CN210988916U - 一种创新创业教育专用的多功能工作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种创新创业教育专用的多功能工作台，包括工作台，所述工作台设有前腔和顶面开口的后腔，在所述前腔顶面开有移动腔，在移动腔内移动安装有纵向尺，在所述工作台顶面还移动安装有横向尺，所述前腔开有至少三排纵向设置的抽屉腔，在抽屉腔内分别安装有同设有拉把的抽屉。本实用新型针对创新创业教育使用，结构合理，方便老师教学时拿取工具、教学资料和使用操作，从而提高了老师在课堂中对创新创业教育教学，使用具有多功能性。

Description

一种创新创业教育专用的多功能工作台

技术领域：

本实用新型涉及创新创业教育领域,尤其涉及一种创新创业教育专用的多功能工作台。

背景技术：

创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅是以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对那些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教育。在大学校园中，大学生创新创业教育理念要转化为教育实践，需要依托有效的课程载体。课程体系是实现创新创业教育的关键。创新创业教育课程体系主要由以下三个层次构成：第一层次，面向全体学生，旨在培养学生创新创业意识、激发学生创新创业动力的普及课程；第二层次，面向有较强创新、创业意愿和潜质的学生，旨在提高其基本知识、技巧、技能的专门的系列专业课程，在这种专业课程中需要对于创新技术，通过图纸来绘制；第三层次，旨在培养学生创新创业实际运用能力的各类实践活动课程，要以项目、活动为引导，教学与实践相结合，有针对性地加强对学生创业过程的指导。老师在培养学生不同层次的创新创业教育时均需要使用工作台，然而现有的工作台没有针对上述三个层次综合使用的工作台，因此在此提出了一种适合于创新创业教育专用的多功能工作台。

实用新型内容：

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种创新创业教育专用的多功能工作台。

为解决技术问题本实用新型所采用的技术方案是：一种创新创业教育专用的多功能工作台，包括工作台，所述工作台设有前腔和顶面开口的后腔，在所述前腔顶面开有一移动腔，在移动腔内移动安装有纵向尺，在所述工作台顶面还移动安装有横向尺，所述前腔开有至少三排纵向设置的抽屉腔，在抽屉腔内分别安装有正面设有拉把的抽屉；

在所述后腔左右两侧均开有纵向口，在纵向口上移动安装有工具框，所述工具框正面内部从上至下分别设置有挂钩板，插装板和零件盒，在所述工具框左右两侧均设有螺接柄，所述纵向口一侧设有多个间隔设置的横杆钩，所述多个横杆钩之间形成横向移动口，所述多个横杆钩与纵向口另一侧形成纵向移动口，使得能手持螺接柄将工具框能从下至上移出后腔或从上至下移入后腔内。

优选地，所述纵向尺前侧设有尺钩，其后侧设有插入在移动腔的移动块，在所述移动块内嵌有磁片，所述移动腔正面开有嵌有配接磁片的磁腔，使得纵向尺后端能平稳在移动腔内移动。

优选地，所述尺钩设有钩块，在钩块内部嵌有磁块，在所述工作台正面横向开有插槽，在插槽内部顶面设有磁槽，在磁槽内嵌有与磁块相磁吸的配接磁块。

优选地，所述横向尺左右两侧均设有横向尺钩，在所述工作台左右两侧开有用于横向尺钩移动的横向尺槽。

优选地，所述挂钩板背面粘固在工具框内且其正面间隔排布有多个挂钩。

优选地，所述插装板背面粘固在工具框内且其正面间隔排布有多个插框。

优选地，所述零件盒底面粘固在工具框内且其背面与工具框具有一定距离，在所述零件盒内部移动安装有多个隔板。

优选地，所述多个隔板前端设有螺纹柄，其后端设有卡柄。

优选地，所述螺接柄和螺纹柄上均包括螺纹柱和设在螺纹柱外端的圆柄，在所述螺纹柱上螺接有螺母固定。

优选地，所述卡柄包括插柱和设在插柱外端的卡板。

本实用新型的有益效果是该实用新型通过在工作台设有的前腔和后腔，在前腔内安装的多排纵向设置的抽屉能按创新创业教育三个层次放置创新创业教育资料和工具，在前腔设置的移动腔和移动槽便于移动纵向尺和横向尺，方便师实现对创新技术中的图纸绘制，在后腔内移动安装的工具框，便于放置准备使用的各种工具且能有序使用，因此该多功能工作台针对创新创业教育使用，结构合理，方便老师教学时拿取工具、创新创业教育资料和使用操作，从而提高了创新创业教育的教学，使用具有多功能性。

附图说明

以下结合附图，以实施例具体说明。

图1是一种创新创业教育专用的多功能工作台的结构图。

图2是工作台的结构图。

图3是纵向尺结构图。

图4是横向尺结构图。

图5是工具框结构图。

图中：工作台1，横向尺槽11，前腔2，移动腔21，磁腔211，配接磁片212，插槽22，磁槽23，配接磁块24，纵向尺3，尺钩31，钩块32，磁块33，移动块34，磁片35，横向尺4，横向尺钩41，抽屉腔5，抽屉51，拉把52，后腔6，纵向口61，横杆钩62，工具框7，挂钩板71，挂钩72，插装板73，插框74，零件盒75，螺接柄76，横杆钩77，横向移动口78，纵向移动口79，隔板80，螺纹柄81，螺纹柱82，圆柄83，螺母84，卡柄85，插柱86，卡板87。

具体实施方式

实施例1

参照附图1-2，一种创新创业教育专用的多功能工作台，包括工作台1，所述工作台1设有前腔2和顶面开口的后腔6，前腔面积大于后腔面积，在所述前腔2顶面开有移动腔21，在移动腔21内移动安装有纵向尺3；用于纵向测量创新技中图纸的纵向长度。

如图3所示的纵向尺结构，所述纵向尺3前侧设有尺钩31，所述尺钩31设有钩块32，在钩块32内部嵌有磁块33，在所述工作台1正面横向开有插槽2，在插槽2内部顶面设有磁槽23，在磁槽23内嵌有与磁块33相磁吸的配接磁块24。所述纵向尺3后侧设有插入在移动腔21的移动块34，在所述移动块34内嵌有磁片35，所述移动腔21正面开有嵌有配接磁片212的磁腔211，使得纵向尺3后端能平稳在移动腔21内移动。

如图4所示的横向尺结构图，上述中的纵向尺设置在横向尺的上方，在所述工作台1顶面还移动安装有横向尺4，所述横向尺4左右两侧均设有横向尺钩41，在所述工作台1左右两侧开有用于横向尺钩41移动的横向尺槽11。便于老师在创新技术中用手来移动横向尺和纵向尺，在横向尺和纵向尺的表面均印有刻度，方便用于各种实践课程，从而能对学生创新创业教育指导。

进一步地，如图2所示，所述前腔2开有至少三排纵向设置的抽屉腔5，在抽屉腔5内分别安装有同设有拉把52的抽屉51；抽屉腔从左至右分布，其分别放置用于创新创业教育课程体系三个层次的教学材料。

结合图2和图5所示，在所述后腔6左右两侧均开有纵向口61，在纵向口61上移动安装有工具框7，所述工具框7正面内部从下至下分别设置有挂钩板71，插装板73和零件盒74，用于放置老师示范创新创业实践用的工具和相应的零件，在所述工具框7左右两侧均设有螺接柄76，所述纵向口61一侧设有多个间隔设置的横杆钩62，所述多个横杆钩62之间形成横向移动口，所述多个横杆钩62与纵向口6另一侧形成纵向移动口，使得能手持螺接柄将工具框能从下至上移出后腔或从上至下移入后腔内，方便使用工具框和收纳工具框。

上述中，所述挂钩板71背面粘固在工具框内且其正面间隔排布有多个挂钩72。用于分别挂置创新创业实践用的工具。

上述中，所述插装板73背面粘固在工具框7内且其正面间隔排布有多个插框74。用于分别插入创新创业实践用的工具。

上述中，所述零件盒75底面粘固在工具框7内且其背面与工具框7具有一定距离，在所述零件盒75内部移动安装有多个隔板8。所述多个隔板8前端设有螺纹柄81，其后端设有卡柄82。在本实施例中的所述螺接柄81和螺纹柄上均包括螺纹柱82和设在螺纹柱82外端的圆柄83，在所述螺纹柱82上螺接有螺母84固定，所述卡柄85包括插柱86和设在插柱86外端的卡板87，因此能手动移动多个隔板之间的距离，从而便于调节零件盒内部放置空间的大小，方便放置工具。

实施例2

在使用中，老师将创新创业教育资料和工具分别放置在抽屉内，由于抽屉为纵向设置为三组，可按三个层次需要从左至右放置，根据教学和使用的需要在相应抽屉内放置资料、工具或零件，当不需要使用工具框时，将工具框是移动放置在后腔内的，当需要使用时，通过用手将工具框移动伸出后腔外且由螺母固定，由于工具框设有挂钩板，插装板和零件盒，然后将工具分别按需要放置在挂钩板，插装板和零件盒内，方便老师在创新创业教育实践课时使用，并且老师还能通过移动工作台上的纵向尺和横向尺来对需要创新创业设计的图纸来测量和绘制，以方便在创新创业教育中结合实践示范给学生。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (10)

1.一种创新创业教育专用的多功能工作台，包括工作台，其特征在于，所述工作台设有前腔和顶面开口的后腔，在所述前腔顶面开有一移动腔，在移动腔内移动安装有纵向尺，在所述工作台顶面还移动安装有横向尺，所述前腔开有至少三排纵向设置的抽屉腔，在抽屉腔内分别安装有正面设有拉把的抽屉；

在所述后腔左右两侧均开有纵向口，在纵向口上移动安装有工具框，所述工具框正面内部从上至下分别设置有挂钩板，插装板和零件盒，在所述工具框左右两侧均设有螺接柄，所述纵向口一侧设有多个间隔设置的横杆钩，所述多个横杆钩之间形成横向移动口，所述多个横杆钩与纵向口另一侧形成纵向移动口，使得能手持螺接柄将工具框能从下至上移出后腔或从上至下移入后腔内。

2.根据权利要求1所述的一种创新创业教育专用的多功能工作台，其特征在于，所述纵向尺前侧设有尺钩，其后侧设有插入在移动腔的移动块，在所述移动块内嵌有磁片，所述移动腔正面开有嵌有配接磁片的磁腔，使得纵向尺后端能在移动腔内移动后磁吸固定。

3.根据权利要求2所述的一种创新创业教育专用的多功能工作台，其特征在于，所述尺钩设有钩块，在钩块内部嵌有磁块，在所述工作台正面横向开有插槽，在插槽内部顶面设有磁槽，在磁槽内嵌有与磁块相磁吸的配接磁块。

4.根据权利要求1所述的一种创新创业教育专用的多功能工作台，其特征在于，所述横向尺左右两侧均设有横向尺钩，在所述工作台左右两侧开有用于横向尺钩移动的横向尺槽。

5.根据权利要求1所述的一种创新创业教育专用的多功能工作台，其特征在于，所述挂钩板背面粘固在工具框内且其正面间隔排布有多个挂钩。

6.根据权利要求1所述的一种创新创业教育专用的多功能工作台，其特征在于，所述插装板背面粘固在工具框内且其正面间隔排布有多个插框。

7.根据权利要求1所述的一种创新创业教育专用的多功能工作台，其特征在于，所述零件盒底面粘固在工具框内且其背面与工具框具有一定距离，在所述零件盒内部移动安装有多个隔板。

8.根据权利要求7所述的一种创新创业教育专用的多功能工作台，其特征在于，所述多个隔板前端设有螺纹柄，其后端设有卡柄。

9.根据权利要求1或7所述的一种创新创业教育专用的多功能工作台，其特征在于，所述螺接柄和螺纹柄上均包括螺纹柱和设在螺纹柱外端的圆柄，在所述螺纹柱上螺接有螺母固定。

10.根据权利要求8所述的一种创新创业教育专用的多功能工作台，其特征在于，所述卡柄包括插柱和设在插柱外端的卡板。

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