CN208041496U - 一种计算机辅助教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种计算机辅助教学设备，包括纵向固定杆、安装板、控制装置、横向固定杆、横向移动架、纵向移动架，横向移动机构和纵向移动机构，所述纵向移动架通过纵向移动机构设置在纵向固定杆上，所述横向移动架通过横向移动机构设置在纵向移动架上，所述纵向固定杆与横向固定杆固定形成方向框架，所述安装板设置在方向框架一侧，所述控制装置设置在所述安装板上，所述横向移动机构和纵向移动机构均包括气缸和加速装置，所述加速装置用于放大气缸的行程和伸缩速度，本实用新型实现了将气缸的行程、速度转化为第一钢丝绳和第二钢丝绳的行程、速度，并将气缸的行程、速度扩大至六倍。

Description

一种计算机辅助教学设备

技术领域

本实用新型涉及计算机教学技术领域，尤其是属于一种计算机辅助教学设备。

背景技术

在计算机的教学中，经常需要采用教学设备。

现有技术的教育教学设备是通过平移结构在黑板上画画，如公告号：CN107346616A，公开日：2017年11月14日的专利文件中记载了一种新型计算机辅助教育教学设备，如图1所示，包括有对称设置的横向固定杆，在所述横向固定杆表面上设有移动槽，在所述横向固定杆内设有插接槽，在所述横向固定杆两侧上设有纵向固定杆，在所述纵向固定杆向对横向固定杆一侧上设有移动杆，所述移动杆设置在插接槽内，在所述纵向固定杆和横向固定杆上设有能固定在墙壁或黑板边缘处的快速固定装置，在所述移动槽上设有移动架，在所述移动架前端上能固定画笔的固定座，在所述移动架上设有能带动固定座旋转的旋转机构，在所述横向固定杆一侧上有能带动移动架横向移动的第一移动机构，在所述第一移动机构，上设有能带动移动架纵向移动的第二移动机构，在所述横向固定杆一侧上设有安装板，在所述安装板上设有能接收电脑信息的无线接收器，在所述无线接收器一侧安装板上设有能将电脑信息进行转换的转换器，在所述转换器一侧安装板上设有能通过转换器传来的信息控制旋转机构、第一移动机构和第二移动机构启动的控制器。

然而上述的教育教学设备其中的平移结构存在位移速度慢、行程小而受限的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供一种位移速度快、行程大的计算机辅助教学设备。

为达到上述目的，本实用新型采用了下列技术方案：

一种计算机辅助教育教学设备，包括纵向固定杆、安装板、控制装置、横向固定杆、横向移动架、纵向移动架，横向移动机构和纵向移动机构，所述纵向移动架通过纵向移动机构设置在纵向固定杆上，所述横向移动架通过横向移动机构设置在纵向移动架上，所述纵向固定杆与横向固定杆固定形成方向框架，所述安装板设置在方向框架一侧，所述控制装置设置在所述安装板上，所述横向移动机构和纵向移动机构均包括气缸和加速装置，所述加速装置用于放大气缸的行程和伸缩速度。

进一步的，所述加速装置包括第一固定轴、第一移动轮、第一固定轮、第二固定轮、第二移动轮、第三固定轮、第一导向轮、第三移动轮、第一钢丝绳、第一滑轨、第二滑轨、第一滑块、第二滑块、第二钢丝绳、第二导向滚轮、第四固定轮、第五固定轮、第四移动轮、第六固定轮、第五移动轮、第六移动轮和第二固定轴，所述第一滑块滑动设置在第一滑轨上，所述第一滑块的左侧从下至上依次设置有第一移动轮、第二移动轮和第三移动轮，所述第一滑块的右侧从下至上依次设置有第六移动轮、第五移动轮和第四移动轮。

进一步的，所述第一移动轮、第二移动轮和第三移动轮与所述第一滑块的距离相等，第六移动轮、第五移动轮和第四移动轮与所述第一滑块的距离相等，所述第一滑块与所述气缸的伸缩杆连接。

进一步的，所述所述第一移动轮的左侧从下至上依次设置有第一固定轴、第一固定轮、第二固定轮、第三固定轮和第一导向轮，所述第一移动轮、第二移动轮和第三移动轮与第一固定轴、第一固定轮、第二固定轮和第三固定轮交错设置。

进一步的，所述所述第六移动轮的左侧从下至上依次设置有第二固定轴、第六固定轮、第五固定轮、第四固定轮和第六固定轮，所述第六移动轮、第五移动轮和第四移动轮与第二固定轴、第六固定轮、第五固定轮和第四固定轮交错设置，所述第一滑轨上方设置有第二滑轨，所述第二滑块滑动设置在第二滑轨上。

进一步的，所述第一导向轮和第二导向滚轮设置在第二滑轨的两端，所述第一钢丝绳的一端固定在第一固定轴上，所述第一钢丝绳从所述第一移动轮、第二移动轮和第三移动轮、第一固定轮、第二固定轮和第三固定轮之间穿过并绕过所述第一导向轮。

进一步的，所述第一钢丝绳的另一端固定在第二滑块的左侧，所述第二钢丝绳的一端固定在第二固定轴上，所述第二钢丝绳从所述第六移动轮、第五移动轮和第四移动轮与第六固定轮、第五固定轮和第四固定轮之间穿过并绕过第二导向滚轮，所述第二钢丝绳的另一端固定在第二滑块的右侧，所述第二滑块上固定有纵向移动架或者横向移动架。

进一步的，所述第一滑块为T形结构，第一滑轨为T形槽结构。

进一步的，所述第二滑块为T形结构，第二滑轨为T形槽结构。

与现有技术相比，本实用新型由于采用了以上技术方案，具有显著的技术效果：

本实用新型的计算机辅助教学设备，由于气缸伸出时，所述第一移动轮、第二移动轮和第三移动轮将第一钢丝绳压向第二固定轴、第六固定轮、第五固定轮和第四固定轮之间的间隔并继续向左移动，气缸缩回时，第六移动轮、第五移动轮和第四移动轮向右移动突出于第二固定轴、第六固定轮、第五固定轮和第四固定轮之间的间隙，从而实现将气缸的行程、速度转化为第一钢丝绳和第二钢丝绳的行程、速度，并将气缸的行程、速度扩大至六倍。

附图说明

图1是现有技术中输送装置的结构示意图；

图2是本实用新型的计算机辅助教育教学设备加速装置的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或者位置关系为基于附图所示的方位或者位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或者暗示所指的装置或者元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或者暗示相对重要性。

本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限制，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接连接，也可以是通过中间媒介相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

一种计算机辅助教学设备，包括纵向固定杆、安装板、控制装置、横向固定杆、横向移动架、纵向移动架，横向移动机构和纵向移动机构，所述纵向移动架通过纵向移动机构设置在纵向固定杆上，所述横向移动架通过横向移动机构设置在纵向移动架上，所述纵向固定杆与横向固定杆固定形成方向框架，所述安装板设置在方向框架一侧，所述控制装置设置在所述安装板上，所述横向移动机构和纵向移动机构均包括气缸和加速装置，所述加速装置用于放大气缸的行程和伸缩速度。

如图2所示，所述加速装置包括第一固定轴1、第一移动轮2、第一固定轮3、第二固定轮4、第二移动轮5、第三固定轮6、第一导向轮7、第三移动轮8、第一钢丝绳9、第一滑轨10、第二滑轨11、第一滑块12、第二滑块13、第二钢丝绳14、第二导向滚轮15、第四固定轮16、第五固定轮17、第四移动轮18、第六固定轮19、第五移动轮20、第六移动轮21和第二固定轴22，所述第一滑块12滑动设置在第一滑轨10上，所述第一滑块12的左侧从下至上依次设置有第一移动轮2、第二移动轮5和第三移动轮8，所述第一滑块12的右侧从下至上依次设置有第六移动轮21、第五移动轮20和第四移动轮18。

所述第一移动轮2、第二移动轮5和第三移动轮8与所述第一滑块12的距离相等，第六移动轮21、第五移动轮20和第四移动轮18与所述第一滑块12的距离相等，所述第一滑块12与所述气缸的伸缩杆连接。

所述所述第一移动轮2的左侧从下至上依次设置有第一固定轴1、第一固定轮3、第二固定轮4、第三固定轮6和第一导向轮7，所述第一移动轮2、第二移动轮5和第三移动轮8与第一固定轴1、第一固定轮3、第二固定轮4和第三固定轮6交错设置。

所述所述第六移动轮21的左侧从下至上依次设置有第二固定轴22、第六固定轮19、第五固定轮17、第四固定轮16和第六固定轮19，所述第六移动轮21、第五移动轮20和第四移动轮18与第二固定轴22、第六固定轮19、第五固定轮17和第四固定轮16交错设置，所述第一滑轨10上方设置有第二滑轨11，所述第二滑块13滑动设置在第二滑轨11上。

所述第一导向轮7和第二导向滚轮15设置在第二滑轨11的两端，所述第一钢丝绳9的一端固定在第一固定轴1上，所述第一钢丝绳9从所述第一移动轮2、第二移动轮5和第三移动轮8、第一固定轮3、第二固定轮4和第三固定轮6之间穿过并绕过所述第一导向轮7。

所述第一钢丝绳9的另一端固定在第二滑块13的左侧，所述第二钢丝绳14的一端固定在第二固定轴22上，所述第二钢丝绳14从所述第六移动轮21、第五移动轮20和第四移动轮18与第六固定轮19、第五固定轮17和第四固定轮16之间穿过并绕过第二导向滚轮15，所述第二钢丝绳14的另一端固定在第二滑块13的右侧，所述第二滑块13上固定有纵向移动架或者横向移动架。

所述第一滑块12为T形结构，第一滑轨10为T形槽结构。

所述第二滑块13为T形结构，第二滑轨11为T形槽结构。

工作过程：

横向移动架移动时，气缸伸出时，推动第一滑块12在第一滑轨10上向左侧移动，第一滑块12带动所述第一移动轮2、第二移动轮5和第三移动轮8向左侧移动，所述第一移动轮2、第二移动轮5和第三移动轮8将第一钢丝绳9压向第二固定轴22、第六固定轮19、第五固定轮17和第四固定轮16之间的间隔并继续向左移动，所述第一钢丝绳9拉动第二滑块13在第二滑轨11上向左移动，第二滑轨11上固定的横向移动架跟随移动。

同时，第一滑块12带动已经突出于第二固定轴22、第六固定轮19、第五固定轮17和第四固定轮16之间间隙的第六移动轮21、第五移动轮20和第四移动轮18向左移动，从而使第二钢丝绳14的所述另一端向左移动；同理气缸缩回时，第六移动轮21、第五移动轮20和第四移动轮18向右移动突出于第二固定轴22、第六固定轮19、第五固定轮17和第四固定轮16之间的间隙并拉动第二滑块13在第二滑轨11上向右移动，同时，第一滑块12带动已经突出于第一固定轴1、第一固定轮3、第二固定轮4和第三固定轮6之间间隙的所述第一移动轮2、第二移动轮5和第三移动轮8向右侧移动。

纵向移动架移动时，气缸伸出时，推动第一滑块12在第一滑轨10上向左侧移动，第一滑块12带动所述第一移动轮2、第二移动轮5和第三移动轮8向左侧移动，所述第一移动轮2、第二移动轮5和第三移动轮8将第一钢丝绳9压向第二固定轴22、第六固定轮19、第五固定轮17和第四固定轮16之间的间隔并继续向左移动，所述第一钢丝绳9拉动第二滑块13在第二滑轨11上向左移动，第二滑轨11上固定的纵向移动架跟随移动，同时，第一滑块12带动已经突出于第二固定轴22、第六固定轮19、第五固定轮17和第四固定轮16之间间隙的第六移动轮21、第五移动轮20和第四移动轮18向左移动，从而使第二钢丝绳14的所述另一端向左移动；同理气缸缩回时，第六移动轮21、第五移动轮20和第四移动轮18向右移动并拉动第二滑块13在第二滑轨11上向右移动，同时，第一滑块12带动已经突出于第一固定轴1、第一固定轮3、第二固定轮4和第三固定轮6之间间隙的所述第一移动轮2、第二移动轮5和第三移动轮8向右侧移动。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各块技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (4)

1.一种计算机辅助教学设备，其特征在于，包括纵向固定杆、安装板、控制装置、横向固定杆、横向移动架、纵向移动架，横向移动机构和纵向移动机构，所述纵向移动架通过纵向移动机构设置在纵向固定杆上，所述横向移动架通过横向移动机构设置在纵向移动架上，所述纵向固定杆与横向固定杆固定形成方向框架，所述安装板设置在方向框架一侧，所述控制装置设置在所述安装板上，所述横向移动机构和纵向移动机构均包括气缸和加速装置，所述加速装置用于放大气缸的行程和伸缩速度；所述加速装置包括第一固定轴、第一移动轮、第一固定轮、第二固定轮、第二移动轮、第三固定轮、第一导向轮、第三移动轮、第一钢丝绳、第一滑轨、第二滑轨、第一滑块、第二滑块、第二钢丝绳、第二导向滚轮、第四固定轮、第五固定轮、第四移动轮、第六固定轮、第五移动轮、第六移动轮和第二固定轴，所述第一滑块滑动设置在第一滑轨上。

2.根据权利要求1所述的一种计算机辅助教学设备，其特征在于，所述第一滑块的左侧从下至上依次设置有第一移动轮、第二移动轮和第三移动轮，所述第一滑块的右侧从下至上依次设置有第六移动轮、第五移动轮和第四移动轮；所述第一导向轮和第二导向滚轮设置在第二滑轨的两端，所述第一钢丝绳的一端固定在第一固定轴上，所述第一钢丝绳从所述第一移动轮、第二移动轮和第三移动轮、第一固定轮、第二固定轮和第三固定轮之间穿过并绕过所述第一导向轮。

3.根据权利要求1或2所述的一种计算机辅助教学设备，其特征在于，所述第一滑块为T形结构，第一滑轨为T形槽结构。

4.根据权利要求3所述的一种计算机辅助教学设备，其特征在于，所述第二滑块为T形结构，第二滑轨为T形槽结构。