管;所述输出管上设置有锁紧阀;所述储水容器底部设置有留水容器;所述留水容器通过微型泵连接到注水容器;所述注水容器顶部还设置有外部水接入管。
进一步地,所述管道上设置有锁紧阀。
进一步地,所述管道可以为多根不同管径的连通管。
进一步地,所述注水容器和储水容器外侧刻有刻度尺。
进一步地,所述注水容器体积与储水容器体积呈线性比例关系。
进一步地,所述注水容器和储水容器可以是方形结构或圆形结构。
(三)有益效果
与现有技术相比,本实用新型的数学教具,能够将复杂的数学问题,通过实验得出,让数据更加具有说服力,教师在讲课过程中,能够让学生亲自参与到教学试验中,提高学生的学习兴趣。
附图说明
图1是本实用新型的整体结构示意图。
具体实施方式
如图1所示的数学教具,包括体积可测的注水容器1,所述注水容器1底部通过管道2连接到体积可测的储水容器3;所述储水容器3底部贯穿有多根管径不同的输出管4;所述输出管4上设置有锁紧阀5;所述储水容器3底部设置有留水容器6;所述留水容器6通过微型泵7连接到注水容器1;所述注水容器1顶部还设置有外部水接入管8。
所述管道2上设置有锁紧阀。
所述管道2可以为多根不同管径的连通管。
所述注水容器1和储水容器3外侧刻有刻度尺。
所述注水容器1体积与储水容器3体积呈线性比例关系。
所述注水容器1和储水容器3可以是方形结构或圆形结构。
本实用新型的数学教具通过选择不同管径的连通管或输出管,可以得出不同管道输入或不同管道输出,能够改变注满或放空储水容器的时间;而对应注满或放空储水容器的时间是一个稍有波动的值,可以得出在体积一定的情况下,根据不同管道将储水容器注满或放空,能够找到输入和输出管道之间的一个数学关系。
上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述,并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下,本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进,均应落入到本实用新型的保护范围,本实用新型请求保护的技术内容,已经全部记载在权利要求书中。
Claims (6)
1.一种数学教具,其特征在于:包括体积可测的注水容器,所述注水容器底部通过管道连接到体积可测的储水容器;所述储水容器底部贯穿有多根管径不同的输出管;所述输出管上设置有锁紧阀;所述储水容器底部设置有留水容器;所述留水容器通过微型泵连接到注水容器;所述注水容器顶部还设置有外部水接入管。
2. 根据权利要求1所述的数学教具,其特征在于:所述管道上设置有锁紧阀。
3. 根据权利要求1所述的数学教具,其特征在于:所述管道可以为多根不同管径的连通管。
4.根据权利要求1所述的数学教具,其特征在于:所述注水容器和储水容器外侧刻有刻度尺。
5.根据权利要求1所述的数学教具,其特征在于:所述注水容器体积与储水容器体积呈线性比例关系。
6.根据权利要求1所述的数学教具,其特征在于:所述注水容器和储水容器可以是方形结构或圆形结构。
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
CN201420514636.3U CN204087614U (zh) | 2014-09-09 | 2014-09-09 | 一种数学教具 |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
CN201420514636.3U CN204087614U (zh) | 2014-09-09 | 2014-09-09 | 一种数学教具 |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
CN204087614U true CN204087614U (zh) | 2015-01-07 |
Family
ID=52180297
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
CN201420514636.3U Expired - Fee Related CN204087614U (zh) | 2014-09-09 | 2014-09-09 | 一种数学教具 |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
CN (1) | CN204087614U (zh) |
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN104240560A (zh) * | 2014-09-09 | 2014-12-24 | 郑州萃智电子技术有限公司 | 一种数学教具 |
-
2014
- 2014-09-09 CN CN201420514636.3U patent/CN204087614U/zh not_active Expired - Fee Related
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN104240560A (zh) * | 2014-09-09 | 2014-12-24 | 郑州萃智电子技术有限公司 | 一种数学教具 |
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
Hunting et al. | Mathematical thinking of preschool children in rural and regional Australia: Research and practice | |
Ungar et al. | Social-ecological resilience through a biocultural lens: A participatory methodology to support global targets and local priorities | |
CN204087614U (zh) | 一种数学教具 | |
Yang et al. | Thoughts on Teaching Reform of Resources Majors in Colleges and Universities under the Background of Carbon Peak and Carbon Neutralization—Taking Mineral Resources Exploration Course as an Example | |
CN104240560A (zh) | 一种数学教具 | |
CN202771682U (zh) | 指数函数旋转体体积定积分演示仪 | |
Jenkins et al. | Shifting sands and turning tides: Using 3D visualization technology to shape the environment for undergraduate students | |
Dole et al. | Considering density through a numeracy lens: Implications for science teaching | |
CN204066536U (zh) | 浮力产生原理演示器 | |
CN204087656U (zh) | 一种实验教具 | |
CN205080785U (zh) | 一种用于大学的教学装置 | |
CN203721071U (zh) | 一种政治辅助教学装置 | |
CN204037156U (zh) | 一种宣讲用教具 | |
CN206931263U (zh) | 一种宏观经济增长的演示模型 | |
CN204066440U (zh) | 一种便于使用的历史教具 | |
Overeem et al. | Teaching with Numerical Models in the Earth Surface Processes | |
CN204143713U (zh) | 浮力因素全能探究仪 | |
Harris et al. | Introducing students to ocean modeling via a web-based implementation for the Regional Ocean Modeling System (ROMS) river plume case study | |
CN204632192U (zh) | 一种正三角形面积和的级数和演示仪 | |
CN204196539U (zh) | 一种教学尺子 | |
Pockalny et al. | Proficiency in Ocean Data Science (PODS): Design and delivery of a novel researched-based undergraduate curriculum | |
CN204667711U (zh) | 一种指数函数展开成幂级数演示仪 | |
Sucipto | Developing English I syllabus for the Islamic Education Department (PAI) of the Islamic College (STAI) of Ar Rosyid Surabaya | |
Cook | Using Modeling Clay to Model the Rock Cycle | |
Mannion | The diatoms: applications for the environmental and earth sciences |
Legal Events
Date | Code | Title | Description |
---|---|---|---|
C14 | Grant of patent or utility model | ||
GR01 | Patent grant | ||
CF01 | Termination of patent right due to non-payment of annual fee |
Granted publication date: 20150107 Termination date: 20160909 |
|
CF01 | Termination of patent right due to non-payment of annual fee |