CN208477796U - 一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备 - Google Patents
一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备 Download PDFInfo
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Abstract
本实用新型公开了一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备，包括展台、以及台面，所述台面上安装有四块相互平行的竖板，所述竖板间通过金属杆固定，所述四块竖板上端均设置为坡度相同的倾斜状；所述竖板的一端设置有控制杆，所述控制杆上设置有多个夹钩，所述控制杆末端设置有下拨手柄；所述四块竖板上设置有第一转轮、第二转轮，所述第一转轮、第二转轮均由圆板、轴杆、配重砝码组成，所述轴杆固定在圆板的中心上，所述第一转轮、第二转轮的配重砝码数量相同、位置不同。本实用新型同重不均质物体惯性影响教学演示设备，简易实用、实用方便、易操作、轻便、成本低、系统稳定，不易损坏，便于同重不均质物体惯性影响的演示与观察。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学实验装备，具体为一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备。
技术背景
惯性是一切物体的固有属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。我们把物体保持运动状态不变的属性叫做惯性。惯性代表了物体运动状态改变的难易程度。惯性的大小只与物体的质量有关。质量大的物体运动状态相对难于改变，也就是惯性大；质量小的物体运动状态相对容易改变，也就是惯性小。在地球表面，惯性时常会被摩擦力、空气阻力等等效应掩蔽，从而促使物体的移动速度变得越来越慢(通常最后会变成静止状态)。
但是，生活中总会产生疑问，相同重量的物体，他们的体积相同，摩擦力、空气阻力相当，仅质量的分布不同会对惯性产生什么影响呢？目前，还没有一款教学设备，能够简单、清晰明了地对比演示这一疑问，因此需要一款相应的实验装置演示同重不均质物体惯性影响，在增强学生动手能力的同时，加深学生理解和记忆。
实用新型内容
本实用新型的目的在于：提供一种简易实用、实用方便、易操作的同重不均质物体惯性影响教学演示设备，能够演示同重不均质物体的惯性影响，轻便、成本低、系统稳定，不易损坏。
为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备，包括展台、以及位于展台上的台面，所述台面上安装有四块相互平行的竖板，所述竖板间通过金属杆固定，所述四块竖板上端均设置为坡度相同的倾斜状；所述竖板的一端设置有控制杆，所述控制杆上设置有多个夹钩，所述控制杆末端设置有下拨手柄；所述四块竖板上设置有第一转轮、第二转轮，所述第一转轮、第二转轮均由圆板、轴杆、配重砝码组成，所述轴杆固定在圆板的中心上，所述第一转轮、第二转轮的配重砝码数量相同、位置不同。
优选地，所述轴杆两端设置有限位环，所述圆板两侧的轴杆分别置于两个相邻的竖板上，所述轴杆两端的限位环分别卡在竖板外侧。
优选地，所述竖板前端设置有限位软板，所述控制杆通过转轴固定在竖板的末端。
优选地，所述竖板的末端上设置有卡件。
优选地，所述竖板、圆板为亚克力材质，所述轴杆为金属材质。
优选地，所述配重砝码为304不锈钢材质，所述配重砝码通过螺钉固定在圆板上。
本实用新型的有益效果在于：
本实用新型装置，在四块竖板上设置有两个均由圆板、轴杆、配重砝码组成的第一转轮、第二转轮，通过第一转轮、第二转轮的配重砝码数量相同、位置不同的改变，实现两转轮同重不均质的设置，通过竖板上端设置为坡度相同的倾斜状，实现两转轮的自由滚动，简单实用，最大程度地避开了体积、摩擦力、空气阻力的影响，保证了试验验证的精度；通过在竖板的一端设置有带夹钩与下拨手柄的控制杆，竖板竖板的末端上设置有可与下拨手柄卡合的卡件，夹钩可勾住第一转轮、第二转轮的轴杆，通过下拨手柄的操作，可实现第一转轮、第二转轮的自由滚动起始的同时性，避免了干扰，保证了试验精确性。本实用新型同重不均质物体惯性影响教学演示设备，简易实用、实用方便、易操作、轻便、成本低、系统稳定，不易损坏，便于同重不均质物体惯性影响的演示与观察。
附图说明
图1：本实用新型结构示意图。
1、展台，2、竖板，21、卡件，22、限位软板，3、金属杆，4、控制杆，41、夹钩，42、下拨手柄，43、转轴，5、第一转轮，51、圆板，52、轴杆，53、限位环，54、配重砝码，6、第二转轮。
具体实施方式
结合附图1，对本实用新型的具体实施方式作如下说明：
如图1所示，一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备，包括展台1、以及位于展台1上的台面，在台面上安装有四块相互平行的亚克力材质竖板2，四块竖板2间通过金属杆3进行连接固定，而四块竖板2上端均设置为坡度相同的倾斜状，且保持光滑度相同。
如图1所示，在竖板2前端设置有限位软板22，在竖板2的末端设置有控制杆4，控制杆4通过转轴43固定在竖板2上，在控制杆4 上设置有多个夹钩41，控制杆4末端设置有下拨手柄42，竖板2的末端上设置有卡件21，下拨手柄42可与卡件21实现卡合。
如图1所示，在四块竖板2上设置有第一转轮5、第二转轮6，第一转轮5、第二转轮6均由亚克力圆板51、金属轴杆52、配重砝码54组成，其中轴杆52固定在圆板51的中心上，在轴杆52两端设置有限位环53，圆板51两侧的轴杆52分别置于两个相邻的竖板2 上，轴杆52两端的限位环53分别卡在竖板2外侧。其中配重砝码 54为304不锈钢材质，且通过螺钉固定在圆板51上。第一转轮5、第二转轮6的配重砝码54数量相同、位置不同，其中第一转轮5的配重砝码54为四个，四个配重砝码54对称固定在第一转轮5的圆板 51的边沿处；第二转轮6的配重砝码54也为四个，四个配重砝码54 对称固定在第二转轮6的圆板51的靠中心处。
本实用新型同重不均质物体惯性影响教学演示设备，简易实用、实用方便、易操作、轻便、成本低、系统稳定，不易损坏，便于同重不均质物体惯性影响的演示与观察。
上述结合附图对实用新型进行了示例性描述，显然本实用新型具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本实用新型的方法构思和技术方案进行的这种非实质改进，或未经改进将实用新型的构思和技术方案直接应用于其他场合的，均在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备，包括展台(1)、以及位于展台(1)上的台面，其特征在于，所述台面上安装有四块相互平行的竖板(2)，所述竖板(2)间通过金属杆(3)固定，所述四块竖板(2)上端均设置为坡度相同的倾斜状；所述竖板(2)的一端设置有控制杆(4)，所述控制杆(4)上设置有多个夹钩(41)，所述控制杆(4)末端设置有下拨手柄(42)；所述四块竖板(2)上设置有第一转轮(5)、第二转轮(6)，所述第一转轮(5)、第二转轮(6)均由圆板(51)、轴杆(52)、配重砝码(54)组成，所述轴杆(52)固定在圆板(51)的中心上，所述第一转轮(5)、第二转轮(6)的配重砝码(54)数量相同、位置不同。
2.根据权利要求1所述一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备，其特征在于，所述轴杆(52)两端设置有限位环(53)，所述圆板(51)两侧的轴杆(52)分别置于两个相邻的竖板(2)上，所述轴杆(52)两端的限位环(53)分别卡在竖板(2)外侧。
3.根据权利要求1所述一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备，其特征在于，所述竖板(2)前端设置有限位软板(22)，所述控制杆(4)通过转轴(43)固定在竖板(2)的末端。
4.根据权利要求1所述一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备，其特征在于，所述竖板(2)的末端上设置有卡件(21)。
5.根据权利要求1所述一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备，其特征在于，所述竖板(2)、圆板(51)为亚克力材质，所述轴杆(52)为金属材质。
6.根据权利要求1所述一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备，其特征在于，所述配重砝码(54)为304不锈钢材质，所述配重砝码(54)通过螺钉固定在圆板(51)上。
Priority Applications (1)
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| CN201721846516.3U CN208477796U (zh) | 2017-12-26 | 2017-12-26 | 一种同重不均质物体惯性影响教学演示设备 |
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Publications (1)
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Family
ID=65204348
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Country Status (1)
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| CN (1) | CN208477796U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN110319974A (zh) * | 2019-06-27 | 2019-10-11 | 艾祎璠 | 一种不规则几何形状物体转动惯量的测定装置 |
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2017
- 2017-12-26 CN CN201721846516.3U patent/CN208477796U/zh active Active
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| CN110319974A (zh) * | 2019-06-27 | 2019-10-11 | 艾祎璠 | 一种不规则几何形状物体转动惯量的测定装置 |
| CN110319974B (zh) * | 2019-06-27 | 2021-06-15 | 艾祎璠 | 一种不规则几何形状物体转动惯量的测定装置 |
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