CN204143713U - 浮力因素全能探究仪 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学仪器，具体为一种浮力因素全能探究仪；解决中学物理课教学中，无得力的仪器对浮力的全部因素进行探究的问题；包括底座和底板，装置分三部分，第一部分包括透明水筒，其里面放置若干小铁块，附带有一个附件，这个附件包括两个透明玻璃管用橡胶管连接，在两个透明玻璃管中都有活塞，筒里的透明玻璃管下端装置有环形磁铁，水能从环中进入玻璃管，又能吸起筒底的小铁块；另一个透明玻璃管中的活塞上装置推杆；第二部分包括三个玻璃水管，其里边分别有三个浮子，浮子上有高度对比标杆，在其上方有等高线；第三部分包括透明水筒，其底部光滑，放置带操纵杆的橡胶密封块；本实用新型可对浮力因素进行全面的探究，实用性和推广性很好。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学仪器，具体为一种浮力因素全能探究仪。
背景技术
教具作为教师辅助教学的工具，有着其它手段不可替代的作用，课堂教学中适时使用演示效果精彩而有趣的教具，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂结构，发展学生的创新思维能力，有效提高教学质量和效率。
目前在中学物理课特别是浮力章节的教学中，现有的仪器不能对影响浮力的各种因素进行全面的探究实验，演示的效果差，不利于激发学生的兴趣和提高物理课教学质量。
发明内容
本实用新型为了解决中学物理课教学中，无得力的仪器对浮力的全部因素进行探究的问题，提供一种浮力因素全能探究仪。
本实用新型是用以下技术方案实现的：
一种浮力因素全能探究仪，包括底座和底板，装置分三部分，第一部分包括透明水筒，其里面放置若干小铁块，附带有一个附件，这个附件包括两个透明玻璃管，用橡胶管连接，在两个透明玻璃管中都有活塞，筒里的透明玻璃管下端装置有环形磁铁，水能从环中进入玻璃管，又能吸起筒底的小铁块；另一个透明玻璃管中的活塞上装置推杆；第二部分包括三个玻璃水管，其里边分别有三个浮子，浮子上 有高度对比标杆；在其上方有等高线；第三部分包括透明水筒，其底部光滑，放置带操纵杆的橡胶密封块。
第一部分探究和演示“液体对物体的浮力等于物体排开液体的重量”的科学原理。
第二部分探究和演示“液体的密度大小对液体浮力大小的影响”的科学原理。
第三部分探究和演示浮力的成因。
本实用新型可对浮力因素进行全面的探究，演示效果直观形象有很好的实用性和推广性.
附图说明
附图为本实用新型正面俯视图：
图中：1、底座；2.透明水筒；3、小铁块若干；4、推杆；5、活塞；6、透明玻璃管；7、橡胶管；8、仪器名称标签；9、仪器提手；10、等高线；11、仪器底板；12、活塞；13、环形磁铁；14、透明玻璃水筒；15、带操纵杆的橡胶密封块，；16、带高度对比标杆的浮子；17、玻璃水管。
具体实施方式
一种浮力因素全能探究仪，其特征是包括底座(1)和底板(11)，其上面的装置分三部分：第一部分包括透明水筒(2)，其里面放置若干小铁块(3)，附带有一个附件，这个附件包括两个透明玻璃管(6)
用橡胶管(7)连接，活塞(5)和(12)分别塞于两个透明玻璃管中，水筒(2)中的透明玻璃管(6)下端装置环形磁铁(13)，水能从环中进入玻璃管，又能吸起筒底的小铁块(3)；另一个透明玻璃管(6)中的活塞(5)上装置推杆(4)；第二部分包括三个玻璃水管(17)，其里边分别有带有高度对比标杆的三个浮子(16)，在其标杆上方有等高线(10)；第三部分包括透明水筒(14)，其底部光滑，放置带操纵杆的橡胶密封块(15)。
探究实验方法如下：
一、浮力成因的探究实验：
取出透明玻璃水筒(14)中的带操纵杆的橡胶密封块(15)往水筒中盛满水；将橡胶密封块(15)放入，这时橡胶密封块(15)会浮在水面上，将它按下水里，马上又浮上水面。之后手持操纵杆用力将橡胶密封块(15)压于玻璃水筒(14)的底部使之密封贴合，这时橡胶密封块(15)就会固定在玻璃水筒(14)底部了；再用手摇动一下橡胶密封块(15)的操纵杆，由于橡胶密封块(15)的底部进水，马上又浮上了水面。直观形象的实验证明了“液体的浮力是液体对物体的上下压强差产生的”科学原理。
二，液体的密度对于浮力大小的影响的探究实验：
准备浓盐水，淡盐水和淡水三种密度不同的水，取出玻璃水管(17)中的带高度的浮子(16)，将三种密度不同的水分别倒入玻 璃水管(17)中，(要倒满)然后将三个带高度对比标杆的浮子(16)分别放进玻璃水管(17)中，由于水的密度不同，所以对比标杆所指示的高度也不同。实验证明了液体的密度越大，浮力也会越大的科学原理。
二、液体的浮力大小与物体排开液体的多少关系的探究实验。
在透明水筒(2)中盛满水，将带有环形磁铁的透明玻璃管(6)放入水里，拉出外面透明玻璃管内的推杆，空气被抽入外面的透明玻璃管里，里面玻璃管内的活塞上升到顶端，水从环形小磁铁(13)中心进入透明玻璃管(6)，这时重力大于水的浮力，玻璃管下沉到水筒(2)底部，然后推动推杆(4)，空气进入水中的玻璃管，推动活塞(12)下行，将玻璃管内的水排出，此时，由于重量减轻，浮力大于玻璃管的重量，于是玻璃管上浮，调节推杆位置，让玻璃管定位在水中，记下上面的刻度线数据。然后把小铁块(3)放进去，吸于玻璃管底部的环形磁铁(13)上，再推进推杆(4)，让玻璃管中的活塞(12)排水，浮起之后调节推杆定位，记下刻度线数据，再往筒底加小铁块(3)推动推杆(4)使之上浮定位，如此多做几次，就会发现在相同刻度的条件下，玻璃管内的排空空间越大，吸起来的铁块越多，，充分证明了排水量越大，浮力也越大的科学原理。
Claims (1)
1.一种浮力因素全能探究仪，其特征是包括底座(1)和底板(11)，其上面的装置分三部分：第一部分包括透明水筒(2)，其里面放置若干小铁块(3)，附带有一个附件，这个附件包括两个透明玻璃管(6)用橡胶管(7)连接，活塞(5、12)分别塞于两个透明玻璃管中，水筒(2)中的透明玻璃管(6)下端装置环形磁铁(13)，水能从环中进入玻璃管，又能吸起筒底的小铁块(3)；另一个透明玻璃管(6)中的活塞(5)上装置推杆(4)；第二部分包括三个玻璃水管(17)，其里边分别有带有高度对比标杆的三个浮子(16)，在其标杆上方有等高线(10)；第三部分包括透明水筒(14)，其底部光滑，放置带操纵杆的橡胶密封块(15)。
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