CN207690358U - 一种新型日语教学用插块式假名练习板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型日语教学用插块式假名练习板，包括第一连接板，第一连接板的顶端沿其长度方向开设有第一凹槽，第一凹槽的两侧内壁沿竖直方向开设有第二凹槽，且第一凹槽和第二凹槽连通，第一凹槽内部设置有第二连接板，第二连接板的顶端正中间焊接有提手，第二连接板的两侧顶端焊接有对称设置的支撑板，且支撑板与第二凹槽卡接，第一连接板和第二连接板平行设置，第一连接板的一侧侧壁沿其长度方向开设有多个对称设置的矩形通道，且矩形通道内腔与第一凹槽内腔连通。本实用新型能够方便对日语假名进行教学，不仅能够随时更换不同的假名卡片，携带方便，而且能够通过插块的方式吸引学生们学习的兴趣，大大提高了教学质量。

Description

一种新型日语教学用插块式假名练习板

技术领域

本实用新型涉及假名练习板技术领域，尤其涉及一种新型日语教学用插块式假名练习板。

背景技术

随着社会的发展，各国人群开始互相交流、合作，语言沟通显得尤为重要，传统的日语教学形式单一，尤其是日语假名练习，只是让学生们回去对假名死记硬背，这样不仅效果差，而且还会降低学生们对日语学习的兴趣，为此，我们需要一种新型日语教学用插块式假名练习板。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种新型日语教学用插块式假名练习板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种新型日语教学用插块式假名练习板，包括第一连接板，所述第一连接板的顶端沿其长度方向开设有第一凹槽，第一凹槽的两侧内壁沿竖直方向开设有第二凹槽，且第一凹槽和第二凹槽连通，第一凹槽内部设置有第二连接板，第二连接板的顶端正中间焊接有提手，第二连接板的两侧顶端焊接有对称设置的支撑板，且支撑板与第二凹槽卡接，第一连接板和第二连接板平行设置，第一连接板的一侧侧壁沿其长度方向开设有多个对称设置的矩形通道，且矩形通道内腔与第一凹槽内腔连通，矩形通道内壁设置有转板，转板靠近第一凹槽的一侧安装有与矩形通道内壁连接的弹簧，第一连接板的两侧侧壁对称焊接有放置箱，放置箱内部放置有插块，插块的顶端沿其长度方向开设有长条形通道，长条形通道的内壁焊接有固定板，固定板的顶端沿竖直方向开设有通道，通道滑动连接有推板，推板的一侧设置有插销，第一连接板的顶端焊接有挂钩。

优选的，所述第二连接板的一侧侧壁对称设置有多个假名卡片，且假名卡片与矩形通道对接，所述假名卡片的横截面长度和竖截面长度等于矩形通道的横截面长度和竖截面长度，所述假名卡片是可插卸的。

优选的，所述插块竖直面为矩形，且插块与矩形通道适配。

优选的，所述推板的一侧侧壁沿水平方向开设有通道，通道与插销滑动连接。

优选的，所述长条形通道的一侧内壁沿其水平方向开设有限位孔，限位孔与插销卡接。

本实用新型有益效果：

通过设置的第一连接板、第二连接板、提手、第一凹槽、第二凹槽、矩形通道、长条形通道、转板、弹簧、支撑板、插块、固定板、推板、插销、假名卡片、放置箱，能够方便对日语假名进行教学，不仅能够随时更换不同的假名卡片，携带方便，而且能够通过插块的方式吸引学生们学习的兴趣，大大提高了教学质量，并且操作简单，生产成本低，有很高的经济性，适合大规模的推广。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种新型日语教学用插块式假名练习板的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种新型日语教学用插块式假名练习板的第一连接板结构俯视图；

图3为本实用新型提出的一种新型日语教学用插块式假名练习板的插块结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种新型日语教学用插块式假名练习板的第二连接板结构示意图。

图中：1第一连接板、2第一凹槽、3第二凹槽、4第二连接板、5支撑板、6矩形通道、7转板、8弹簧、9挂钩、10放置箱、11插块、12长条形通道、13固定板、14推板、15插销、16提手、17假名卡片。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种新型日语教学用插块式假名练习板，包括第一连接板1，第一连接板1的顶端沿其长度方向开设有第一凹槽2，第一凹槽2的两侧内壁沿竖直方向开设有第二凹槽3，且第一凹槽2和第二凹槽3连通，第一凹槽2内部设置有第二连接板4，第二连接板4的顶端正中间焊接有提手16，第二连接板4的两侧顶端焊接有对称设置的支撑板5，且支撑板5与第二凹槽3卡接，第一连接板1和第二连接板4平行设置，第一连接板1的一侧侧壁沿其长度方向开设有多个对称设置的矩形通道6，且矩形通道6内腔与第一凹槽2内腔连通，矩形通道6内壁设置有转板7，转板7靠近第一凹槽2的一侧安装有与矩形通道6内壁连接的弹簧8，第一连接板1的两侧侧壁对称焊接有放置箱10，放置箱10内部放置有插块11，插块11的顶端沿其长度方向开设有长条形通道12，长条形通道12的内壁焊接有固定板13，固定板13的顶端沿竖直方向开设有通道，通道滑动连接有推板14，推板14的一侧设置有插销15，第一连接板1的顶端焊接有挂钩9。

第二连接板4的一侧侧壁对称设置有多个假名卡片17，且假名卡片17与矩形通道6对接，假名卡片17的横截面长度和竖截面长度等于矩形通道6的横截面长度和竖截面长度，假名卡片17是可插卸的，插块11竖直面为矩形，且插块11与矩形通道6适配，推板14的一侧侧壁沿水平方向开设有通道，通道与插销15滑动连接，长条形通道12的一侧内壁沿其水平方向开设有限位孔，限位孔与插销15卡接。

工作原理：在对学生进行假名练习时，首先推动推板14，将推板14推动至所需位置，将插销15与限位孔卡接，对推板14位置进行固定，将挂钩9挂到指定位置，将第二连接板4放入第一凹槽2内，通过插块11放入不同的矩形通道6内，插块11内部设置的推板14会将转板7向下推动，使学生们认识不同的假名，在更换假名卡片时，提起提手16，提手16带动第二连接板4移动，然后更换不同的假名卡片17，从而进行教学，该设计简单快捷，操作简单，生产成本低，有很高的经济性，适合大规模的推广。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种新型日语教学用插块式假名练习板，包括第一连接板(1)，其特征在于，所述第一连接板(1)的顶端沿其长度方向开设有第一凹槽(2)，第一凹槽(2)的两侧内壁沿竖直方向开设有第二凹槽(3)，且第一凹槽(2)和第二凹槽(3)连通，第一凹槽(2)内部设置有第二连接板(4)，第二连接板(4)的顶端正中间焊接有提手(16)，第二连接板(4)的两侧顶端焊接有对称设置的支撑板(5)，且支撑板(5)与第二凹槽(3)卡接，第一连接板(1)和第二连接板(4)平行设置，第一连接板(1)的一侧侧壁沿其长度方向开设有多个对称设置的矩形通道(6)，且矩形通道(6)内腔与第一凹槽(2)内腔连通，矩形通道(6)内壁设置有转板(7)，转板(7)靠近第一凹槽(2)的一侧安装有与矩形通道(6)内壁连接的弹簧(8)，第一连接板(1)的两侧侧壁对称焊接有放置箱(10)，放置箱(10)内部放置有插块(11)，插块(11)的顶端沿其长度方向开设有长条形通道(12)，长条形通道(12)的内壁焊接有固定板(13)，固定板(13)的顶端沿竖直方向开设有通道，通道滑动连接有推板(14)，推板(14)的一侧设置有插销(15)，第一连接板(1)的顶端焊接有挂钩(9)。

2.根据权利要求1所述的一种新型日语教学用插块式假名练习板，其特征在于，所述第二连接板(4)的一侧侧壁对称设置有多个假名卡片(17)，且假名卡片(17)与矩形通道(6)对接，所述假名卡片(17)的横截面长度和竖截面长度等于矩形通道(6)的横截面长度和竖截面长度，所述假名卡片(17)是可插卸的。

3.根据权利要求1所述的一种新型日语教学用插块式假名练习板，其特征在于，所述插块(11)竖直面为矩形，且插块(11)与矩形通道(6)适配。

4.根据权利要求1所述的一种新型日语教学用插块式假名练习板，其特征在于，所述推板(14)的一侧侧壁沿水平方向开设有通道，通道与插销(15)滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种新型日语教学用插块式假名练习板，其特征在于，所述长条形通道(12)的一侧内壁沿其水平方向开设有限位孔，限位孔与插销(15)卡接。