CN207165020U - 一种汽车维修教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种汽车维修教学设备，包括支撑腿、载物台、储物板、教学板和金属框，所述支撑腿的上方安装有第一支撑杆，所述载物台和储物板均安装在第一支撑杆的内侧，且第一支撑杆的上方固定有蓄电池，所述载物台上方固定有第二支撑杆，所述第二伸缩杆的顶端设置有Y形载物架，且Y形载物架的内表面设置有保护层，所述金属框通过连接扣与第一伸缩杆相互连接，且第一伸缩杆安装在第一支撑杆的上方，所述教学板通过与金属框相互连接，所述教学板由液晶显示板、隔离层和书写板组成，且教学板的边侧分别设置有电源插头和USB插口。该汽车维修教学设备，功能复杂，方便教学，有助于学习者理解，便于拆卸保存。

Description

一种汽车维修教学设备

技术领域

本实用新型涉及汽修教学技术领域，具体为一种汽车维修教学设备。

背景技术

随着社会发展的进步，汽车的需求量也越来越大，汽车维修行业人才需求量越来越大，培养维修人员的维修技术，可以推动并支持行业的发展，一款合理的汽车维修教学设备可以更方便学习者去理解维修的内容。

现有的汽车维修教学设备，功能比较单一，适用范围窄，使用不方便，没有选用实物教学用的载物台和教学板相结合的教学方式，学习者理解不方便，没有设置可以翻转的双面教学板，使用起来不灵活，没有设置可以伸缩的载物装置，需要维修的实物不方便展示，结构多为焊接方式，不方便拆卸，保存不方便，对上述问题，在原有汽车维修教学设备的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种汽车维修教学设备，以解决上述背景技术中提出结构单一，适用范围窄，使用不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汽车维修教学设备，包括支撑腿、载物台、储物板、教学板和金属框，所述支撑腿的上方安装有第一支撑杆，且支撑腿下方设置有滑轮，所述载物台和储物板均安装在第一支撑杆的内侧，且第一支撑杆的上方固定有蓄电池，所述载物台上方固定有第二支撑杆，且第二支撑杆的上方设置有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的顶端设置有Y形载物架，且Y形载物架的内表面设置有保护层，所述金属框通过连接扣与第一伸缩杆相互连接，且第一伸缩杆安装在第一支撑杆的上方，所述教学板通过与金属框相互连接，所述教学板由液晶显示板、隔离层和书写板组成，且教学板的边侧分别设置有电源插头和USB插口。

优选的，所述支撑腿设置有4个，且支撑腿关于储物板中心对称，并且支撑腿与第一支撑杆之间为套接结构。

优选的，所述第二支撑杆、第二伸缩杆和Y形载物架均设置有2个，且均关于储物板的中轴线对称，并且第二支撑杆与第二伸缩杆构成可伸缩结构。

优选的，所述第一伸缩杆与金属框之间为卡槽连接，且两者之间为可拆卸安装结构。

优选的，所述教学板横截面为长100cm、宽50cm的长方形，且教学板为可翻转结构。

优选的，所述液晶显示板的厚度大于书写板的厚度，且书写板的外表面涂有白色哑光漆，内部填充有磁性磁铁。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该汽车维修教学设备，与现有的汽车维修教学设备相比较之下，采用实物教学用的载物台和教学板相结合，学习者理解更加方便，教学板设置为可双面翻转结构，一面采用液晶显示板，可通过USB插口倒入相关视频，加强学习者的理解，一面设置填充有磁性书写板，书写和材料的放置更加方便，设置有可以伸缩的载物装置，方便展示教学用的实物，采用套接结构方式，方便拆卸安装，便于保存。

附图说明

图1为本实用新型正面结构示意图；

图2为本实用新型剖面结构示意图；

图3为本实用新型教学板结构示意图；

图4为本实用新型载物台俯视结构示意图；

图5为本实用新型连接扣安装结构示意图。

图中：1、滑轮，2、支撑腿，3、蓄电池，4、载物台，5、储物板，6、第二支撑杆，7、第二伸缩杆，8、Y形载物架，9、第一支撑杆，10、连接扣，11、第一伸缩杆，12、教学板，121、电源插头，122、液晶显示板，123、隔离层，124、书写板，125、USB插口，13、连接器，14、金属框，15、保护层。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种汽车维修教学设备，包括滑轮1、支撑腿2、蓄电池3、载物台4、储物板5、第二支撑杆6、第二伸缩杆7、Y形载物架8、第一支撑杆9、连接扣10、第一伸缩杆11、教学板12、连接器13、金属框14和保护层15，支撑腿2的上方安装有第一支撑杆9，且支撑腿2下方设置有滑轮1，支撑腿2设置有4个，且支撑腿2关于储物板5中心对称，并且支撑腿2与第一支撑杆9之间为套接结构，加强了结构的稳定性，方便拆卸安装，载物台4和储物板5均安装在第一支撑杆9的内侧，且第一支撑杆9的上方固定有蓄电池3，载物台4上方固定有第二支撑杆6，且第二支撑杆6的上方设置有第二伸缩杆7，第二伸缩杆7的顶端设置有Y形载物架8，且Y形载物架8的内表面设置有保护层15，第二支撑杆6、第二伸缩杆7和Y形载物架8均设置有2个，且均关于储物板5的中轴线对称，并且第二支撑杆6与第二伸缩杆7构成可伸缩结构，方便老师需要通过实物讲解时，调节Y形载物架8的高度，让学习者更方便观察，可以更好的理解教学的内容，金属框14通过连接扣10与第一伸缩杆11相互连接，且第一伸缩杆11安装在第一支撑杆9的上方，教学板12通过连接器13与金属框14相互连接，第一伸缩杆11与金属框14之间为卡槽连接，且两者之间为可拆卸安装结构，避免了结构过大占用空间，便于保存，教学板12横截面为长100cm、宽50cm的长方形，且教学板12为可翻转结构，通过翻转调节教学板12，采用视频教学和文字教学两种模式讲解，让学习者更好的去理解和掌握学到的知识，教学板12由液晶显示板122、隔离层123和书写板124组成，且教学板12的边侧分别设置有电源插头121和USB插口125，液晶显示板122的厚度大于书写板124的厚度，且书写板124的外表面涂有白色哑光漆，内部填充有磁性书写板124，方便教师书写文字，磁性书写板124便于固定需要展示的材料，液晶显示板122，方便进行视频教学，便于学生理解和掌握所学内容。

工作原理：在使用该汽车维修教学设备时，先对该装置的结构进行简单的了解，首先将教学板12通过连接器13安装在金属框14上，通过连接器13将金属框14安装在第一伸缩杆11上，调节第一伸缩杆11的高度至合适的位置，将需要教学用的实物放置在Y形载物架8上，当需要观测实物时，调节第二伸缩杆7的高度，使得实物处于方便观察的位置，教学者可以在书写板124上放置教学资料，通过铁质物体吸附固定，同时书写板124可以用水笔进行书写教学，在需要观看视频时，翻转教学板12，使得液晶显示板122面对学生，通过导线连接电源插头121和蓄电池3，将资料插入USB插口125中，进行视频教学，翻转教学，更加方便学习者理解，这就是该汽车维修教学设备的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种汽车维修教学设备，包括支撑腿(2)、载物台(4)、储物板(5)、教学板(12)和金属框(14)，其特征在于：所述支撑腿(2)的上方安装有第一支撑杆(9)，且支撑腿(2)下方设置有滑轮(1)，所述载物台(4)和储物板(5)均安装在第一支撑杆(9)的内侧，且第一支撑杆(9)的上方固定有蓄电池(3)，所述载物台(4)上方固定有第二支撑杆(6)，且第二支撑杆(6)的上方设置有第二伸缩杆(7)，所述第二伸缩杆(7)的顶端设置有Y形载物架(8)，且Y形载物架(8)的内表面设置有保护层(15)，所述金属框(14)通过连接扣(10)与第一伸缩杆(11)相互连接，且第一伸缩杆(11)安装在第一支撑杆(9)的上方，所述教学板(12)通过(13)与金属框(14)相互连接，所述教学板(12)由液晶显示板(122)、隔离层(123)和书写板(124)组成，且教学板(12)的边侧分别设置有电源插头(121)和USB插口(125)。

2.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述支撑腿(2)设置有4个，且支撑腿(2)关于储物板(5)中心对称，并且支撑腿(2)与第一支撑杆(9)之间为套接结构。

3.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述第二支撑杆(6)、第二伸缩杆(7)和Y形载物架(8)均设置有2个，且均关于储物板(5)的中轴线对称，并且第二支撑杆(6)与第二伸缩杆(7)构成可伸缩结构。

4.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述第一伸缩杆(11)与金属框(14)之间为卡槽连接，且两者之间为可拆卸安装结构。

5.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述教学板(12)横截面为长100cm、宽50cm的长方形，且教学板(12)为可翻转结构。

6.根据权利要求1所述的一种汽车维修教学设备，其特征在于：所述液晶显示板(122)的厚度大于书写板(124)的厚度，且书写板(124)的外表面涂有白色哑光漆，内部填充有磁性磁铁。