CN207441103U - 一种模拟天体的地理教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种模拟天体的地理教学用具，包括底板和支撑杆，还包括天体转动模拟部分和光照模拟部分，天体转动模拟部分包括公转导轨、地球支架、地球体和太阳球体公转导轨固定在支撑杆上，公转导轨上面开设有导槽，地球体转动连接在地球轴上，太阳球体通过阻尼轴连接在太阳支架上；光照模拟部分包括平行光灯、激光灯和围屏；第一支撑架和第二支撑架之间对称设有围屏，围屏一边固定在第一支撑架上，另一边固定在围屏杆上，围屏杆上一端转动连接在固定轴上，另一端滑动卡接在凹槽内；本实用新型有效地解决了学生对地球自转和公转引起的昼夜变化、四季变化和极昼极夜等现象难以理解和想象问题。

Description

一种模拟天体的地理教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种模拟天体的地理教学用具。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

如中国专利号CN205751335U，公告日期为2016年11月30日的实用新型专利中公开了一种地理教具，它包括底座、支撑杆、地球仪、圆盘、太阳球，在一个锥形底座上有一树丫形支撑杆，支撑杆上支撑一圆盘，在圆盘的圆周边缘上每隔15°角有一个斜孔，每个斜孔的轴心线都相互平行，且都与圆盘的平面呈23°26′的夹角，斜孔上插有一个两端带轴的地球仪，圆盘中心有一圆孔，圆孔上有一太阳球，太阳球由上下两个半球壳组成，太阳球下半球壳固定在圆孔内，上半球壳与圆盘同轴心且可以转动，上半球壳内横置有微型手电筒，手电筒的开关在上半球壳的顶上。该实用新型主要用于解决学生对地球自转和公转引起的昼夜变化、四季变化和极昼极夜等现象难以理解和想象的问题，但是其在使用时，机构过于简单，很难做出清楚的演示，而且球体没有做连接和固定，不易操作。

实用新型内容

解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型公开了一种模拟天体的地理教学用具，用于解决学生对地球自转和公转引起的昼夜变化、四季变化和极昼极夜等现象难以理解和想象的问题。

技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种模拟天体的地理教学用具，包括底板和支撑杆，还包括天体转动模拟部分和光照模拟部分，所述天体转动模拟部分包括公转导轨、地球支架、地球体和太阳球体；所述支撑杆的一端固定连接有公转导轨，另一端固定连接在底板上；所述公转导轨上面开设有导槽；所述地球支架包括滑块和自转导轨，所述滑块和自转导轨之间设有迂回部，所述自转导轨末端的上侧面固定有地球轴，其下侧面设有第一连接杆；所述滑块滑动卡接在导槽中，所述地球体转动连接在地球轴上；所述太阳球体通过阻尼轴连接在太阳支架上，所述太阳支架固定在底板上，所述太阳支架转动连接有第二连接杆，所述第二连接杆和第一连接杆通过弹簧连接在一起，所述弹簧的外部设有套筒，所述套筒与第二连接杆和第一连接杆之间为间隙配合；所述光照模拟部分包括平行光灯、激光灯和围屏，所述平行光灯、激光灯相对设置在太阳球体的最大横截面处；所述底板上面固定设有第一支撑架和第二支撑架，所述第一支撑架的中心处设有固定轴，所述底板上面的边缘处设有凹槽；所述第一支撑架和第二支撑架之间对称设有围屏，所述围屏一边固定在第一支撑架上，另一边固定在围屏杆上，所述围屏杆上一端转动连接在固定轴上，另一端滑动卡接在凹槽内。

优选的，所述第一支撑架中心处上面设有把手。

优选的，所述底板为椭圆形底板。

优选的，所述凹槽的曲率半径与底板的曲率半径相等。

优选的，所述地球轴的轴线与水平面的较小夹角为23°26′。

优选的，所述地球体的面上设有环形凸起物，且凸起物按照主要经纬线的角度排列分布。

有益效果

采用本实用新型提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：

1.地球体通过地球支架滑动连接在公转导轨上，公转导轨一太阳球体为中心模拟地球共转轨道的形状，使学生直观地地球、太阳和公转导轨三者的联系。第一连接杆与第二连接杆通过弹簧连接在一起，作为地球体和太阳球体连接的纽带，使地球体可以在公转导轨上面向太阳作实时模拟转动。用以向同学们演示地球公转现象，以及帮助学生理解因地球公转引起的四季变化、近日点、远日点以及极昼极夜等自然现象。

2.地球体转动连接在地球轴上，通过太阳球体上的平行光灯将灯光打在地球体上，使地球体产生明暗面，地球体的面上设有环形凸起物，且凸起物按照主要经纬线的角度排列分布。通过转动地球体，方便向学生们演示昼夜交替想象，以及帮助理解地球时区的划分原理。

3.地球轴的轴线与水平面的较小夹角为23°26′，此夹角用来模拟黄赤交角的，在地球体绕着公转导轨转动的同时，配合激光灯用于演示地球公转一圈太阳直射点的变化情况。围屏为活动连接，在使用灯光时，可将围屏关闭，方便学生观察光影情况。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的地球支架透视图；

图3是本实用新型的第一连接杆和第二连接杆示意图；

图中各标号分别代表：1-底板、2-公转导轨、3-地球支架、4-地球体、5-固定轴、6-把手、7-第二支撑架、8-太阳球体、9-围屏杆、10-围屏、11-第一支撑架、12-支撑杆、13-太阳轴、14-套筒、15-弹簧、16-第二连接杆、17-平行光灯、18-激光灯、101-凹槽、202-导槽、301-滑块、302-迂回部、303-自转导轨、304-地球轴、305-第一连接杆。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种模拟天体的地理教学用具，包括底板1和支撑杆12，还包括天体转动模拟部分和光照模拟部分，天体转动模拟部分包括公转导轨2、地球支架3、地球体4和太阳球体8；支撑杆12的一端固定连接有公转导轨2，另一端固定连接在底板1上；公转导轨2上面开设有导槽202；地球支架3包括滑块301和自转导轨303，滑块301和自转导轨303之间设有迂回部302，自转导轨303末端的上侧面固定有地球轴304，其下侧面设有第一连接杆305；滑块301滑动卡接在导槽202中，地球体4转动连接在地球轴304上；太阳球体8通过阻尼轴连接在太阳支架13上，太阳支架13固定在底板1上，太阳支架13转动连接有第二连接杆16，第二连接杆16和第一连接杆305通过弹簧15连接在一起，弹簧15的外部设有套筒14，套筒14与第二连接杆16和第一连接杆305之间为间隙配合；光照模拟部分包括平行光灯17、激光灯18和围屏10，平行光灯17、激光灯18相对设置在太阳球体8的最大横截面处；底板1上面固定设有第一支撑架11和第二支撑架7，第一支撑架11的中心处设有固定轴5，底板1上面的边缘处设有凹槽101；第一支撑架11和第二支撑架7之间对称设有围屏10，围屏10一边固定在第一支撑架11上，另一边固定在围屏杆9上，围屏杆9上一端转动连接在固定轴5上，另一端滑动卡接在凹槽101内。

在使用时，老师可以用手握住并推动地球支架3，使其通过滑块301在导槽202内滑动，实现地球体4绕太阳球体8转动，使学生直观地地球、太阳和公转导轨三者的联系，直观地向学生演示地球绕太阳公转现象。公转导轨2为一个近似椭圆轨道，在公转导轨2上距太阳球体8的中心拥有一个较远的点和一个较近的点，通过在第二连接杆16和第一连接杆305之间连接有弹簧15，再在弹簧15的外部设有套筒14，且第一连接杆305转动连接在太阳支架13上，可以使地球体4顺利地在近似椭圆的公转导轨2上的转动一圈，当到达较近和较远点时可以停下来，向同学们讲解近日点和远日点的存在现象。

通过手动拨动地球体4，使其在地球轴304上转动。使地球体4实现自西向东转动模拟地球自转的现象。打开太阳球体8上的激光灯18，作为模拟太阳光的直射点，将激光灯的光透射在地球体4上，再通过改变地球体4在公转导轨2上的位置，使直射点在地球体4发生变化，用以向学生演示因太阳直射点变化引起四季变化的现象。通过打开平行光灯17，将平行光照射在地球体4上，配合手动转动地球体4，使地球体4的面上不断地产生明暗交替的现象，用以演示地球昼夜交替。通过手动移动地球支架3在公转导轨2上的位置，使地球体的上端和下端交替出现无光到有光的现象，用以演示地球极昼极夜现象。地球体4的面上设有环形凸起物，且凸起物按照主要经纬线的角度排列分布，凸起物用以代表地球的经纬线，用以帮助讲解时区划分原理。地球轴的轴线与水平面的较小夹角为23°26′，此夹角用来模拟黄赤交角的，是地球体4在公转时产生直射点变化的原因。

在使用灯光时，因围屏10一边固定在第一支撑架11上，另一边固定在围屏杆9上，围屏杆9上一端转动连接在固定轴5上，另一端滑动卡接在凹槽101内，所以可以手动拉动围屏杆9将围屏10关闭，构成一个叫暗的空间，方便同学观察光照情况。在正常调整时，可以打开围屏10，方便调整。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.一种模拟天体的地理教学用具，包括底板(1)和支撑杆(12)，其特征在于：包括天体转动模拟部分和光照模拟部分，所述天体转动模拟部分包括公转导轨(2)、地球支架(3)、地球体(4)和太阳球体(8)；所述支撑杆(12)的一端固定连接有公转导轨(2)，另一端固定连接在底板(1)上；所述公转导轨(2)上面开设有导槽(202)；所述地球支架(3)包括滑块(301)和自转导轨(303)，所述滑块(301)和自转导轨(303)之间设有迂回部(302)，所述自转导轨(303)末端的上侧面固定有地球轴(304)，其下侧面设有第一连接杆(305)；所述滑块(301)滑动卡接在导槽(202)中，所述地球体(4)转动连接在地球轴(304)上；所述太阳球体(8)通过阻尼轴连接在太阳支架(13)上，所述太阳支架(13)固定在底板(1)上，所述太阳支架(13)转动连接有第二连接杆(16)，所述第二连接杆(16)和第一连接杆(305)通过弹簧(15)连接在一起，所述弹簧(15)的外部设有套筒(14)，所述套筒(14)与第二连接杆(16)和第一连接杆(305)之间为间隙配合；所述光照模拟部分包括平行光灯(17)、激光灯(18)和围屏(10)，所述平行光灯(17)、激光灯(18)相对设置在太阳球体(8)的最大横截面处；所述底板(1)上面固定设有第一支撑架(11)和第二支撑架(7)，所述第一支撑架(11)的中心处设有固定轴(5)，所述底板(1)上面的边缘处设有凹槽(101)；所述第一支撑架(11)和第二支撑架(7)之间对称设有围屏(10)，所述围屏(10)一边固定在第一支撑架(11)上，另一边固定在围屏杆(9)上，所述围屏杆(9)上一端转动连接在固定轴(5)上，另一端滑动卡接在凹槽(101)内。

2.根据权利要求1所述的一种模拟天体的地理教学用具，其特征在于：所述第一支撑架(11)中心处上面设有把手(6)。

3.根据权利要求1所述的一种模拟天体的地理教学用具，其特征在于：所述底板(1)为椭圆形底板。

4.根据权利要求1或3所述的一种模拟天体的地理教学用具，其特征在于：所述凹槽(101)的曲率半径与底板(1)的曲率半径相等。

5.根据权利要求1所述的一种模拟天体的地理教学用具，其特征在于：所述地球轴(304)的轴线与水平面的较小夹角为23°26′。

6.根据权利要求1所述的一种模拟天体的地理教学用具，其特征在于：所述地球体(4)的面上设有环形凸起物，且凸起物按照主要经纬线的角度排列分布。