CN208180601U - 一种思政课教学用可移动式小黑板 - Google Patents
一种思政课教学用可移动式小黑板 Download PDFInfo
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Abstract
一种思政课教学用可移动式小黑板，解决了现在小黑板只能前后移动，没有照明装置，观看质量差的问题，其包括教室，所述教室的前面设置有第一气缸，第一气缸与第一伸缩杆一端相连接，第一伸缩杆上设置有第一滑套，第一伸缩杆另一端通过升降机构与凹形托板相连接，升降机构通过绳子与第一滑套相连接；教室上方设置有滑轨，滑轨上设置有滑块，滑块与连接杆一端相连接，连接杆另一端与第一滑套相连接，第一气缸下方教室的侧壁上安装有控制开关面板；所述凹形托板上分离式的设置有小黑板，凹形托板前端的顶部均匀安装有照明灯，凹形托板底端的内部安装有蓄电池，凹形托板底端的一侧安装有照明灯开关。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种黑板，具体为一种思政课教学用可移动式小黑板。
背景技术
黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔在上面写字，多为黑色，墨绿色，白色，在中国境内，思想政治课是小学至大学的必修课。目前，公知的思政课教学用可移动式小黑板构造是包括气缸，伸缩杆，滑套，凹形托板，小黑板，绳子，连接杆。该思政课教学用可移动式小黑板仅能前后移动黑板，无法上下移动，因此在大课堂上思想政治课时，学生人数经常高达二三百人之多，坐在后面的学生，就无法看清老师写在黑板上的板书，同时没有照明装置，而现有的学生大部分均有近视眼，光线不好不利于小黑板内容的观察，且加重了近视，影响教学效率也不利于健康。
所以，如何设计一种思政课教学用可移动式小黑板，成为我们当前要解决的问题。
发明内容
针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种思政课教学用可移动式小黑板，有效的解决了现在小黑板只能前后移动，没有照明装置，观看质量差的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括教室，所述教室的前面设置有第一气缸，第一气缸与第一伸缩杆一端相连接，第一伸缩杆上设置有第一滑套，第一伸缩杆与第一滑套为活动连接，第一伸缩杆另一端通过升降机构与凹形托板相连接，升降机构通过绳子与第一滑套相连接；教室上方设置有滑轨，滑轨上设置有滑块，滑块与连接杆一端相连接，连接杆另一端与第一滑套相连接，第一气缸下方教室的侧壁上安装有控制开关面板；
所述凹形托板上分离式的设置有小黑板，凹形托板前端的顶部均匀安装有照明灯，凹形托板底端的内部安装有蓄电池，凹形托板底端的一侧安装有照明灯开关，照明灯电性连接照明灯开关，照明灯开关电性连接蓄电池。
本实用新型结构简单，便于进行前后移动，使坐在后面的学生，可以很好看清老师写在黑板上的板书；可进行上下移动，一方面便于调整黑板高度适应学生的观看角度，另一方面便于黑板的更换；同时提高观看质量，保证两侧学生的观看效果，降低近视加重，使用方便。
附图说明
图1是本实用新型整体结构示意图。
图2是本实用新型凹形托板的主视图。
图3是本实用新型图1中A的结构示意图。
图中：1、第一气缸 2、第一伸缩杆 3、第一滑套 4、凹形托板 5、小黑板 6、绳子 7、连接杆 8、滑块 9、滑轨 10、教室 11、控制开关面板 12、照明灯 13、蓄电池 14、照明灯开关 15、固定杆 16、第二气缸 17、第二伸缩杆 18、第一连接杆 19、第二连接杆 20、第三连接杆 21、第二滑套。
具体实施方式
下面结合附图1-3对本实用新型的具体实施方式做进一步详细说明。
由图1-3给出，本实用新型包括教室10，教室10的前面设置有第一气缸 1，第一气缸1与第一伸缩杆2一端相连接，第一伸缩杆2上设置有第一滑套3，第一伸缩杆2与第一滑套3为活动连接，第一伸缩杆2另一端通过升降机构与凹形托板4相连接，升降机构通过绳子6与第一滑套3相连接；教室10上方设置有滑轨9，滑轨9上设置有滑块8，滑块8与连接杆7一端相连接，连接杆7 另一端与第一滑套3相连接，第一气缸1下方教室10的侧壁上安装有控制开关面板11；
凹形托板4上分离式的设置有小黑板5，凹形托板4前端的顶部均匀安装有照明灯12，凹形托板4底端的内部安装有蓄电池13，凹形托板4底端的一侧安装有照明灯开关14，照明灯12电性连接照明灯开关14，照明灯开关14电性连接蓄电池13。
升降机构包括固定杆15、第二气缸16、第二伸缩杆17、第一连接杆18、第二连接杆19、第三连接杆20和第二滑套21，固定杆15安装与第一伸缩杆2 的右端，固定杆15顶端的右侧安装有第二气缸16，第二气缸16的底端安装有第二伸缩杆17，第二伸缩杆17的底端安装有第一连接杆18，第一连接杆18的底端通过第二连接杆19连接有第三连接杆20，第一连接杆18和第二连接杆19 的右端均与凹形托板4固定连接，第一连接杆18和第三连接杆20的左端均设置有第二滑套21，第二滑套21套接在固定杆15上，第二滑套21与固定杆15 为活动连接。
为了提高滑轨9的使用寿命，滑轨9的表面均匀涂有耐磨层。
为了便于小黑板5的放置，凹形托板4上凹形槽的宽度等于小黑板5的宽度。
为了提高照明效果，保证观看清晰度和对照明灯12的保护，照明灯12安装的数量为七个，且照明灯12的表面均安装有透明保护罩。
为了便于蓄电池13的充电，并防止充电接口进入灰尘，蓄电池13的一侧开设有充电接口，且充电接口上设置有保护盖。
为了对第二滑套21进行限位，固定杆15的底端设置有限位块。
为了提高小黑板5放置后的使用稳定性，凹形托板4的高度高于小黑板5 高度的一半。
工作原理：当准备上思政课时，因为小黑板5分离式的设置在凹形托板4 上，老师可以先把写好内容的小黑板5放置在凹形托板4，然后启动第一气缸1，第一气缸1控制第一伸缩杆2向教室10后面运动，第一伸缩杆2带动与之连接的凹形托板4，以及凹形托板4上放置的小黑板5一起向教室10后面运动，当凹形托板4和小黑板5运动到一定位置时，凹形托板4会带动通过绳子6与之相连的第一滑套3也向教室10后面运动，同时可根据小黑板5所处位置的远近，通过启动第二气缸16，第二气缸16控制第二伸缩杆17向上或向下移动，第二伸缩杆17向上或向下移动带动第一连接杆18和第三连接杆20上下移动，第一连接杆18和第三连接杆20上下移动带动凹形托板4上下移动，从而调整小黑板5的高度，防止小黑板5距离学生较近时因高度过高，而需要长时的仰头观看，十分疲劳；
当把小黑板5上所写的思政课内容讲完后，启动第一气缸1，第一气缸1控制第一伸缩杆2带动凹形托板4以及小黑板5向教室10前面的讲台位置运动，当凹形托板4以及小黑板5运动到一定位置后，凹形托板4会带动第一滑套3，以及通过连接杆7与第一滑套3相连接的滑块8一起向教室10前面的讲台位置移动，凹形托板4以及小黑板5回到原来位置时，停止气缸1运转，启动第二气缸16伸出，第二气缸16伸出带动第二伸缩杆17向下移动，第二伸缩杆17 带动第一连接杆18和第三连接杆20向下移动，第一连接杆18和第三连接杆20 带动凹形托板4向下移动，便于老师换上其它的小黑板5，即可进行下一次往复操作；
同时在使用时，通过照明灯开关14控制照明灯12打开对小黑板5进行照明，提高观看效果，同时便于近视以及坐在两边同学的观看，且可降低因光线不好导致学生近视加重的可能，使用方便。
本实用新型与现有技术相比具有以下益处：1)便于进行前后移动，使坐在后面的学生，可以很好看清老师写在黑板上的板书；2)可进行上下移动，一方面便于调整黑板高度适应学生的观看角度，另一方面便于黑板的更换；3)提高观看质量，保证两侧学生的观看效果，降低近视加重，使用方便。
本实用新型结构简单，便于进行前后移动，使坐在后面的学生，可以很好看清老师写在黑板上的板书；可进行上下移动，一方面便于调整黑板高度适应学生的观看角度，另一方面便于黑板的更换；同时提高观看质量，保证两侧学生的观看效果，降低近视加重，使用方便。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种思政课教学用可移动式小黑板，包括教室(10)，其特征在于，所述教室(10)的前面设置有第一气缸(1)，第一气缸(1)与第一伸缩杆(2)一端相连接，第一伸缩杆(2)上设置有第一滑套(3)，第一伸缩杆(2)与第一滑套(3)为活动连接，第一伸缩杆(2)另一端通过升降机构与凹形托板(4)相连接，升降机构通过绳子(6)与第一滑套(3)相连接；教室(10)上方设置有滑轨(9)，滑轨(9)上设置有滑块(8)，滑块(8)与连接杆(7)一端相连接，连接杆(7)另一端与第一滑套(3)相连接，第一气缸(1)下方教室(10)的侧壁上安装有控制开关面板(11)；
所述凹形托板(4)上分离式的设置有小黑板(5)，凹形托板(4)前端的顶部均匀安装有照明灯(12)，凹形托板(4)底端的内部安装有蓄电池(13)，凹形托板(4)底端的一侧安装有照明灯开关(14)，照明灯(12)电性连接照明灯开关(14)，照明灯开关(14)电性连接蓄电池(13)。
2.根据权利要求1所述的一种思政课教学用可移动式小黑板，其特征在于，所述升降机构包括固定杆(15)、第二气缸(16)、第二伸缩杆(17)、第一连接杆(18)、第二连接杆(19)、第三连接杆(20)和第二滑套(21)，固定杆(15)安装于第一伸缩杆(2)的右端，固定杆(15)顶端的右侧安装有第二气缸(16)，第二气缸(16)的底端安装有第二伸缩杆(17)，第二伸缩杆(17)的底端安装有第一连接杆(18)，第一连接杆(18)的底端通过第二连接杆(19)连接有第三连接杆(20)，第一连接杆(18)和第二连接杆(19)的右端均与凹形托板(4)固定连接，第一连接杆(18)和第三连接杆(20)的左端均设置有第二滑套(21)，第二滑套(21)套接在固定杆(15)上，第二滑套(21)与固定杆(15)为活动连接。
3.根据权利要求1所述的一种思政课教学用可移动式小黑板，其特征在于，所述滑轨(9)的表面均匀涂有耐磨层。
4.根据权利要求1所述的一种思政课教学用可移动式小黑板，其特征在于，所述凹形托板(4)上凹形槽的宽度等于小黑板(5)的宽度。
5.根据权利要求3所述的一种思政课教学用可移动式小黑板，其特征在于，所述照明灯(12)安装的数量为七个，且照明灯(12)的表面均安装有透明保护罩。
6.根据权利要求1所述的一种思政课教学用可移动式小黑板，其特征在于，所述蓄电池(13)的一侧开设有充电接口，且充电接口上设置有保护盖。
7.根据权利要求2所述的一种思政课教学用可移动式小黑板，其特征在于，所述固定杆(15)的底端设置有限位块。
8.根据权利要求1所述的一种思政课教学用可移动式小黑板，其特征在于，所述凹形托板(4)的高度高于小黑板(5)高度的一半。
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| CN111700419A (zh) * | 2020-06-29 | 2020-09-25 | 郑州铁路职业技术学院 | 一种远程教学讲台 |
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