CN208263819U - 一种经济管理用教学用教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种经济管理用教学用教学板，包括第一框架与第二框架，所述第一框架内固定连接第一板体，所述第一框架上下两侧固定设置第一滑槽，所述第一滑槽内滑动连接第三框架，所述第三框架内转动连接第二板体，所述第一框架下方两侧固定连接第一支架，所述第一支架下方固定连接第一万向轮，所述第二框架内固定连接第三板体，所述第二框架上下两侧固定设置第二滑槽，所述第二滑槽内滑动连接第四框架，所述第四框架内转动连接第四板体，所述第二框架下方两侧固定连接第二支架，该教学板有四块板体组成，增加可书写面积，教学板呈对称分布，可折叠收起，减少占用空间，底部设有刹车万向轮，方便移动与固定。

Description

一种经济管理用教学用教学板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种经济管理用教学用教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。经济管理教学过程中，利用图形对一些数据、信息进行分析讲解是教学经常的，必要的过程，以便于对比的向同学们进行讲解，在这其中就需要用到教学板，传统的教学板面积有限，几个图可能就没有地方再给老师书写了，而且不能够移动，一些可移动式教学板的体积又非常大，放置占用大量的空间，带来一定的不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种经济管理用教学用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案，一种经济管理用教学用教学板，包括第一框架与第二框架，所述第一框架内固定连接第一板体，所述第一框架上下两侧固定设置第一滑槽，所述第一滑槽内滑动连接第三框架，所述第三框架内转动连接第二板体，所述第一框架下方两侧固定连接第一支架，所述第一支架下方固定连接第一万向轮，所述第一支架中间部位固定连接第一横杆，所述第一横杆上方滑动连接第一抽屉，所述第一抽屉上方固定连接第一放置板，所述第一框架与第二框架转动连接，所述第二框架内固定连接第三板体，所述第二框架上下两侧固定设置第二滑槽，所述第二滑槽内滑动连接第四框架，所述第四框架内转动连接第四板体，所述第二框架下方两侧固定连接第二支架，所述第二支架下方固定连接第二万向轮，所述第二支架中间部位固定连接第二横杆，所述第二横杆上方滑动连接第二抽屉，所述第二抽屉上方固定连接第二放置板。

优选的，所述第三框架与第四框架上下两端转动连接滚轮。

优选的，所述第一万向轮与第二万向轮各设置有四个。

优选的，所述第一万向轮与第二万向轮带有刹车装置。

优选的，所述第一放置板与第二放置板使用隔板分为三个放置空间。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教学板有四块板体组成，并且有两块是可旋转的，增加了可书写面积，教学板呈对称分布，可折叠收起，减少了占用空间，底部支架设有刹车万向轮，方便移动与固定，并且设有抽屉与放置板，可以放置一些教学用品。

附图说明

图1为本实用新型展开的结构示意图；

图2为本实用新型结构示意图；

图3为本实用新型侧视图；

图4为本实用新型滑槽结构示意图。

图中：1第一框架、2第二框架、3第一板体、4第一滑槽、5第三框架、6第二板体、7第一支架、8第一万向轮、9第一横杆、10第一抽屉、11第一放置板、12第三板体、13第二滑槽、14第四框架、15第四板体、16第二支架、17第二万向轮、18第二横杆、19第二抽屉、20第二放置板、21滚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或者位置关系为基于附图所示的方位或者位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或者暗示所指的装置或者元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或者暗示相对重要性。

本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限制，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接连接，也可以是通过中间媒介相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种经济管理用教学用教学板，包括第一框架1与第二框架2，所述第一框架1内固定连接第一板体3，所述第一框架1上下两侧固定设置第一滑槽4，所述第一滑槽4内滑动连接第三框架5，所述第三框架5内转动连接第二板体6，所述第一框架1下方两侧固定连接第一支架7，所述第一支架7下方固定连接第一万向轮8，所述第一支架7中间部位固定连接第一横杆9，所述第一横杆9上方滑动连接第一抽屉10，所述第一抽屉10上方固定连接第一放置板11，所述第一框架1与第二框架2转动连接，所述第二框架2内固定连接第三板体12，所述第二框架2上下两侧固定设置第二滑槽13，所述第二滑槽13内滑动连接第四框架14，所述第三框架5与第四框架14上下两端转动连接滑轮21，所述第四框架14内转动连接第四板体15，所述第二框架2下方两侧固定连接第二支架16，所述第二支架16下方固定连接第二万向轮17，所述第一万向轮8与第二万向轮17各设置有四个，所述第一万向轮8与第二万向轮17带有刹车装置，所述第二支架16中间部位固定连接第二横杆18，所述第二横杆18上方滑动连接第二抽屉19，所述第二抽屉19上方固定连接第二放置板20，所述第一放置板11与第二放置板20使用隔板分为三个放置空间。

工作原理：使用该教学板时，转动打开第一框架1与第二框架2，将带刹车装置的第一万向轮8与第二万向轮17固定住，再将第三框架5与第四框架14分别沿第一滑槽4与第二滑槽13抽出，增加书写面积，书本、笔之类的教学用品可以放在第一抽屉10、第二抽屉19、第一放置板11、第二放置板20上。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种经济管理用教学用教学板，包括第一框架(1)与第二框架(2)，其特征在于：所述第一框架(1)内固定连接第一板体(3)，所述第一框架(1)上下两侧固定设置第一滑槽(4)，所述第一滑槽(4)内滑动连接第三框架(5)，所述第三框架(5)内转动连接第二板体(6)，所述第一框架(1)下方两侧固定连接第一支架(7)，所述第一支架(7)下方固定连接第一万向轮(8)，所述第一支架(7)中间部位固定连接第一横杆(9)，所述第一横杆(9)上方滑动连接第一抽屉(10)，所述第一抽屉(10)上方固定连接第一放置板(11)，所述第一框架(1)与第二框架(2)转动连接，所述第二框架(2)内固定连接第三板体(12)，所述第二框架(2)上下两侧固定设置第二滑槽(13)，所述第二滑槽(13)内滑动连接第四框架(14)，所述第四框架(14)内转动连接第四板体(15)，所述第二框架(2)下方两侧固定连接第二支架(16)，所述第二支架(16)下方固定连接第二万向轮(17)，所述第二支架(16)中间部位固定连接第二横杆(18)，所述第二横杆(18)上方滑动连接第二抽屉(19)，所述第二抽屉(19)上方固定连接第二放置板(20)。

2.根据权利要求1所述的一种经济管理用教学用教学板，其特征在于：所述第三框架(5)与第四框架(14)上下两端转动连接滚轮(21)。

3.根据权利要求1所述的一种经济管理用教学用教学板，其特征在于：所述第一万向轮(8)与第二万向轮(17)各设置有四个。

4.根据权利要求3所述的一种经济管理用教学用教学板，其特征在于：所述第一万向轮(8)与第二万向轮(17)带有刹车装置。

5.根据权利要求1所述的一种经济管理用教学用教学板，其特征在于：所述第一放置板(11)与第二放置板(20)使用隔板分为三个放置空间。