CN207441071U - 一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台，包括底板，所述底板上表面的两侧均通过竖板分别与顶板底部的两侧固定连接，所述底板的上表面且位于两个竖板之间固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有转盘，所述转盘正面的顶部固定连接有拨动杆，所述底板的正面通过固定杆与拨动板背面的底部活动连接，所述拨动板上开设有通槽。本实用新型通过对挡板的改进，当启动电机时，拨动杆会在拨动板上开设的通槽内移动，能够推动拨动板作来回的弧形运动，此时，挡板会进行来回移动，从而能够将字母放置板上字母板挡住一段时间，然后再使字母板裸露在挡板外部，从而会激发学生的求知欲望，并且能够提高学生的速记能力。

Description

一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台

技术领域

本实用新型涉及英语教具技术领域，具体为一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台。

背景技术

英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。为此，英语为现有课堂上必修课之一。

为了提高对英语的学习效率，一般会在课堂上采用一些辅助教具，现有的最常见的教具为字母板，但是现在的字母板一般是直接放置在学生的眼前，虽然学生能够看到，但是不能够激发学生的学习兴趣，并且不能够提高学生的速记能力。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台，解决了不能够提高学生速记能力的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台，包括底板，所述底板上表面的两侧均通过竖板分别与顶板底部的两侧固定连接，所述底板的上表面且位于两个竖板之间固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有转盘，所述转盘正面的顶部固定连接有拨动杆，所述底板的正面通过固定杆与拨动板背面的底部活动连接，所述拨动板上开设有通槽，所述拨动杆与转盘相背的一端套接在通槽内，所述顶板的上表面开设有弧形滑槽，所述弧形滑槽内滑动连接有弧形块，所述弧形块的顶部与挡板的底部固定连接，所述拨动板背面的顶部与连接杆的一端活动连接，所述连接杆的另一端贯穿顶板正面开设的弧形槽且延伸至弧形滑槽内并与弧形块的正面固定连接，所述顶板的顶部且位于挡板的后方固定连接有字母放置板，所述字母放置板的顶部开设有卡槽。

优选的，所述固定杆上套接有回位弹簧，且回位弹簧的两端分别底板的正面和拨动板的背面固定连接。

优选的，所述拨动杆的直径与通槽宽度相等，且拨动杆活动插接在通槽内。

优选的，所述通槽开设在拨动板的中部，且通槽的长度为拨动板长度的三分之二。

优选的，所述连接杆的一端位于拨动板背面顶部的中间位置，且连接杆的另一端位于弧形块正面的中部。

优选的，所述字母放置板的底部位于顶板上表面的中部，且挡板的高度为字母放置板高度的三倍。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台。具备以下有益效果：

（1）、本实用新型通过对挡板的改进，当启动电机时，能够通过转盘带动拨动杆转动，从而拨动杆会在拨动板上开设的通槽内移动，随着拨动杆做圆周运动时，能够推动拨动板作来回的弧形运动，从而能够通过连接杆带动弧形块在弧形滑槽内来回滑动，此时，挡板会进行来回移动，从而能够将字母放置板上字母板挡住一段时间，然后再使字母板裸露在挡板外部，从而会激发学生的求知欲望，并且能够提高学生的速记能力。

（2）、本实用新型通过对拨动板的改进，并且在拨动板上开设通槽，当转盘带动拨动杆移动时，能够使拨动杆随时抵住通槽的内壁，由于通槽具有一定的长度，从而能够使拨动杆在通槽内仅进行上下移动，在推力的作用下，能够使拨动板的顶端仅做来回的弧形运动，从而能够带动挡板进行左右移动。

附图说明

图1为本实用新型结构的正视图；

图2为本实用新型结构底板的俯视图；

图3为本实用新型结构顶板的内部俯视图；

图4为本实用新型结构字母放置板的俯视图。

图中：1底板、2竖板、3顶板、4电机、5转盘、6拨动杆、7固定杆、8拨动板、9通槽、10弧形滑槽、11弧形块、12挡板、13连接杆、14弧形槽、15字母放置板、16卡槽、17回位弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台，包括底板1，底板1上表面的两侧均通过竖板2分别与顶板3底部的两侧固定连接，底板1的上表面且位于两个竖板2之间固定连接有电机4，电机4的输出端固定连接有转盘5，转盘5正面的顶部固定连接有拨动杆6，底板1的正面通过固定杆7与拨动板8背面的底部活动连接，固定杆7上套接有回位弹簧17，且回位弹簧17的两端分别底板1的正面和拨动板8的背面固定连接，通过设置了回位弹簧17，能够方便波动板8回位，从而能够避免拨动板8在移动过程中出现卡死的现象，此时，能够使整个装置运行地更加顺畅，拨动板8上开设有通槽9，通槽9开设在拨动板8的中部，且通槽9的长度为拨动板8长度的三分之二，拨动杆6与转盘5相背的一端套接在通槽9内，拨动杆6的直径与通槽9宽度相等，且拨动杆6活动插接在通槽9内，通过将通槽9开设在拨动板8的中部，并且将通槽9的长度设置为拨动板8长度的三分之二，能够使拨动杆6稳定在通槽9内滑动，并且拨动杆6有足够的移动空间，从而能够带动拨动板8稳定进行移动，通过对拨动板8的改进，并且在拨动板8上开设通槽9，当转盘5带动拨动杆6移动时，能够使拨动杆6随时抵住通槽9的内壁，由于通槽9具有一定的长度，从而能够使拨动杆6在通槽9内仅进行上下移动，在推力的作用下，能够使拨动板8的顶端仅做来回的弧形运动，从而能够带动挡板12进行左右移动，顶板3的上表面开设有弧形滑槽10，弧形滑槽10内滑动连接有弧形块11，弧形块11的顶部与挡板12的底部固定连接，拨动板8背面的顶部与连接杆13的一端活动连接，连接杆13的另一端贯穿顶板3正面开设的弧形槽14且延伸至弧形滑槽10内并与弧形块11的正面固定连接，连接杆13的一端位于拨动板8背面顶部的中间位置，且连接杆13的另一端位于弧形块11正面的中部，顶板3的顶部且位于挡板12的后方固定连接有字母放置板15，字母放置板15的底部位于顶板3上表面的中部，且挡板12的高度为字母放置板15高度的三倍，字母放置板15的顶部开设有卡槽16，通过在字母放置板15的顶部开设卡槽16，能够方便放置字母板，并且挡板12与字母放置板15的比例，能够使挡板12完全将字母放置板15上放置的字母板挡住，通过对挡板12的改进，当启动电机4时，能够通过转盘5带动拨动杆6转动，从而拨动杆6会在拨动板8上开设的通槽9内移动，随着拨动杆6做圆周运动时，能够推动拨动板8作来回的弧形运动，从而能够通过连接杆13带动弧形块11在弧形滑槽10内来回滑动，此时，挡板12会进行来回移动，从而能够将字母放置板15上字母板挡住一段时间，然后再使字母板裸露在挡板12外部，从而会激发学生的求知欲望，并且能够提高学生的速记能力。

工作原理：首先将字母板放置在字母放置板15上开设的卡槽16内，然后启动电机4，通过转盘5带动拨动杆6在拨动板8上开设的通槽9内滑动，从而能够通过连接杆13带动弧形块11在弧形滑槽10内滑动，此时，能够带动挡板12来回遮挡字母板。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

综上可得，该可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台，通过对挡板12的改进，当启动电机4时，能够通过转盘5带动拨动杆6转动，从而拨动杆6会在拨动板8上开设的通槽9内移动，随着拨动杆6做圆周运动时，能够推动拨动板8作来回的弧形运动，从而能够通过连接杆13带动弧形块11在弧形滑槽10内来回滑动，此时，挡板12会进行来回移动，从而能够将字母放置板15上字母板挡住一段时间，然后再使字母板裸露在挡板12外部，从而会激发学生的求知欲望，并且能够提高学生的速记能力，通过对拨动板8的改进，并且在拨动板8上开设通槽9，当转盘5带动拨动杆6移动时，能够使拨动杆6随时抵住通槽9的内壁，由于通槽9具有一定的长度，从而能够使拨动杆6在通槽9内仅进行上下移动，在推力的作用下，能够使拨动板8的顶端仅做来回的弧形运动，从而能够带动挡板12进行左右移动。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）上表面的两侧均通过竖板（2）分别与顶板（3）底部的两侧固定连接，所述底板（1）的上表面且位于两个竖板（2）之间固定连接有电机（4），所述电机（4）的输出端固定连接有转盘（5），所述转盘（5）正面的顶部固定连接有拨动杆（6），所述底板（1）的正面通过固定杆（7）与拨动板（8）背面的底部活动连接，所述拨动板（8）上开设有通槽（9），所述拨动杆（6）与转盘（5）相背的一端套接在通槽（9）内，所述顶板（3）的上表面开设有弧形滑槽（10），所述弧形滑槽（10）内滑动连接有弧形块（11），所述弧形块（11）的顶部与挡板（12）的底部固定连接，所述拨动板（8）背面的顶部与连接杆（13）的一端活动连接，所述连接杆（13）的另一端贯穿顶板（3）正面开设的弧形槽（14）且延伸至弧形滑槽（10）内并与弧形块（11）的正面固定连接，所述顶板（3）的顶部且位于挡板（12）的后方固定连接有字母放置板（15），所述字母放置板（15）的顶部开设有卡槽（16）。

2.根据权利要求1所述的一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台，其特征在于：所述固定杆（7）上套接有回位弹簧（17），且回位弹簧（17）的两端分别底板（1）的正面和拨动板（8）的背面固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台，其特征在于：所述拨动杆（6）的直径与通槽（9）宽度相等，且拨动杆（6）活动插接在通槽（9）内。

4.根据权利要求1所述的一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台，其特征在于：所述通槽（9）开设在拨动板（8）的中部，且通槽（9）的长度为拨动板（8）长度的三分之二。

5.根据权利要求1所述的一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台，其特征在于：所述连接杆（13）的一端位于拨动板（8）背面顶部的中间位置，且连接杆（13）的另一端位于弧形块（11）正面的中部。

6.根据权利要求1所述的一种可提高学生速记能力的英语课堂用字母展示台，其特征在于：所述字母放置板（15）的底部位于顶板（3）上表面的中部，且挡板（12）的高度为字母放置板（15）高度的三倍。