CN207611359U - 一种经济管理教学用手写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种经济管理教学用手写板，包括手写板本体、底座、盖板、储物盒和支撑杆，所述底座内部的底端设有两个相互平行的滑轨，且底座的内部活动安装有储物盒，所述储物盒的底部设有与滑轨相匹配的滑轮，所述底座顶部一端的两侧皆呈环形均匀布置有第一限位孔，所述第一限位孔位置处的底座两侧皆铰接有支撑杆，所述支撑杆的外侧壁上固定有与第一限位孔相配合的第一限位块，所述支撑杆远离底座一端的两侧皆呈环形均匀布置有第二限位孔，且两侧支撑杆之间铰接有手写板本体。本实用新型不仅可以便于调节手写板的高度和角度，而且可以避免手写板屏幕产生反光，避免手写板产生损伤，避免手写笔丢失。

Description

一种经济管理教学用手写板

技术领域

本实用新型涉及手写板装置技术领域，具体为一种经济管理教学用手写板。

背景技术

经济管理学科中涉及到很多经济管理的相关知识，这些均需要输入电脑，而使用键盘打字，由于打字速度慢会影响输入质量，这就需要用到手写板，手写板对计算机来说是输入设备，其作用和键盘类似，用于输入文字或者绘画，也带有一些鼠标的功能。

目前，现有的经济管理教学用手写板在使用过程中不便于调节手写板的高度和书写的角度，在进行教学过程中手写板屏幕容易造成反光，不便于书写，且由于书写笔与书写板分离，容易使书写笔丢失。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种经济管理教学用手写板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种经济管理教学用手写板，包括手写板本体、底座、盖板、储物盒和支撑杆，所述底座内部的底端设有两个相互平行的滑轨，且底座的内部活动安装有储物盒，所述储物盒的底部设有与滑轨相匹配的滑轮，所述底座顶部一端的两侧皆呈环形均匀布置有第一限位孔，所述第一限位孔位置处的底座两侧皆铰接有支撑杆，且支撑杆的外侧壁上固定有与第一限位孔相配合的第一限位块，所述支撑杆远离底座一端的两侧皆呈环形均匀布置有第二限位孔，且两侧支撑杆之间铰接有手写板本体，所述手写板本体靠近支撑杆一端的两侧外侧壁上皆固定有与第二限位孔相配合的第二限位块，所述手写板本体底部的两侧设有两个相互平行的滑槽，且滑槽的一端皆延伸至手写板本体的一端并设有卡槽，所述滑槽之间通过滑块滑动连接有盖板，且盖板上设有与卡槽相配合的卡块，所述盖板外侧壁铰接有遮光板，所述盖板远离手写板本体的一端设有卡带，卡带两侧的盖板上皆设有限位杆。

优选的，所述底座底部的四个角位置处皆安装有橡胶防滑垫。

优选的，所述储物盒的一端延伸至底座的外侧壁并固定有把手。

优选的，所述底座顶部的两侧皆设有与限位杆相配合的固定块。

优选的，所述底座的底部设有与卡带相配合的卡座。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该经济管理教学用手写板，通过在底座底部的四个角位置处皆安装有橡胶防滑垫，可以增加手写板在使用过程中的稳定性，通过在底座与书写板本体之间铰接有支撑杆，可以便于调节书写板本体的高度，通过将书写板本体与支撑杆的一端铰接，可以便于调节书写板本体的角度，通过书写板本体的底部滑动连接有盖板，不仅可以在使用过程中可以使盖板底部的限位杆与固定块相配合增加装置的稳定性，而且可以在手写板使用后将手写板的顶部盖住，避免对手写板本体造成损伤，通过在盖板上铰接有遮光板，可以避免因屏幕反光影响手写板的使用，本实用新型通过在底座的内部滑动连接有储物盒，可以对手写笔以及一些物品进行存储，避免丢失。

附图说明

图1为本实用新型的侧面结构示意图；

图2为本实用新型的正视图；

图3为本实用新型的底部结构示意图；

图4为本实用新型的盖板结构示意图。

图中：1-手写板本体；2-滑槽；3-卡槽；4-第二限位块；5-第二限位孔；6-固定块；7-底座；8-橡胶防滑垫；9-滑轮；10-限位杆；11-把手；12-盖板；13-遮光板；14-滑轨；15-第一限位块；16-第一限位孔；17-储物盒；18-支撑杆；19-卡块；20-卡座；21-卡带。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种经济管理教学用手写板，包括手写板本体1、底座7、盖板12、储物盒17和支撑杆18，底座7内部的底端设有两个相互平行的滑轨14，且底座7的内部活动安装有储物盒17，储物盒17的一端延伸至底座7的外侧壁并固定有把手11，储物盒17的底部设有与滑轨14相匹配的滑轮9，底座7底部的四个角位置处皆安装有橡胶防滑垫8，底座7顶部一端的两侧皆呈环形均匀布置有第一限位孔16，第一限位孔16位置处的底座7两侧皆铰接有支撑杆18，且支撑杆18的外侧壁上固定有与第一限位孔16相配合的第一限位块15，支撑杆18远离底座7一端的两侧皆呈环形均匀布置有第二限位孔5，且两侧支撑杆18之间铰接有手写板本体1，手写板本体1靠近支撑杆18一端的两侧外侧壁上皆固定有与第二限位孔5相配合的第二限位块4，手写板本体1底部的两侧设有两个相互平行的滑槽2，且滑槽2的一端皆延伸至手写板本体1的一端并设有卡槽3，滑槽2之间通过滑块滑动连接有盖板12，且盖板12上设有与卡槽3相配合的卡块19，盖板12外侧壁铰接有遮光板13，盖板12远离手写板本体1的一端设有卡带21，底座7的底部设有与卡带21相配合的卡座20，卡带21两侧的盖板12上皆设有限位杆10，底座7顶部的两侧皆设有与限位杆10相配合的固定块6。

工作原理：当需要使用手写板时，上抬支撑杆18，并使第一限位块15与第一限位孔16相配合，调整手写板板体1的高度，转动手写板本体1，使第二限位块4和第二限位孔5相配合，调整手写板本体1的角度，此时盖板由于自身的重力转动，使限位杆10与固定块6相配合对手写板本体1进行支撑，增加稳定性，当手写板板体1使用过程中产生反光时，滑动盖板12至手写板本体1的顶部，使卡块19与卡槽3相配合，并打开遮光板13，避免手写板本体1产生反光，当手写板使用完毕后，滑动并转动盖板12使盖板12盖在手写板本体1的顶部，折叠支撑杆18并使手写板本体1水平，将手写板等一些物品放置于储物盒17的内部。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (5)

1.一种经济管理教学用手写板，包括手写板本体(1)、底座(7)、盖板(12)、储物盒(17)和支撑杆(18)，其特征在于：所述底座(7)内部的底端设有两个相互平行的滑轨(14)，且底座(7)的内部活动安装有储物盒(17)，所述储物盒(17)的底部设有与滑轨(14)相匹配的滑轮(9)，所述底座(7)顶部一端的两侧皆呈环形均匀布置有第一限位孔(16)，所述第一限位孔(16)位置处的底座(7)两侧皆铰接有支撑杆(18)，且支撑杆(18)的外侧壁上固定有与第一限位孔(16)相配合的第一限位块(15)，所述支撑杆(18)远离底座(7)一端的两侧皆呈环形均匀布置有第二限位孔(5)，且两侧支撑杆(18)之间铰接有手写板本体(1)，所述手写板本体(1)靠近支撑杆(18)一端的两侧外侧壁上皆固定有与第二限位孔(5)相配合的第二限位块(4)，所述手写板本体(1)底部的两侧设有两个相互平行的滑槽(2)，且滑槽(2)的一端皆延伸至手写板本体(1)的一端并设有卡槽(3)，所述滑槽(2)之间通过滑块滑动连接有盖板(12)，且盖板(12)上设有与卡槽(3)相配合的卡块(19)，所述盖板(12)外侧壁铰接有遮光板(13)，所述盖板(12)远离手写板本体(1)的一端设有卡带(21)，卡带(21)两侧的盖板(12)上皆设有限位杆(10)。

2.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用手写板，其特征在于：所述底座(7)底部的四个角位置处皆安装有橡胶防滑垫(8)。

3.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用手写板，其特征在于：所述储物盒(17)的一端延伸至底座(7)的外侧壁并固定有把手(11)。

4.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用手写板，其特征在于：所述底座(7)顶部的两侧皆设有与限位杆(10)相配合的固定块(6)。

5.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用手写板，其特征在于：所述底座(7)的底部设有与卡带(21)相配合的卡座(20)。