CN208630171U - 一种历史教学用多功能教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供了一种历史教学用多功能教学板，包括一种历史教学用多功能教学板，包括无尘白板、放置架、推拉把手和板框，放置架设置在无尘白板的正下方，且放置架与无尘白板活动连接，推拉把手设置在无尘白板的右端外侧中间，且推拉把手与无尘白板固定连接，板框设置在无尘白板的外侧边缘表面，且板框与无尘白板固定连接，指示箭头材料为磁性材质，且指示箭头厚度为零点五厘米厚，并指示箭头通过旋转固定环的旋转活动固定于移动收纳板，并在需要指示时，可通过伸缩杆的伸缩和万向旋转圈的旋转指示需要标识的位置，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性，适用于历史教学用多功能教学板的生产和使用，具有良好的发展前景。
Description
技术领域
本实用新型涉及教育器具技术领域，具体为一种教学板。
背景技术
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
现有的教学板由于移动不便，书写需要用到粉笔、笔擦，课堂上需反复擦拭教学板导致粉尘大，造成老师学生吸入粉尘影响健康的问题，使得现有教学板的无法在市场上得到广泛应用及认可。
实用新型内容
本实用新型的目的旨在于解决教学板由于移动不便，书写需要用到粉笔、笔擦，课堂上需反复擦拭教学板导致粉尘大，造成老师学生吸入粉尘影响健康的问题，提供一种历史教学用多功能教学板，该装置中通过设置触摸显示屏，无尘白板，滑动轨和滑动轴承部件，能够提高便捷性，具有广泛的实用性，以解决上述背景技术中提出的教学板由于移动不便，书写需要用到粉笔、笔擦，课堂上需反复擦拭教学板导致粉尘大，造成老师学生吸入粉尘影响健康的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种历史教学用多功能教学板，包括无尘白板、放置架、推拉把手和板框，所述放置架设置在无尘白板的正下方，且放置架与无尘白板活动连接，所述推拉把手设置在无尘白板的右端外侧中间，且推拉把手与无尘白板固定连接，并推拉把手呈凹槽状，所述板框设置在无尘白板的外侧边缘表面，且板框与无尘白板固定连接；
所述板框的上端与下侧分别嵌入连接有滑动轨，所述无尘白板后方的上端与下侧分别焊接连接有滑动轴承，所述无尘白板的右侧下方固定连接有书写笔架，所述书写笔架内置有书写笔，所述放置架的上方表面放置有擦出板；
所述无尘白板的后方内侧嵌入连接有触摸显示屏，所述触摸显示屏的上方与下端分别设置有音响出声孔，且音响出声孔贯穿于触摸显示屏的上方与下端，并音响出声孔与触摸显示屏暗线电性连接，所述电源开关设置在触摸显示屏的左侧靠下方，且电源开关嵌入于触摸显示屏，并电源开关与触摸显示屏暗线电性连接，所述输入输出端口设置在触摸显示屏的下方，且输入输出端口内置于触摸显示屏，并输入输出端口与触摸显示屏暗线电性连接，所述输入输出端口的左端外侧设置有输入输出端口保护盖，且输入输出端口保护盖与输入输出端口活动连接；
所述触摸显示屏的左端外侧下方设置有录入投影仪，且录入投影仪与触摸显示屏暗线电性连接，所述触摸显示屏的左端外侧下方固定连接有投影放置架；
所述无尘白板的后方内侧活动连接设置有移动收纳板，所述移动收纳板磁性连接有指示箭头，所述指示箭头的中间部分贯穿设置有万向旋转圈，所述万向旋转圈的后侧活动连接有伸缩杆，所述移动收纳板固定连接有旋转固定环，所述移动收纳板的左侧下方固定连接有滑动把手。作为本实用新型进一步的方案：所述指示箭头材料为磁性材质，且指示箭头厚度为零点五厘米厚。
作为本实用新型进一步的方案：所述移动收纳板材质为磁性板，且移动收纳板通过滑动把手的推拉活动隐藏于无尘白板内侧空腔中。
作为本实用新型进一步的方案：所述万向旋转圈设置为金属材质，且直径为一点五厘米。作为本实用新型进一步的方案：所述滑动轴承设置为金属材料，且设置有两个，并形状为两头宽中间窄。
作为本实用新型进一步的方案：所述滑动轨设置有两条，且滑动轨材质为金属。
作为本实用新型进一步的方案：所述触摸显示屏为红外探测触摸技术的液晶显示器，且触摸显示屏支持WIN7下的两点触摸。
本实用新型的目的旨在于解决教学板由于移动不便，书写需要用到粉笔、笔擦，课堂上需反复擦拭教学板导致粉尘大，造成老师学生吸入粉尘影响健康的问题，提供一种历史教学用多功能教学板，该装置中通过设置触摸显示屏，无尘白板，滑动轨和滑动轴承部件，能够提高便捷性。
(1)该种历史教学用多功能教学板设置有指示箭头材料为磁性材质，且指示箭头厚度为零点五厘米厚，并指示箭头通过旋转固定环的旋转活动固定于移动收纳板，并在需要指示时，可通过伸缩杆的伸缩和万向旋转圈的旋转指示需要标识的位置，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性。
(2)该种历史教学用多功能教学板设置有移动收纳板材质为磁性板，且移动收纳板通过滑动把手的推拉活动隐藏于无尘白板内侧空腔中，磁性板可将指示箭头通过磁力吸附在移动收纳板上，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性。
(3)该种历史教学用多功能教学板设置有万向旋转圈设置为金属材质，且直径为一点五厘米，并万向旋转圈可三百六十度无障碍旋转，从而带动指示箭头可以无障碍指向任意位置，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性。
(4)该种历史教学用多功能教学板设置有滑动轴承设置为金属材料，且设置有两个，并形状为两头宽中间窄，两头宽中间窄的形状可使滑动轴承顺利的滚动，通过两个滑动轴承与滑动轨的活动连接可带动无尘白板的滑动，使其覆盖于触摸显示屏的上方，起到保护触摸显示屏的作用，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性。
(5)该种历史教学用多功能教学板设置有滑动轨设置有两条，且滑动轨材质为金属，两条滑动轨可使两个滑动轴承嵌入其中，防止滑动轴承从滑动轨中脱出，实现与无尘白板的滑动连接，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性。
(6)该种历史教学用多功能教学板设置有触摸显示屏为红外探测触摸技术的液晶显示器，且触摸显示屏支持WIN7下的两点触摸，使得触摸显示屏可高速书写，任意放大、缩小、旋转画面，具有操作便捷、方便使用的作用，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性。综上，该种历史教学用多功能教学板效果好，解决教学板由于移动不便，书写需要用到粉笔、笔擦，课堂上需反复擦拭教学板导致粉尘大，造成老师学生吸入粉尘影响健康的问题，有很高的推广价值。
附图说明
图1为本实用新型的内部结构示意图；
图2为本实用新型的局部结构示意图；
图3本实用新型的局部剖面结构示意图。
图中：1-触摸显示屏，2-无尘白板，3-放置架，4-推拉把手，5-滑动轨，6-音响出声孔，7-录入投影仪，8-投影放置架，9-电源开关，10-输入输出端口，11-擦除板，12-书写笔架，13- 移动收纳板，14-指示箭头，15-滑动把手，16-板框，17-滑动轴承，18-输入输出端口保护盖， 19-旋转固定环，20-伸缩杆，21-书写笔，22-万向旋转圈。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型中使用的触摸显示屏1-无尘白板2-放置架3-推拉把手4-滑动轨5-音响出声孔6- 录入投影仪7-投影放置架8-电源开关9-输入输出端口10-擦除板11-书写笔架12-移动收纳板13-指示箭头14-滑动把手15-板框16-滑动轴承17-输入输出端口保护盖18-旋转固定环19- 伸缩杆20-书写笔21-万向旋转圈22均可以通过市场购买或私人订制所得。
请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种历史教学用多功能教学板，包括无尘白板2、放置架3、推拉把手4和板框16，放置架3设置在无尘白板2的正下方，且放置架3与无尘白板2活动连接，推拉把手4设置在无尘白板2的右端外侧中间，且推拉把手4与无尘白板2固定连接，并推拉把手4呈凹槽状，板框16设置在无尘白板2的外侧边缘表面，且板框16 与无尘白板2固定连接；
板框16的上端与下侧分别嵌入连接有滑动轨5，滑动轨5设置有两条，且滑动轨5材质为金属，两条滑动轨5可使两个滑动轴承17嵌入其中，防止滑动轴承17从滑动轨5中脱出，实现与无尘白板2的滑动连接，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性，无尘白板2后方的上端与下侧分别焊接连接有滑动轴承17，滑动轴承17设置为金属材料，且设置有两个，并形状为两头宽中间窄，两头宽中间窄的形状可使滑动轴承顺利的滚动，通过两个滑动轴承17与滑动轨5的活动连接可带动无尘白板2的滑动，使其覆盖于触摸显示屏1的上方，起到保护触摸显示屏1的作用，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性，无尘白板2 的右侧下方固定连接有书写笔架12，书写笔架12内置有书写笔21，放置架3的上方表面放置有擦出板11；
无尘白板2的后方内侧嵌入连接有触摸显示屏1，触摸显示屏1为红外探测触摸技术的液晶显示器，且触摸显示屏1支持WIN7下的两点触摸，使得触摸显示屏1可高速书写，任意放大、缩小、旋转画面，具有操作便捷、方便使用的作用，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性，触摸显示屏1的上方与下端分别设置有音响出声孔6，且音响出声孔6贯穿于触摸显示屏1的上方与下端，并音响出声孔6与触摸显示屏1暗线电性连接，电源开关9 设置在触摸显示屏1的左侧靠下方，且电源开关9嵌入于触摸显示屏1，并电源开关9与触摸显示屏1暗线电性连接，输入输出端口10设置在触摸显示屏1的下方，且输入输出端口 10内置于触摸显示屏1，并输入输出端口10与触摸显示屏1暗线电性连接，输入输出端口 10的左端外侧设置有输入输出端口保护盖18，且输入输出端口保护盖18与输入输出端口 10活动连接；
触摸显示屏1的左端外侧下方设置有录入投影仪7，且录入投影仪7与触摸显示屏1暗线电性连接，触摸显示屏1的左端外侧下方固定连接有投影放置架8；
无尘白板2的后方内侧活动连接设置有移动收纳板13，移动收纳板13材质为磁性板，且移动收纳板13通过滑动把手15的推拉活动隐藏于无尘白板2内侧空腔中，磁性板可将指示箭头14通过磁力吸附在移动收纳板13上，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性，移动收纳板13磁性连接有指示箭头14，指示箭头14材料为磁性材质，且指示箭头14厚度为零点五厘米厚，并指示箭头14通过旋转固定环19的旋转活动固定于移动收纳板13，并在需要指示时，可通过伸缩杆20的伸缩和万向旋转圈22的旋转指示需要标识的位置，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性，指示箭头14的中间部分贯穿设置有万向旋转圈22，万向旋转圈22设置为金属材质，且直径为一点五厘米，并万向旋转圈22可三百六十度无障碍旋转，从而带动指示箭头14可以无障碍指向任意位置，使得该种历史教学用多功能教学板具有实用性，万向旋转圈22的后侧活动连接有伸缩杆20，移动收纳板13固定连接有旋转固定环19，移动收纳板13的左侧下方固定连接有滑动把手15。
在使用本实用新型一种历史教学用多功能教学板时，首先，使用人员拉动推拉把手4将无尘白板2拉开，按动电源开关9启动触摸显示屏1，使用人员把书本放置于投影放置架8上，用录入投影仪7将课本内容投到触摸显示屏1上，使用人员可将投到触摸显示屏1上的内容进行放大缩小及旋转等，在需要添加修改时，可将移动收纳板13通过滑动把手15拉出，再把移动收纳板13上的指示箭头14通过旋转伸缩至指定位置，再用书写笔21在无尘白板2 上进行书写补充，在下课之后，关闭电源，把无尘白板2推回原来位置，起到保护触摸显示屏的作用。
以上的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。
Claims (7)
1.一种历史教学用多功能教学板，包括无尘白板(2)、放置架(3)、推拉把手(4)和板框(16)，所述放置架(3)设置在无尘白板(2)的正下方，且放置架(3)与无尘白板(2)活动连接，所述推拉把手(4)设置在无尘白板(2)的右端外侧中间，且推拉把手(4)与无尘白板(2)固定连接，并推拉把手(4)呈凹槽状，所述板框(16)设置在无尘白板(2)的外侧边缘表面，且板框(16)与无尘白板(2)固定连接；
其特征在于：所述板框(16)的上端与下侧分别嵌入连接有滑动轨(5)，所述无尘白板(2)后方的上端与下侧分别焊接连接有滑动轴承(17)，所述无尘白板(2)的右侧下方固定连接有书写笔架(12)，所述书写笔架(12)内置有书写笔(21)，所述放置架(3)的上方表面放置有擦出板(11)；
所述无尘白板(2)的后方内侧嵌入连接有触摸显示屏(1)，所述触摸显示屏(1)的上方与下端分别设置有音响出声孔(6)，且音响出声孔(6)贯穿于触摸显示屏(1)的上方与下端，并音响出声孔(6)与触摸显示屏(1)暗线电性连接，所述触摸显示屏(1)的左侧靠下方设置有电源开关(9)，且电源开关(9)嵌入于触摸显示屏(1)，并电源开关(9)与触摸显示屏(1)暗线电性连接，所述触摸显示屏(1)的下方设置有输入输出端口(10)，且输入输出端口(10)内置于触摸显示屏(1)，并输入输出端口(10)与触摸显示屏(1)暗线电性连接，所述输入输出端口(10)的左端外侧设置有输入输出端口保护盖(18)，且输入输出端口保护盖(18)与输入输出端口(10)活动连接；
所述触摸显示屏(1)的左端外侧下方设置有录入投影仪(7)，且录入投影仪(7)与触摸显示屏(1)暗线电性连接，所述触摸显示屏(1)的左端外侧下方固定连接有投影放置架(8)；
所述无尘白板(2)的后方内侧活动连接设置有移动收纳板(13)，所述移动收纳板(13)磁性连接有指示箭头(14)，所述指示箭头(14)的中间部分贯穿设置有万向旋转圈(22)，所述万向旋转圈(22)的后侧活动连接有伸缩杆(20)，所述移动收纳板(13)固定连接有旋转固定环(19)，所述移动收纳板(13)的左侧下方固定连接有滑动把手(15)。
2.根据权利要求1所述的一种历史教学用多功能教学板，其特征在于：所述指示箭头(14)材料为磁性材质，且指示箭头(14)厚度为零点五厘米厚。
3.根据权利要求1所述的一种历史教学用多功能教学板，其特征在于：所述移动收纳板(13)材质为磁性板，且移动收纳板(13)通过滑动把手(15)的推拉活动隐藏于无尘白板(2)内侧空腔中。
4.根据权利要求1所述的一种历史教学用多功能教学板，其特征在于：所述万向旋转圈(22)设置为金属材质，且直径为一点五厘米。
5.根据权利要求1所述的一种历史教学用多功能教学板，其特征在于：所述滑动轴承(17)设置为金属材料，且设置有两个，并形状为两头宽中间窄。
6.根据权利要求1所述的一种历史教学用多功能教学板，其特征在于：所述滑动轨(5)设置有两条，且滑动轨(5)材质为金属。
7.根据权利要求1所述的一种历史教学用多功能教学板，其特征在于：所述触摸显示屏(1)为红外探测触摸技术的液晶显示器，且触摸显示屏(1)支持WIN7下的两点触摸。
Priority Applications (1)
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