CN208821969U - 一种高中生用新型书籍放置架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中生用新型书籍放置架，包括主架，所述主架的一侧固定连接有侧挡板，所述主架的上端面设置有固定槽，所述主架通过固定槽安装有第一挡板与第二挡板，所述第一挡板与第二挡板的侧面固定连接有基座，所述基座的端面设置有凹槽，所述基座通过固定杆转动连接有固定架，所述主架的两侧面设置有副挡板，所述主架的下端面固定连接有支撑杆，所述支撑杆的一端固定连接有支撑块，此实用新型结构简单，使用简单快捷，能够给予学生分类整理书籍的空间，并且能够很好的避免书籍堆叠在一起，对于放置在其上的书籍起到很好的固定效果。

Description

一种高中生用新型书籍放置架

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，具体为一种高中生用新型书籍放置架。

背景技术

书籍是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像的纸张的集合，广义的书则是一切传播信息的媒体，书籍是用文字、图画和其他符号，在一定材料上记录各种知识，清楚地表达思想，并且制装成卷册的著作物，为传播各种知识和思想，积累人类文化的重要工具，它随着历史的发展，在书写方式、所使用的材料和装帧形式，以及形态方面，也在不断变化与变更，高中生由于课程繁重，相应的专业课书籍和复习资料也较多。由于书籍较多，高中生大多采用堆积的方式进行放置，查找十分不便，不能对书籍进行分类放置，放置效果差，严重影响了高中生的学习效率，对于放置在其上的书籍固定效果很差，书籍容易倾倒或掉落，实用性能低，所以现在需要一种能够很好固定书籍且能让学生有效分类放置书籍的新型书籍放置架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中生简易书籍放置架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中生用新型书籍放置架，包括主架，所述主架的一侧固定连接有侧挡板，所述主架的上端面设置有固定槽，所述主架通过固定槽安装有第一挡板与第二挡板，所述第一挡板与第二挡板的侧面固定连接有基座，所述基座转动连接有固定架，所述主架的两侧面设置有副挡板，所述主架的下端面固定连接有支撑杆，所述支撑杆的一端固定连接有支撑块。

优选的，所述侧挡板靠近主架的端面设置有隔板。

优选的，所述基座的内部中空，所述基座的端面设置有凹槽，所述基座通过固定与固定架转动连接，所述固定杆的宽度比凹槽大3-5cm，所述固定杆高度比凹槽小3-5cm。

优选的，所述主架的上端面安装有防滑板，所述防滑板的表面均匀设置有防滑凸起。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：此实用新型结构简单，使用简单快捷，能够给予学生分类整理书籍的空间，并且能够很好的避免书籍堆叠在一起，对于放置在其上的书籍起到很好的固定效果，通过设置隔板，能够将整个空间分离成多个独立的空间，便于学生分类放置书籍，通过将固定架与固定杆设置成转动连接，使固定架能够放置在主架上的不同凹槽处，能够对于存放数量不同的书本提供不同大小的挤压力，避免书籍的倾斜与倒塌，通过设置防滑板，能够进一步避免书籍从放置架上滑落。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新仰视结构示意图图；

图3为本实用新型基座与固定架连接处放大结构示意图。

图中：1副挡板、2第一挡板、3基座、4固定槽、5固定架、6第二挡板、7支撑块、8支撑杆、9固定杆、10凹槽、11侧挡板、12防滑板、13隔板、14主架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或者位置关系为基于附图所示的方位或者位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或者暗示所指的装置或者元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或者暗示相对重要性。

本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限制，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接连接，也可以是通过中间媒介相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种高中生用新型书籍放置架，包括主架14，所述主架14的一侧固定连接有侧挡板11，所述侧挡板11靠近主架14的端面设置有隔板13，通过设置隔板13，能够将整个空间分离成多个独立的空间，便于学生分类放置书籍，所述主架14的上端面设置有固定槽4，所述主架14通过固定槽4安装有第一挡板2与第二挡板6，所述第一挡板2与第二挡板6的侧面固定连接有基座3，所述基座3的内部中空，所述固定杆9的宽度比凹槽10大3-5cm，所述固定杆9高度比凹槽10小3-5cm，所述基座3的端面设置有凹槽10，所述基座3通过固定杆9转动连接有固定架5，通过将固定架5与固定杆9设置成转动连接，使固定架5能够放置在主架14上的不同凹槽10处，能够对于存放数量不同的书本提供不同大小的挤压力，避免书籍的倾斜与倒塌，所述主架14的两侧设置有副挡板1，所述主架14的下端面固定连接有支撑杆8，所述主架14的上端面安装有防滑板12，通过设置防滑板12，能够进一步避免书籍从放置架上滑落，所述防滑板12的表面均匀设置有防滑凸起，所述支撑杆8的一端固定连接有支撑块7。

工作原理：首先将装置至于书桌之上，保证两个支撑块7平稳放在桌面上，将书籍放在隔板13与两个副挡板1形成的隔离空间内，当此空间不能满足使用时，可以将书籍放于隔板13与第一挡板或第二挡板6所形成的隔离空间内，通过将固定架5一端放置在不同位置的凹槽10内，第一挡板2与第二挡板6书籍产生较强的挤压力，使得书籍摆放整齐，整个书籍摆放过程完成。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种高中生用新型书籍放置架，包括主架(14)，其特征在于：所述主架(14)的一侧固定连接有侧挡板(11)，所述主架(14)的上端面设置有固定槽(4)，所述主架(14)通过固定槽(4)安装有第一挡板(2)与第二挡板(6)，所述第一挡板(2)与第二挡板(6)的侧面固定连接有基座(3)，所述基座(3)的端面设置有凹槽(10)，所述基座(3)通过固定杆(9)转动连接有固定架(5)，所述主架(14)的两侧设置有副挡板(1)，所述主架(14)的下端面固定连接有支撑杆(8)，所述支撑杆(8)的一端固定连接有支撑块(7)。

2.根据权利要求1所述的一种高中生用新型书籍放置架，其特征在于：所述侧挡板(11)靠近主架(14)的端面设置有隔板(13)。

3.根据权利要求1所述的一种高中生用新型书籍放置架，其特征在于：所述基座(3)的内部中空，所述固定杆(9)的宽度比凹槽(10)大3-5cm，所述固定杆(9)高度比凹槽(10)小3-5cm。

4.根据权利要求1所述的一种高中生用新型书籍放置架，其特征在于：所述主架(14)的上端面安装有防滑板(12)，所述防滑板(12)的表面均匀设置有防滑凸起。