CN208433134U - 马克思主义哲学教学展示装置 - Google Patents
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Abstract
马克思主义哲学教学展示装置。目前在马克思主义教学过程学生学习兴趣较低，教学质量不佳。本实用新型组成包括：放大器（1）和展示板（4），所述的展示板上具有多个螺纹孔（3），所述的展示板上的螺纹孔与分类器（5）上的螺柱（16）螺纹连接，所述的展示板上安装有所述的放大器，所述的展示板下端设置有两个支腿（6）。本实用新型用于马克思主义哲学教学展示装置。
Description
技术领域：
本实用新型涉及一种马克思主义教学装置，具体涉及一种马克思主义哲学教学展示装置。
背景技术：
公知的，马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，它坚持唯物论和辩证法的统一，坚持唯物主义自然观和历史观的统一，是科学的世界观和方法论。它是吸收了几千年来人类思想和文化发展中的优秀成果，尤其是在批判的继承、吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践的基础上，创立并发展起来的。它以实践的观点为基础，合理地解决了思维与存在的关系问题，从而实现了唯物论和辩证法的统一以及唯物主义认识论和本体论的统一。
目前，在马克思主义教学过程中，教师们大都开始将书本内的知识以及课外知识编辑成文档的格式，然后通过投影设备将其投影出来进行讲课，虽然这种方式使得教师授课更为连贯，但是使得课上老师与学生的交流匮乏，学生学习兴趣较低，教学质量不佳，并且由于学生只看影像资料，使得学生对书本十分生疏，不利于学生的自主记忆，同时也不利于学生们对所学到的内容进行准确记忆。
由于思想政治课时数少，没有专用教室，讲课时需要在不同教室之间搬运，传统的辅助教具搬运不方便。
实用新型内容：
本实用新型的目的是解决现有马克思主义教学学生不能自主记忆的问题，提供一种可以提高学生学习的趣味性，提高学生记忆准确性的马克思主义哲学教学展示装置。
上述的目的通过以下的技术方案实现：
一种马克思主义哲学教学展示装置，其组成包括：放大器和展示板，所述的展示板上具有多个螺纹孔，所述的展示板上的螺纹孔与分类器上的螺柱螺纹连接，所述的展示板上安装有所述的放大器，所述的展示板下端设置有两个支腿。
所述的马克思主义哲学教学展示装置，所述的分类器包括主板和副板，所述的主板左侧设置有安装块，所述的安装块与所述的副板通过固定轴连接，所述的主板上下两端分别与夹板通过铰链连接。
所述的马克思主义哲学教学展示装置，所述的放大器包括支架，所述的支架端部分别位于所述的展示板上下两端的凸形槽内，所述的放大器上具有调节孔，所述的放大器与放大镜通过调节螺栓连接。
有益效果：
1.利用本实用新型教学时，将本课堂所要学习的标题和内容书写在副板上，然后将涉及到的解释写在书写纸上夹在分类器的夹板上，然后盖上副板，当教师教学完毕后，可以提问学生使得学生将所学到内容涉及到的标题进行逐次安装，然后提问其他的学生将各个标题的内容进行解释，解释完毕后教师将副板打开，然后将放大镜进行位置调整与主板位置正对，可以对主板上的内容进行放大，方便学生观看正确解释。本实用新型可以提高学生的动手能力，同时提高学生的自主学习能力，使得学生在学习完本课堂内容既进行准确记忆，提高学习效率。
本实用新型通过设置多个分类器的结构，使得学生可以按照记忆的内容将分类器上的标题按照顺序进行安装，提高学生的整体记忆，分类器内书写的内容同时可以使得学生对所记忆的内容进行检验，提高学习兴趣。
本实用新型设置放大器的结构，使得可以对书写纸上的内容进行放大，方便学生进行观看。
本实用新型结构简单，各个部件之间都可以方便进行安装和拆卸，使得在不同教室教学中使用搬运装卸更为方便，满足此类课程由于课程量小，辅助教具随迁要求高的特点，方便携带和移动。
附图说明：
附图1是本实用新型的结构示意图；
附图2是本实用新型的分类器的主视图；
附图3是本实用新型的分类器的侧视图；
附图4是本实用新型的展示板及放大器的侧视图；
图中：1、放大器；2、支架；3、螺纹孔；4、展示板；5、分类器；6、支腿；7、调节螺栓；8、放大镜；9、调节孔；10、副板；11、安装块；12、铰链；13、夹板；14、固定轴；15、主板；16、螺柱；17、书写纸；18、凸形槽。
具体实施方式：
实施例1：
一种马克思主义哲学教学展示装置，其组成包括：放大器1和展示板4，所述的展示板上具有多个螺纹孔3，所述的展示板上的螺纹孔与分类器5上的螺柱16螺纹连接，可以方便对分类器进行位置调节，所述的展示板上安装有所述的放大器，放大器对分类器上的内容进行放大，所述的展示板下端设置有两个支腿6。
实施例2：
实施例1所述的马克思主义哲学教学展示装置，所述的分类器包括主板15和副板10，所述的主板左侧设置有安装块11，所述的安装块与所述的副板通过固定轴14连接，所述的主板上下两端分别与夹板13通过铰链12连接，书写纸17设置在夹板与主板之间。
实施例3：
实施例1或2所述的马克思主义哲学教学展示装置，所述的放大器包括支架2，所述的支架端部分别位于所述的展示板上下两端的凸形槽18内，所述的放大器上具有调节孔9，所述的放大器与放大镜8通过调节螺栓7连接，放大镜与分类器保持水平。
Claims (3)
1.一种马克思主义哲学教学展示装置，其组成包括：放大器和展示板，其特征是：所述的展示板上具有多个螺纹孔，所述的展示板上的螺纹孔与分类器上的螺柱螺纹连接，所述的展示板上安装有所述的放大器，所述的展示板下端设置有两个支腿。
2.根据权利要求1所述的马克思主义哲学教学展示装置，其特征是：所述的分类器包括主板和副板，所述的主板左侧设置有安装块，所述的安装块与所述的副板通过固定轴连接，所述的主板上下两端分别与夹板通过铰链连接。
3.根据权利要求1或2所述的马克思主义哲学教学展示装置，其特征是：所述的放大器包括支架，所述的支架端部分别位于所述的展示板上下两端的凸形槽内，所述的放大器上具有调节孔，所述的放大器与放大镜通过调节螺栓连接。
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| CN201721663683.4U CN208433134U (zh) | 2017-12-04 | 2017-12-04 | 马克思主义哲学教学展示装置 |
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2017
- 2017-12-04 CN CN201721663683.4U patent/CN208433134U/zh not_active Expired - Fee Related
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