CN207541793U - 一种幼儿园英语教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种幼儿园英语教具，包括面板、支座和感应块，所述支座固定在面板的底端，所述面板前端固定有字母板，所述字母板的中部固定有字母凸块；所述感应块包括IC卡和固定板，所述IC卡胶粘在固定板的一端上，所述固定板的另一端上开有和字母凸块相匹配的字母凹槽；所述面板的后端固定有感应播放装置，所述感应播放装置包括IC卡读卡器、单片机和播放模块，所述IC卡读卡器对应字母板固定在面板的后端，所述IC卡读卡器和单片机电连接，所述单片机和播放模块电连接。本实用新型的英语教具结构简单，既娱乐性较强的玩具，同时又能教给孩子们英语知识，采用环保塑料材质，安全性高，面板的边框上固定有防碰橡胶垫，可防止磕碰。

Description

一种幼儿园英语教具

技术领域

本实用新型涉及婴幼儿教具技术领域，尤其涉及一种幼儿园英语教具。

背景技术

外语从小学起，而英语作为热门的语言，很多家长为了孩子不输在起跑线上，往往在孩子较小的时候就开始教孩子学习外语，而一些早教园、幼儿园为了满足家长们的需求开设英语的课程，使孩子从下就接触到英语，有个学习英语的好环境，但是由于孩子本身年纪很少，写的能力很差，不可能让孩子们抄写英语记住，因此，往往在早教园、幼儿园达不到很好的教学英语的目的。

实用新型内容

本实用新型旨在至少在一定程度上解决相关技术中的技术问题之一。为此，本实用新型的一个目的在于提出一种幼儿园英语教具，通过使用对应卡片语音播报的形式与孩子们进行互动，既是一款娱乐性较强的玩具，同时又能教给孩子们英语知识。

本实用新型的技术方案是：

一种幼儿园英语教具，包括面板、支座和感应块，所述支座固定在面板的底端，所述面板前端固定有字母板，所述字母板的中部固定有字母凸块；

所述感应块包括IC卡和固定板，所述IC卡胶粘在固定板的一端上，所述固定板的另一端上开有和字母凸块相匹配的字母凹槽；

所述面板的后端固定有感应播放装置，所述感应播放装置包括IC卡读卡器、单片机和播放模块，所述IC卡读卡器对应字母板固定在面板的后端，所述IC卡读卡器和单片机电连接，所述单片机和播放模块电连接。

优选的，所述播放模块上电连接有内存卡。

优选的，所述IC卡的卡面上印刷有对应的字母符号。

优选的，所述字母板和感应块大小相匹配。

优选的，所述面板和固定板材质均为环保塑料。

优选的，所述面板的边框固定有防碰橡胶垫。

有益效果：通过本实用新型中字母凸块和固定板上字母凹槽相配合的方式，可大大提升孩子们学习的乐趣，通过类似于拼接游戏的方式来吸引孩子们玩耍，同时可以在拼接正确后，播报对应的英文字母，来达到英语教学的目的，IC卡卡面上印刷有字母符号，方便记忆。本实用新型结构简单，采用环保塑料材质，安全性高，同时面板的边框上固定有防碰橡胶垫，可防止磕碰。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型提出的一种幼儿园英语教具的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种幼儿园英语教具中感应块的结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种幼儿园英语教具的工作原理图。

图中：1、面板，2、支座，3、字母板，4、字母凸块，5、IC卡，6、固定板，7、字母凹槽，8、IC卡读卡器，9、单片机，10、播放模块，11、内存卡。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1-3，一种幼儿园英语教具，包括面板1、支座2和感应块，所述支座2固定在面板1的底端，所述面板1前端固定有字母板3，所述字母板3的中部固定有字母凸块4；

所述感应块包括IC卡5和固定板6，所述IC卡5胶粘在固定板6的一端上，所述固定板6的另一端上开有和字母凸块4相匹配的字母凹槽7；

所述面板1的后端固定有感应播放装置，所述感应播放装置包括IC卡读卡器8(型号为：ICM522-E)、单片机9(型号为：STM32F072CBT6)和播放模块10(型号为：XH3-3)，所述IC卡读卡器8对应字母板3固定在面板1的后端，所述IC卡读卡器8和单片机9电连接，所述单片机9和播放模块10电连接。

优选的，所述播放模块10上电连接有内存卡11。

优选的，所述IC卡5的卡面上印刷有对应的字母符号。

优选的，所述字母板3和感应块大小相匹配。

优选的，所述面板1和固定板6材质均为环保塑料。

优选的，所述面板1的边框固定有防碰橡胶垫。

工作流程：使用时，将感应块中扣向对应的字母板3，由于固定板6上的字母凹槽7与字母板3上的字母凸块4相匹配，则可将感应块固定在字母板3上，IC卡读卡器8可识别感应块上的对应的IC卡5，并将识别的电信号传递给单片机9，单片机9通过分析电信号来控制播放模块10播放内存卡11中存储的对应字母的音频。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种幼儿园英语教具，包括面板、支座和感应块，所述支座固定在面板的底端，所述面板前端固定有字母板，所述字母板的中部固定有字母凸块；

所述感应块包括IC卡和固定板，所述IC卡胶粘在固定板的一端上，所述固定板的另一端上开有和字母凸块相匹配的字母凹槽；

所述面板的后端固定有感应播放装置，所述感应播放装置包括IC卡读卡器、单片机和播放模块，所述IC卡读卡器对应字母板固定在面板的后端，所述IC卡读卡器和单片机电连接，所述单片机和播放模块电连接。

2.根据权利要求1所述的一种幼儿园英语教具，其特征在于：所述播放模块上电连接有内存卡。

3.根据权利要求1所述的一种幼儿园英语教具，其特征在于：所述IC卡的卡面上印刷有对应的字母符号。

4.根据权利要求1所述的一种幼儿园英语教具，其特征在于：所述字母板和感应块大小相匹配。

5.根据权利要求1所述的一种幼儿园英语教具，其特征在于：所述面板和固定板材质均为环保塑料。

6.根据权利要求1所述的一种幼儿园英语教具，其特征在于：所述面板的边框固定有防碰橡胶垫。