CN208189055U - 一种钢琴音乐教学用识谱板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种钢琴音乐教学用识谱板，包括带刹车片万向轮，移动座，塑料帽，连接绳，放置筒，可调节音乐教学激光棒结构，缆绳，耳板，后板，可调节稳固架，连接板，五线谱板放置架，橡胶套，提手，书写白板，一级吸附压块，辅板擦，可伸拉粘贴板结构和照明遮光板结构。本实用新型调节管，固定杆，滑动板和调节螺栓的设置，有利于根据教学需求进行调节滑动板的位置，便于学生进行学习查看，可方便进行调节和固定滑动板的位置；磁铁块，折叠板，二级吸附压块的设置，有利于通过开启折叠板进行拓展滑动板的面积，便于教学，同时可通过二级吸附压块按压音乐用五线谱图纸，便于进行教学，无需教师再次手绘五线谱，进而提高教学质量。

Description

一种钢琴音乐教学用识谱板

技术领域

本实用新型属于音乐教学用教具技术领域，尤其涉及一种钢琴音乐教学用识谱板。

背景技术

钢琴是一种键盘乐器，用键拉动琴槌以敲打琴弦。从十八世纪末以来，在欧洲及美国，钢琴一直是最主要的家庭键盘乐器。钢琴发源于欧洲，十八世纪初，意大利人克里斯多佛利(Bartolommeo Cristofori)发明的一种类似现代钢琴的键盘式乐器，已有三百多年的历史。

从键盘乐器发展的历史来说，现代钢琴是由钢琴的前身——以拨弦发音的大键琴与以撞弦发音的小键琴演进而成的。从十六世纪末开始，大键琴和古钢琴这两种键盘乐器逐渐盛行起来，直到十八世纪末，才被钢琴取而代之。

钢琴首次出现于1709年，在当时是一种既复杂又昂贵的乐器，只有皇室和贵族才有机会接触到。一开始，Johann Sebastian Bach(约翰·塞巴斯蒂安·巴赫)等一些非常有声望的音乐家们并不欣赏钢琴的音色。但仅仅过了半个世纪，钢琴就变得越来越受欢迎。当Mozart(莫扎特)、Brahms(勃拉姆斯)和Liszt(李斯特)这些极具创造力的音乐家投入钢琴的怀抱之后，热情便瞬时被引爆。在当时那个年代，这些新锐钢琴家就如同“摇滚巨星”一般，他们所带来的巨大影响力可谓给音乐创作锦上添花，为钢琴的发展注入了强大的力量。皇室和贵族纷纷把钢琴这一乐器纳入他们的乐队中，民众可以围坐在钢琴四周，聆听最新创作的优美旋律。工业时代的兴起衍生出一个新的社会阶层——中产阶级，钢琴在这一群体中大为流行。其中三角钢琴是社会地位的象征，通常用在与正式的独奏演出或与乐团的协奏里，而立式钢琴则更受家庭的欢迎。

然而在钢琴教学过程中，教师需要经常手绘五线谱，还不方便进行移动和调节识谱板，这就导致了教学步骤极其繁琐，延误时间，影响教学质量。

但是现有的钢琴音乐教学用识谱板还存在着由于教师经常手绘五线谱导致教学质量下降，受外界环境影响识谱板容易出现反光导致学生无法及时看清线谱和不便于进行调节操作的问题。

因此，发明一种钢琴音乐教学用识谱板显得非常必要。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种钢琴音乐教学用识谱板，以解决现有的钢琴音乐教学用识谱板存在着由于教师经常手绘五线谱导致教学质量下降，受外界环境影响识谱板容易出现反光导致学生无法及时看清线谱和不便于进行调节操作的问题。一种钢琴音乐教学用识谱板，包括带刹车片万向轮，移动座，塑料帽，连接绳，放置筒，可调节音乐教学激光棒结构，缆绳，耳板，后板，可调节稳固架，连接板，五线谱板放置架，橡胶套，提手，书写白板，一级吸附压块，辅板擦，可伸拉粘贴板结构和照明遮光板结构，所述的带刹车片万向轮分别螺栓安装在移动座底部四角位置；所述的塑料帽套接在放置筒的上端；所述的放置筒纵向胶接在移动座的右上部；所述的连接绳一端胶接放置筒，另一端胶接塑料帽；所述的可调节音乐教学激光棒结构纵向插接在放置筒的内部中间位置；所述的缆绳系接在耳板和耳板之间上部位置；所述的耳板分别焊接在后板的上表面左右两侧位置；所述的后板螺栓安装在可调节稳固架的上部位置；所述的可调节稳固架的纵向下端焊接在连接板的上表面中间位置；所述的连接板横向螺栓安装在移动座的上表面中间位置；所述的五线谱板放置架螺栓安装在移动座的左上部；所述的橡胶套套接在提手的外壁上部中间位置；所述的提手螺钉连接在后板的上表面中间位置；所述的书写白板螺钉连接在后板的正表面中间位置；所述的一级吸附压块纵向吸附在书写白板的正表面右上部；所述的辅板擦纵向吸附在书写白板的正表面右下部；所述的可伸拉粘贴板结构螺栓安装在后板的正表面中间位置；所述的可伸拉粘贴板结构位于书写白板的正表面；所述的照明遮光板结构的左侧螺栓安装在后板的右端；所述的可伸拉粘贴板结构包括调节管，固定杆，滑动板和调节螺栓，所述的调节管分别滑动套接在固定杆的外壁右侧位置；所述的调节管分别焊接在滑动板的右侧上下两部位置；所述的调节螺栓调节螺栓螺纹连接在调节管和固定杆的连接处；所述的固定杆分别横向螺栓安装在后板的正表面上下两部位置。

优选的，所述的书写白板具体采用内置长方形铁片的PVC塑料长方形白板；所述的一级吸附压块设置有多个；所述的一级吸附压块具体采用半球形内置磁铁片的橡胶块；所述的辅板擦具体采用长方体内置磁铁片的黑板擦。

优选的，所述的滑动板设置有磁铁块，折叠板和二级吸附压块，所述的二级吸附压块横向吸附在滑动板的正表面右上部位置；所述的折叠板的左侧合页连接在滑动板的正表面左侧位置；所述的磁铁块纵向镶嵌在折叠板的内侧右部中间位置；所述的磁铁块和滑动板吸附设置。

优选的，所述的二级吸附压块设置有多个；所述的二级吸附压块具体采用半球形内置磁铁片的橡胶块。

优选的，所述的照明遮光板结构包括滑管，U型光杆，紧固螺栓，照明板，遮光伸拉板，滑槽和固定螺栓螺母，所述的滑管纵向滑动套接在U型光杆的右侧外壁中间位置；所述的紧固螺栓螺纹连接在滑管和U型光杆的连接处；所述的照明板的左侧中间位置焊接滑管的右侧；所述的遮光伸拉板置于照明板的后表面；所述的滑槽分别横向开设在遮光伸拉板的内侧上下两部中间位置；所述的固定螺栓螺母的固定螺栓分别贯穿照明板的内侧右上角和内侧右下角穿过滑槽螺纹连接螺母。

优选的，所述的照明板具体采用右侧带有弧度的白色PVC塑料板；所述的遮光伸拉板具体采用长方形白色PVC硬塑料板。

优选的，所述的照明板设置有拨动开关，照明灯和灯座，所述的拨动开关纵向镶嵌在照明板的内侧右部中间位置；所述的照明灯纵向螺纹连接在灯座的正表面中间位置；所述的灯座纵向螺钉连接在照明板的正表面中间位置；所述的拨动开关和照明灯电性连接。

优选的，所述的照明灯设置有多个；所述的照明灯具体采用白色LED灯；所述的照明灯之间并联导线连接。

优选的，所述的可调节稳固架包括连接管，连接座，加固板，调节螺杆，紧固螺母，内螺纹管和锁紧螺栓，所述的连接管纵向焊接在连接座的下表面中间位置；所述的加固板一端螺栓连接连接管，另一端螺栓连接连接座；所述的调节螺杆纵向一端贯穿紧固螺母螺纹连接在内螺纹管的内侧上部，另一端插接在连接管的内侧下部；所述的锁紧螺栓螺纹连接在连接管和调节螺杆的连接处；所述的调节螺杆和紧固螺母之间螺纹连接设置。

优选的，所述的调节螺杆具体采用一端无外螺纹的螺杆；所述的加固板设置有两个；所述的加固板具体采用两端带有折边的不锈钢板；所述的加固板和加固板相对设置。

优选的，所述的调节螺杆的左右两侧中间位置分别螺纹连接有手柄；所述的手柄具体采用外壁带有防滑硅胶套的不锈钢柄。

优选的，所述的五线谱板放置架包括橡胶防滑套，把手，推杆和放置座，所述的橡胶防滑套套接在把手的外壁左上部；所述的把手螺纹连接在推杆的左上端；所述的推杆的右下端轴接在放置座的内侧左部位置。

优选的，所述的放置座设置有成对夹板，五线谱片和提环，所述的成对夹板从左到右依次纵向螺栓安装在放置座的上表面位置；所述的五线谱片纵向插接在成对夹板的夹板之间；所述的提环分别胶接在五线谱片的上表面中间位置。

优选的，所述的成对夹板的夹板具体采用PVC透明塑料板；所述的成对夹板之间的间距设置为三厘米至四厘米；所述的成对夹板设置有多对；所述的成对夹板的夹板之间的间距设置为五毫米至八毫米。

优选的，所述的可调节音乐教学激光棒结构包括橡胶帽，激光灯，中空柄，伸缩管，指挥棒，一级螺栓和二级螺栓，所述的橡胶帽套接在激光灯的外侧上部；所述的激光灯纵向插接在中空柄的内侧上部；所述的激光灯和中空柄之间胶接设置；所述的橡胶帽和中空柄之间套接设置；所述的中空柄纵向套接在伸缩管的外侧上部位置；所述的指挥棒纵向插接在伸缩管的内侧下部位置；所述的一级螺栓螺纹连接在中空柄和伸缩管的连接处；所述的二级螺栓螺纹连接在伸缩管和指挥棒的连接处。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1.本实用新型中，所述的调节管，固定杆，滑动板和调节螺栓的设置，有利于根据教学需求进行调节滑动板的位置，便于学生进行学习查看，可方便进行调节和固定滑动板的位置。

2.本实用新型中，所述的磁铁块，折叠板，二级吸附压块的设置，有利于通过开启折叠板进行拓展滑动板的面积，便于教学，同时可通过二级吸附压块按压音乐用五线谱图纸，便于进行教学，无需教师再次手绘五线谱，进而提高教学质量。

3.本实用新型中，所述的滑管，U型光杆，紧固螺栓，照明板，遮光伸拉板，滑槽和固定螺栓螺母的设置，有利于调节照明板和遮光伸拉板的遮光位置以及遮光角度，可避免在教学时受到外界环境影响，提高识谱率，进而保证教学质量。

4.本实用新型中，所述的拨动开关，照明灯和灯座的设置，有利于在阴天下雨天气教学钢琴音乐时，为滑动板或者手写白板提供良好的补光作用，以使学生可以更加清晰的看到五线谱的情况，进而提高教学质量。

5.本实用新型中，所述的连接管，连接座，加固板，调节螺杆，紧固螺母，内螺纹管和锁紧螺栓的设置，有利于根据教学要求进行调节后板的高度和角度，以使可以便于不同需求的学生进行查看五线谱的情况，以备学生对钢琴音乐的准确练习。

6.本实用新型中，所述的橡胶防滑套，把手，推杆和放置座的设置，有利于扶持和移动该装置。

7.本实用新型中，所述的成对夹板，五线谱片和提环的设置，有利于存放和取拿五线谱片，防止五线谱片遗失，提高教学质量。

8.本实用新型中，所述的橡胶帽，激光灯，中空柄，伸缩管，指挥棒，一级螺栓和二级螺栓的设置，有利于进行钢琴音乐指挥和教学的指导工作，无需教师手持粉笔进行教学，减轻教师的教学负担。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的可伸拉粘贴板结构的结构示意图。

图3是本实用新型的照明遮光板结构的结构示意图。

图4是本实用新型的可调节稳固架的结构示意图。

图5是本实用新型的五线谱板放置架的结构示意图。

图6是本实用新型的可调节音乐教学激光棒结构的结构示意图。

图中：

1、带刹车片万向轮；2、移动座；3、塑料帽；4、连接绳；5、放置筒；6、可调节音乐教学激光棒结构；61、橡胶帽；62、激光灯；63、中空柄；64、伸缩管；65、指挥棒；66、一级螺栓；67、二级螺栓；7、缆绳；8、耳板；9、后板；10、可调节稳固架；101、连接管；102、连接座；103、加固板；104、调节螺杆；1041、手柄；105、紧固螺母；106、内螺纹管；107、锁紧螺栓；11、连接板；12、五线谱板放置架；121、橡胶防滑套；122、把手；123、推杆；124、放置座；1241、成对夹板；1242、五线谱片；1243、提环；13、橡胶套；14、提手；15、书写白板；16、一级吸附压块；17、辅板擦；18、可伸拉粘贴板结构；181、调节管；182、固定杆；183、滑动板；1831、磁铁块；1832、折叠板；1833、二级吸附压块；184、调节螺栓；19、照明遮光板结构；191、滑管；192、U型光杆；193、紧固螺栓；194、照明板；1941、拨动开关；1942、照明灯；1943、灯座；195、遮光伸拉板；196、滑槽；197、固定螺栓螺母。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型做进一步描述：

实施例：

如附图1至附图6所示

本实用新型提供一种钢琴音乐教学用识谱板，包括带刹车片万向轮1，移动座2，塑料帽3，连接绳4，放置筒5，可调节音乐教学激光棒结构6，缆绳7，耳板8，后板9，可调节稳固架10，连接板11，五线谱板放置架12，橡胶套13，提手14，书写白板15，一级吸附压块16，辅板擦17，可伸拉粘贴板结构18和照明遮光板结构19，所述的带刹车片万向轮1分别螺栓安装在移动座2底部四角位置；所述的塑料帽3套接在放置筒5的上端；所述的放置筒5纵向胶接在移动座2的右上部；所述的连接绳4一端胶接放置筒5，另一端胶接塑料帽3；所述的可调节音乐教学激光棒结构6纵向插接在放置筒5的内部中间位置；所述的缆绳7系接在耳板8和耳板8之间上部位置；所述的耳板8分别焊接在后板9的上表面左右两侧位置；所述的后板9螺栓安装在可调节稳固架10的上部位置；所述的可调节稳固架10的纵向下端焊接在连接板11的上表面中间位置；所述的连接板11横向螺栓安装在移动座2的上表面中间位置；所述的五线谱板放置架12螺栓安装在移动座2的左上部；所述的橡胶套13套接在提手14的外壁上部中间位置；所述的提手14螺钉连接在后板9的上表面中间位置；所述的书写白板15螺钉连接在后板9的正表面中间位置；所述的一级吸附压块16纵向吸附在书写白板15的正表面右上部；所述的辅板擦17纵向吸附在书写白板15的正表面右下部；所述的可伸拉粘贴板结构18螺栓安装在后板9的正表面中间位置；所述的可伸拉粘贴板结构18位于书写白板15的正表面；所述的照明遮光板结构19的左侧螺栓安装在后板9的右端；所述的可伸拉粘贴板结构18包括调节管181，固定杆182，滑动板183和调节螺栓184，所述的调节管181分别滑动套接在固定杆182的外壁右侧位置；所述的调节管181分别焊接在滑动板183的右侧上下两部位置；所述的调节螺栓184调节螺栓184螺纹连接在调节管181和固定杆182的连接处；所述的固定杆182分别横向螺栓安装在后板9的正表面上下两部位置。

上述实施例中，具体的，所述的书写白板15具体采用内置长方形铁片的PVC塑料长方形白板；所述的一级吸附压块16设置有多个；所述的一级吸附压块16具体采用半球形内置磁铁片的橡胶块；所述的辅板擦17具体采用长方体内置磁铁片的黑板擦。

上述实施例中，具体的，所述的滑动板183设置有磁铁块1831，折叠板1832和二级吸附压块1833，所述的二级吸附压块1833横向吸附在滑动板183的正表面右上部位置；所述的折叠板1832的左侧合页连接在滑动板183的正表面左侧位置；所述的磁铁块1831纵向镶嵌在折叠板1832的内侧右部中间位置；所述的磁铁块1831和滑动板183吸附设置。

上述实施例中，具体的，所述的二级吸附压块1833设置有多个；所述的二级吸附压块1833具体采用半球形内置磁铁片的橡胶块。

上述实施例中，具体的，所述的照明遮光板结构19包括滑管191，U型光杆192，紧固螺栓193，照明板194，遮光伸拉板195，滑槽196和固定螺栓螺母197，所述的滑管191纵向滑动套接在U型光杆192的右侧外壁中间位置；所述的紧固螺栓193螺纹连接在滑管191和U型光杆192的连接处；所述的照明板194的左侧中间位置焊接滑管191的右侧；所述的遮光伸拉板195置于照明板194的后表面；所述的滑槽196分别横向开设在遮光伸拉板195的内侧上下两部中间位置；所述的固定螺栓螺母197的固定螺栓分别贯穿照明板194的内侧右上角和内侧右下角穿过滑槽196螺纹连接螺母。

上述实施例中，具体的，所述的照明板194具体采用右侧带有弧度的白色PVC塑料板；所述的遮光伸拉板195具体采用长方形白色PVC硬塑料板。

上述实施例中，具体的，所述的照明板194设置有拨动开关1941，照明灯1942和灯座1943，所述的拨动开关1941纵向镶嵌在照明板194的内侧右部中间位置；所述的照明灯1942纵向螺纹连接在灯座1943的正表面中间位置；所述的灯座1943纵向螺钉连接在照明板194的正表面中间位置；所述的拨动开关1941和照明灯1942电性连接。

上述实施例中，具体的，所述的照明灯1942设置有多个；所述的照明灯1942具体采用白色LED灯；所述的照明灯1942之间并联导线连接。

上述实施例中，具体的，所述的可调节稳固架10包括连接管101，连接座102，加固板103，调节螺杆104，紧固螺母105，内螺纹管106和锁紧螺栓107，所述的连接管101纵向焊接在连接座102的下表面中间位置；所述的加固板103一端螺栓连接连接管101，另一端螺栓连接连接座102；所述的调节螺杆104纵向一端贯穿紧固螺母105螺纹连接在内螺纹管106的内侧上部，另一端插接在连接管101的内侧下部；所述的锁紧螺栓107螺纹连接在连接管101和调节螺杆104的连接处；所述的调节螺杆104和紧固螺母105之间螺纹连接设置。

上述实施例中，具体的，所述的调节螺杆104具体采用一端无外螺纹的螺杆；所述的加固板103设置有两个；所述的加固板103具体采用两端带有折边的不锈钢板；所述的加固板103和加固板103相对设置。

上述实施例中，具体的，所述的调节螺杆104的左右两侧中间位置分别螺纹连接有手柄1041；所述的手柄1041具体采用外壁带有防滑硅胶套的不锈钢柄。

上述实施例中，具体的，所述的五线谱板放置架12包括橡胶防滑套121，把手122，推杆123和放置座124，所述的橡胶防滑套121套接在把手122的外壁左上部；所述的把手122螺纹连接在推杆123的左上端；所述的推杆123的右下端轴接在放置座124的内侧左部位置。

上述实施例中，具体的，所述的放置座124设置有成对夹板1241，五线谱片1242和提环1243，所述的成对夹板1241从左到右依次纵向螺栓安装在放置座124的上表面位置；所述的五线谱片1242纵向插接在成对夹板1241的夹板之间；所述的提环1243分别胶接在五线谱片1242的上表面中间位置。

上述实施例中，具体的，所述的成对夹板1241的夹板具体采用PVC透明塑料板；所述的成对夹板1241之间的间距设置为三厘米至四厘米；所述的成对夹板1241设置有多对；所述的成对夹板1241的夹板之间的间距设置为五毫米至八毫米。

上述实施例中，具体的，所述的可调节音乐教学激光棒结构6包括橡胶帽61，激光灯62，中空柄63，伸缩管64，指挥棒65，一级螺栓66和二级螺栓67，所述的橡胶帽61套接在激光灯62的外侧上部；所述的激光灯62纵向插接在中空柄63的内侧上部；所述的激光灯62和中空柄63之间胶接设置；所述的橡胶帽61和中空柄63之间套接设置；所述的中空柄63纵向套接在伸缩管64的外侧上部位置；所述的指挥棒65纵向插接在伸缩管64的内侧下部位置；所述的一级螺栓66螺纹连接在中空柄63和伸缩管64的连接处；所述的二级螺栓67螺纹连接在伸缩管64和指挥棒65的连接处。

工作原理

本实用新型中，钢琴音乐教学时，可以通过放松调节螺栓184，进行调节滑动板183的向外位置，随后锁紧调节螺栓184，还可以通过开启折叠板1832，拓展滑动板183的教学面积，随后将五线谱片1242取出，粘贴在滑动板183和折叠板1832上，用二级吸附压块1833进行按压住即可进行教学；期间也可以通过书写白板15进行教学手绘五线谱工作，便于辅助教学；若在下雨阴天的天气进行教学时，可以通过放松紧固螺栓193，调节滑管191在上U型光杆192的位置，确定照明板194和遮光伸拉板195的遮光位置，然后开启拨动开关1941，以使照明灯1942点亮，即可对滑动板183和折叠板1832或者对书写白板15进行补光，以备学生可以清晰的看到五线谱的情况，方便练习；若在阳光较强的位置时，还可以通过放松固定螺栓螺母197，向外或者向内伸拉遮光伸拉板195，确定遮光伸拉板195和照明板194之间的遮光位置，即可锁紧固定螺栓螺母197，以防外界光照过强影响教学质量(没有必要时，关闭拨动开关1941即可)；为了适应不同学生的需求，还可放松锁紧螺栓107，调节后板9的旋转角度，便于学生进行查看五线谱，随后锁紧锁紧螺栓107即可，还可以放松紧固螺母105，通过手持手柄1041，进行旋转调节螺杆104在内螺纹管106内部的位置，即可改变后板9的高度，便于进行教学，随后锁紧紧固螺母105即可；通过放松一级螺栓66和二级螺栓67，调节中空柄63，伸缩管64和指挥棒65三者之间的位置，再次锁紧一级螺栓66和二级螺栓67，即可进行教学指挥和指导工作，还可以通过打开橡胶帽61，通过激光灯62进行激光照射五线谱，便于学生准确寻找五线谱上音符位置，便于进行教学。

利用本实用新型所述的技术方案，或本领域的技术人员在本实用新型技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本实用新型的保护范围。

Claims (10)

1.一种钢琴音乐教学用识谱板，其特征在于，该钢琴音乐教学用识谱板包括带刹车片万向轮(1)，移动座(2)，塑料帽(3)，连接绳(4)，放置筒(5)，可调节音乐教学激光棒结构(6)，缆绳(7)，耳板(8)，后板(9)，可调节稳固架(10)，连接板(11)，五线谱板放置架(12)，橡胶套(13)，提手(14)，书写白板(15)，一级吸附压块(16)，辅板擦(17)，可伸拉粘贴板结构(18)和照明遮光板结构(19)，所述的带刹车片万向轮(1)分别螺栓安装在移动座(2)底部四角位置；所述的塑料帽(3)套接在放置筒(5)的上端；所述的放置筒(5)纵向胶接在移动座(2)的右上部；所述的连接绳(4)一端胶接放置筒(5)，另一端胶接塑料帽(3)；所述的可调节音乐教学激光棒结构(6)纵向插接在放置筒(5)的内部中间位置；所述的缆绳(7)系接在耳板(8)和耳板(8)之间上部位置；所述的耳板(8)分别焊接在后板(9)的上表面左右两侧位置；所述的后板(9)螺栓安装在可调节稳固架(10)的上部位置；所述的可调节稳固架(10)的纵向下端焊接在连接板(11)的上表面中间位置；所述的连接板(11)横向螺栓安装在移动座(2)的上表面中间位置；所述的五线谱板放置架(12)螺栓安装在移动座(2)的左上部；所述的橡胶套(13)套接在提手(14)的外壁上部中间位置；所述的提手(14)螺钉连接在后板(9)的上表面中间位置；所述的书写白板(15)螺钉连接在后板(9)的正表面中间位置；所述的一级吸附压块(16)纵向吸附在书写白板(15)的正表面右上部；所述的辅板擦(17)纵向吸附在书写白板(15)的正表面右下部；所述的可伸拉粘贴板结构(18)螺栓安装在后板(9)的正表面中间位置；所述的可伸拉粘贴板结构(18)位于书写白板(15)的正表面；所述的照明遮光板结构(19)的左侧螺栓安装在后板(9)的右端；所述的可伸拉粘贴板结构(18)包括调节管(181)，固定杆(182)，滑动板(183)和调节螺栓(184)，所述的调节管(181)分别滑动套接在固定杆(182)的外壁右侧位置；所述的调节管(181)分别焊接在滑动板(183)的右侧上下两部位置；所述的调节螺栓(184)调节螺栓(184)螺纹连接在调节管(181)和固定杆(182)的连接处；所述的固定杆(182)分别横向螺栓安装在后板(9)的正表面上下两部位置。

2.如权利要求1所述的钢琴音乐教学用识谱板，其特征在于，所述的滑动板(183)设置有磁铁块(1831)，折叠板(1832)和二级吸附压块(1833)，所述的二级吸附压块(1833)横向吸附在滑动板(183)的正表面右上部位置；所述的折叠板(1832)的左侧合页连接在滑动板(183)的正表面左侧位置；所述的磁铁块(1831)纵向镶嵌在折叠板(1832)的内侧右部中间位置；所述的磁铁块(1831)和滑动板(183)吸附设置。

3.如权利要求1所述的钢琴音乐教学用识谱板，其特征在于，所述的照明遮光板结构(19)包括滑管(191)，U型光杆(192)，紧固螺栓(193)，照明板(194)，遮光伸拉板(195)，滑槽(196)和固定螺栓螺母(197)，所述的滑管(191)纵向滑动套接在U型光杆(192)的右侧外壁中间位置；所述的紧固螺栓(193)螺纹连接在滑管(191)和U型光杆(192)的连接处；所述的照明板(194)的左侧中间位置焊接滑管(191)的右侧；所述的遮光伸拉板(195)置于照明板(194)的后表面；所述的滑槽(196)分别横向开设在遮光伸拉板(195)的内侧上下两部中间位置；所述的固定螺栓螺母(197)的固定螺栓分别贯穿照明板(194)的内侧右上角和内侧右下角穿过滑槽(196)螺纹连接螺母。

4.如权利要求3所述的钢琴音乐教学用识谱板，其特征在于，所述的照明板(194)设置有拨动开关(1941)，照明灯(1942)和灯座(1943)，所述的拨动开关(1941)纵向镶嵌在照明板(194)的内侧右部中间位置；所述的照明灯(1942)纵向螺纹连接在灯座(1943)的正表面中间位置；所述的灯座(1943)纵向螺钉连接在照明板(194)的正表面中间位置；所述的拨动开关(1941)和照明灯(1942)电性连接。

5.如权利要求1所述的钢琴音乐教学用识谱板，其特征在于，所述的可调节稳固架(10)包括连接管(101)，连接座(102)，加固板(103)，调节螺杆(104)，紧固螺母(105)，内螺纹管(106)和锁紧螺栓(107)，所述的连接管(101)纵向焊接在连接座(102)的下表面中间位置；所述的加固板(103)一端螺栓连接连接管(101)，另一端螺栓连接连接座(102)；所述的调节螺杆(104)纵向一端贯穿紧固螺母(105)螺纹连接在内螺纹管(106)的内侧上部，另一端插接在连接管(101)的内侧下部；所述的锁紧螺栓(107)螺纹连接在连接管(101)和调节螺杆(104)的连接处；所述的调节螺杆(104)和紧固螺母(105)之间螺纹连接设置。

6.如权利要求1所述的钢琴音乐教学用识谱板，其特征在于，所述的五线谱板放置架(12)包括橡胶防滑套(121)，把手(122)，推杆(123)和放置座(124)，所述的橡胶防滑套(121)套接在把手(122)的外壁左上部；所述的把手(122)螺纹连接在推杆(123)的左上端；所述的推杆(123)的右下端轴接在放置座(124)的内侧左部位置。

7.如权利要求6所述的钢琴音乐教学用识谱板，其特征在于，所述的放置座(124)设置有成对夹板(1241)，五线谱片(1242)和提环(1243)，所述的成对夹板(1241)从左到右依次纵向螺栓安装在放置座(124)的上表面位置；所述的五线谱片(1242)纵向插接在成对夹板(1241)的夹板之间；所述的提环(1243)分别胶接在五线谱片(1242)的上表面中间位置。

8.如权利要求1所述的钢琴音乐教学用识谱板，其特征在于，所述的可调节音乐教学激光棒结构(6)包括橡胶帽(61)，激光灯(62)，中空柄(63)，伸缩管(64)，指挥棒(65)，一级螺栓(66)和二级螺栓(67)，所述的橡胶帽(61)套接在激光灯(62)的外侧上部；所述的激光灯(62)纵向插接在中空柄(63)的内侧上部；所述的激光灯(62)和中空柄(63)之间胶接设置；所述的橡胶帽(61)和中空柄(63)之间套接设置；所述的中空柄(63)纵向套接在伸缩管(64)的外侧上部位置；所述的指挥棒(65)纵向插接在伸缩管(64)的内侧下部位置；所述的一级螺栓(66)螺纹连接在中空柄(63)和伸缩管(64)的连接处；所述的二级螺栓(67)螺纹连接在伸缩管(64)和指挥棒(65)的连接处。

9.如权利要求5所述的钢琴音乐教学用识谱板，其特征在于，所述的调节螺杆(104)的左右两侧中间位置分别螺纹连接有手柄(1041)；所述的手柄(1041)具体采用外壁带有防滑硅胶套的不锈钢柄。

10.如权利要求1所述的钢琴音乐教学用识谱板，其特征在于，所述的书写白板(15)具体采用内置长方形铁片的PVC塑料长方形白板；所述的一级吸附压块(16)设置有多个；所述的一级吸附压块(16)具体采用半球形内置磁铁片的橡胶块；所述的辅板擦(17)具体采用长方体内置磁铁片的黑板擦。