CN105608982A - 一种地理教具 - Google Patents

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Abstract

本发明属于教学用具技术领域，是一种地理教具，它包括底座、支撑杆、地球仪、圆盘、太阳球，其特征是：在一个锥形底座上有一树丫形支撑杆，支撑杆上支撑一圆盘，在圆盘的圆周边缘上每隔15°角有一个斜孔，每个斜孔的轴心线都相互平行，且都与圆盘的平面呈23°26′的夹角，斜孔上插有一个两端带轴的地球仪，圆盘中心有一圆孔，圆孔上有一太阳球，太阳球由上下两个半球壳组成，太阳球下半球壳固定在圆孔内，上半球壳与圆盘同轴心且可以转动，上半球壳内横置有微型手电筒，手电筒的开关在上半球壳的顶上。它既可地理教学的教具，又可当益智玩具。

Description

一种地理教具
技术领域
本发明属于教学用具技术领域，具体地说是一种可以用于地理教学的用具。
背景技术
目前，地球的白天和黑夜的变化、春夏秋冬四季变化和极昼极夜想象的知识在地理书中已经做了文字及图画的讲解，但对于想象力有限的学生来说，这种抽象的理论讲解是很难理解的；也有地理老师用一个地球仪、一个直尺和一个皮球三个物品把皮球放在桌子面上，手拿地球仪和直尺讲解地球春夏秋冬四季的变化原理，由于地球仪、直尺和皮球分别是三个不连体的物品，用手拿是很难在一个平面上，所以仍不能让人直观地看到地球的白天和黑夜的变化、春夏秋冬的四季变化和极昼极夜想象的演示。
发明内容
本发明要解决的技术问题是，提供一种能够让人直观地看到地球白天和黑夜的变化、春夏秋冬四季变化和极昼极夜现象的演示的模型，这种模型可当作地理教学用具。
本发明采取的技术方案是：一种地理教具，它包括底座、支撑杆、地球仪、圆盘、太阳球，其特征是：在一个锥形底座上有一树丫形支撑杆，支撑杆上支撑一圆盘，在圆盘的圆周边缘上每隔15°角有一个斜孔，每个斜孔的轴心线都相互平行，且都与圆盘的平面呈23°26′的夹角，斜孔上插有一个两端带轴的地球仪，圆盘中心有一圆孔，圆孔上有一太阳球，太阳球由上下两个半球壳组成，太阳球下半球壳固定在圆孔内，上半球壳与圆盘同轴心且可以转动，上半球壳内横置有微型手电筒，手电筒的开关在上半球壳的顶上。
进一步，以上所述的两端带轴的地球仪，其表面上印有“地球”文字及“赤道线”、“南回归线”、“北回归线”、“南极圈”、“北极圈”；以上所述的圆盘，在其圆周上面印有一圆环线，在圆环线旁印有“地球公转轨道线”的文字，在圆环线的最左端的斜孔旁印有“冬至”的文字，在其它23个斜孔旁按逆时针顺序，分别印有“小寒”、“大寒”、“立春”、“雨水”、“惊蛰”、“春分”、“清明”、“谷雨”、“立夏”、“芒种”、“夏至”、“小暑”、“大暑”、“立秋”、“寒露”、“霜降”、“立冬”、“小雪”、“大雪”的文字，在圆盘的中部面上印有“地球公转轨道面”的文字，在圆盘面的适当位置印有“地球在公转轨道上自转与公转，总是始终保持着地球轴与地球公转轨道面呈23°26′的夹角，也就是始终“斜着身子”在地球公转轨道线上公转与自转”等与之相关知识的文字；以上所述的太阳球，在其上半球壳面上印有“太阳”的文字。
用以上技术方案制造出来的该地理教具，在教学演示时把地球仪的下轴插入写有“春分”文字旁的斜孔内，按下太阳球顶上的手电筒开关，转动太阳球的上半球壳，使手电筒的光线射向地球仪，这时便可看到光线直射地球仪的赤道线，手电筒光线照到的地理仪的球面部位，可相当于地球表面处于白天的地方，光线没有照到的地方相当于地球表面处于黑夜的地方；用手转动地球仪的上轴，可演示地球的自转，当地球仪逆时针转动（地球自转）时，手电筒光线照在地球仪表面上的变化，就相当于地球表面上的黑天与白天的变化，但手电筒光线（比拟太阳光线）仍然是直射赤道线，太阳光照在地球南北半球的光线是均等的，该位置演示的是地球北半球处于春天的季节，地球南半球处于秋天的季节；把地球仪的下轴插入写有“夏至”旁的斜孔内，转动太阳球的上半球壳，使手电筒的光线射向地球仪，这时便可看到光线直射地球仪的北回归线，转动地球仪，手电筒光线（比拟太阳光线）仍然是直射北回归线，光线照在地球仪的北半球的光线比南半球多，所以北半球也就比南半球热；同时还可以看到当转动地球仪时，光线不间断地照到地球仪的北极圈，这就相当于地球的北极圈内出现极昼现象，同时地球的南极圈内也不间断的处于阴影时期，这就相当于地球的南极圈此时处于极夜时期；该位置演示的是地球北半球处于夏天的季节，地球的南半球处于冬天的季节；把地球仪的下轴插入写有“秋分”旁的斜孔内，转动太阳球的上半壳的手电筒，光线便直射向地球仪的赤道线，转动地球仪，光线（太阳光线）仍然直射赤道线，此时，照在地球仪的南北半球的光线是均等的，也就是相当于地球南北半球接收到的太阳光的能量是均等的，此时不会出现极昼极夜现象；该位置演示的是地球北半球处于秋天的季节，地球的南半球处于春天的季节；把地球仪的下轴写有“冬至”旁的斜孔内，转动太阳球的上半壳，使光线射向地球仪，这时便可看到光线直射地球仪的南回归线，转动地球仪，光线（太阳光线）仍然直射南回归线，此时，照在地球仪的北半球的光线比南半球少，所以北半球比南半球冷；同时还可以看到当转动地球仪时，光线会连续照在南极圈内；此时南极圈内出现极昼现象，而北极圈内则出现极夜现象，该位置演示的是地球北半球处于冬天的季节，南半球处于夏天的季节；把地球仪的下轴插入其它的斜孔内，则可演示相应的斜孔旁节气的光照变化。
本发明的有益效果是：该地理教具可以让同学们直观地看到并具体地演示地球春夏秋冬四季的变化，还可以让同学们看到地球白天和黑夜的演示，以及地球极昼和极夜的演示，它让同学们更易理解地球的白天和黑夜、极昼和极夜以及四季变化的原理，它既可地理教学的教具，又可当益智玩具。
附图说明
图1是本发明一种地理教具具演示地球北半球冬天季节的前视示意图。
图2是本发明一种地理教具中的圆盘俯视示意图。
图中：1、底座；2、支撑杆；3、地球仪；4、圆盘；4.1、斜孔；4.1.1、斜孔轴心线；4.2、圆孔；5、太阳球；5.1、手电筒；5.2、手电筒光线。
具体实施方式
在图1、图2中，本发明提供的一种地理教具，它包括底座、支撑杆、地球仪、圆盘、太阳球，其特征是：在一个锥形底座（1）上有一树丫形支撑杆（2），支撑杆（2）上支撑一圆盘（4），在圆盘（4）的圆周边缘上每隔15°角有一个斜孔（4.1），每个斜孔（4.1）的轴心线（4.1.1）都相互平行，且都与圆盘（4）的平面呈23°26′的夹角，斜孔（4）上插有一个两端带轴的地球仪（3），圆盘（4）中心有一圆孔（4.2），圆孔（4.2）上有一太阳球（5），太阳球（5）由上下两个半球壳组成，太阳球（5）下半球壳固定在圆孔（4.2）内，上半球壳与圆盘（4）同轴心且可以转动，上半球壳内横置有微型手电筒（5.1），手电筒（5.1）的开关在上半球壳的顶上。
进一步，以上所述的两端带轴的地球仪（3），其表面上印有“地球”文字及“赤道线”、“南回归线”、“北回归线”、“南极圈”、“北极圈”；以上所述的圆盘（4），在其圆周上面印有一圆环线，在圆环线旁印有“地球公转轨道线”的文字，在圆环线的最左端的斜孔旁印有“冬至”的文字，在其它23个斜孔旁按逆时针顺序，分别印有“小寒”、“大寒”、“立春”、“雨水”、“惊蛰”、“春分”、“清明”、“谷雨”、“立夏”、“芒种”、“夏至”、“小暑”、“大暑”、“立秋”、“寒露”、“霜降”、“立冬”、“小雪”、“大雪”的文字，在圆盘（4）的中部面上印有“地球公转轨道面”的文字，在圆盘面（4）的适当位置印有“地球在公转轨道上自转与公转，总是始终保持着地球轴与地球公转轨道面呈23°26′的夹角，也就是始终“斜着身子”在地球公转轨道线上公转与自转”等与之相关知识的文字；以上所述的太阳球（5），在其上半球壳面上印有“太阳”的文字。

Claims (1)

1.一种地理教具，它包括底座、支撑杆、地球仪、圆盘、太阳球，其特征是：在一个锥形底座（1）上有一树丫形支撑杆（2），支撑杆（2）上支撑一圆盘（4），在圆盘（4）的圆周边缘上每隔15°角有一个斜孔（4.1），每个斜孔（4.1）的轴心线（4.1.1）都相互平行，且都与圆盘（4）的平面呈23°26′的夹角，斜孔（4）上插有一个两端带轴的地球仪（3），圆盘（4）中心有一圆孔（4.2），圆孔（4.2）上有一太阳球（5），太阳球（5）由上下两个半球壳组成，太阳球（5）下半球壳固定在圆孔（4.2）内，上半球壳与圆盘（4）同轴心且可以转动，上半球壳内横置有微型手电筒（5.1），手电筒（5.1）的开关在上半球壳的顶上。
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