CN206926457U

CN206926457U - 一种可调节角度的教学用画板

Info

Publication number: CN206926457U
Application number: CN201720508662.9U
Authority: CN
Inventors: 杜粉霞
Original assignee: Inner Mongolia University of Technology
Current assignee: Inner Mongolia University of Technology
Priority date: 2017-05-09
Filing date: 2017-05-09
Publication date: 2018-01-26
Anticipated expiration: 2027-05-09

Abstract

本实用新型公开了一种可调节角度的教学用画板，包括主体支架，所述主体支架下方设置有固定支杆，所述固定支杆底部设置有底座，且底座两端套接有防滑套，所述主体支架前表面一侧通过调节螺母固定有升降片。本实用新型中，该装置通过在画板下方一侧设置有升降片，且升降片下方通过调节螺母固定在主体支架前表面，通过调节螺母可以控制升降片的升降，从而调节画板的倾斜角度，使该装置的实用性和适用性更高，该装置通过在抽屉上方设置颜料格和画笔放置格，使该装置在使用时更加方便，该装置通过在画板内嵌有磁片，画板上表面设置固定铁块，通过固定铁块和磁片之间的吸引使画纸固定，从而使该装置可以使用多种规格画纸。

Description

一种可调节角度的教学用画板

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种可调节角度的教学用画板。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教学的任务是向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力，培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质，使学生身体正常发育，健康成长，培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力，使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能，教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。

而教学用画板是一种为了方便教学进行的一种画板，然而传统的画板大多结构简单，使用不够方便，无法满足人们的需求。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种可调节角度的教学用画板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种可调节角度的教学用画板，包括主体支架，所述主体支架下方设置有固定支杆，所述固定支杆底部设置有底座，且底座两端套接有防滑套，所述主体支架前表面一侧通过调节螺母固定有升降片，所述主体支架前表面开设有滑槽，所述滑槽内通过滑板与抽屉插接，所述抽屉前表面开设有拉手，所述抽屉上表面设置有颜料格和画笔放置格，且颜料格和画笔放置格之间设置有隔板，所述画笔放置格内设置有笔架，所述主体支架上方通过铰链连接有画板。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述防滑套共设置有两个，且两个防滑套之间关于底座中心线处相互对称。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述固定支杆共设置有两个，且两个固定支杆之间下方焊接有固定横杆。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述画板内部嵌入有磁板。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述画板上表面设置有固定铁块。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述画板宽度大小与主体支架宽度大小相同。

本实用新型中，首先，该装置通过在在画板下方一侧设置有升降片，且升降片下方通过调节螺母固定在主体支架前表面，通过调节螺母可以控制升降片的升降，从而调节画板的倾斜角度，使该装置的实用性和适用性更高，其次，该装置通过在抽屉上方设置颜料格和画笔放置格，使该装置在使用时更加方便，再有，该装置通过在画板内嵌有磁片，画板上表面设置固定铁块，通过固定铁块和磁片之间的吸引使画纸固定，从而使该装置可以使用多种规格画纸。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种可调节角度的教学用画板的侧面结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种可调节角度的教学用画板的正面结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种可调节角度的教学用画板的抽屉结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种可调节角度的教学用画板的画板结构示意图。

图例说明：

1-防滑套、2-底座、3-固定支杆、4-升降片、5-主体支架、6-调节螺母、7-画板、8-抽屉、9-铰链、10-滑槽、11-固定横杆、12-拉手、13-滑板、14-颜料格、15-隔板、16-画笔放置格、17-笔架、18-固定铁块、19-磁板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种可调节角度的教学用画板，包括主体支架5，主体支架5下方设置有固定支杆3，固定支杆3底部设置有底座2，且底座2两端套接有防滑套1，主体支架5前表面一侧通过调节螺母6固定有升降片4，主体支架5前表面开设有滑槽10，滑槽10内通过滑板13与抽屉8插接，抽屉8前表面开设有拉手12，抽屉8上表面设置有颜料格14和画笔放置格16，且颜料格14和画笔放置格16之间设置有隔板15，画笔放置格16内设置有笔架17，主体支架5上方通过铰链9连接有画板7。

防滑套1共设置有两个，且两个防滑套1之间关于底座2中心线处相互对称，固定支杆3共设置有两个，且两个固定支杆3之间下方焊接有固定横杆11，画板7内部嵌入有磁板19，画板7上表面设置有固定铁块18，画板7宽度大小与主体支架5宽度大小相同，该装置通过在在画板7下方一侧设置有升降片4，且升降片4下方通过调节螺母6固定在主体支架5前表面，通过调节螺母6可以控制升降片4的升降，从而调节画板7的倾斜角度，该装置通过在抽屉8上方设置颜料格14和画笔放置格16，使该装置在使用时更加方便。

工作原理：使用时，首先将画纸放置在画板7表面，再通过固定铁块18和磁板19之间的吸引力将画纸固定在画板7上，完成后，通过调节调节螺母6，使升降片4向上移动，从而使画板7的一端向上升起，当画板7的角度到达合适角度时，通过调节螺母6进行固定，再通过拉手12将抽屉8抽出，即可开始作图，使该装置的使用更加方便，实用性更高。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种可调节角度的教学用画板，包括主体支架（5），其特征在于，所述主体支架（5）下方设置有固定支杆（3），所述固定支杆（3）底部设置有底座（2），且底座（2）两端套接有防滑套（1），所述主体支架（5）前表面一侧通过调节螺母（6）固定有升降片（4），所述主体支架（5）前表面开设有滑槽（10），所述滑槽（10）内通过滑板（13）与抽屉（8）插接，所述抽屉（8）前表面开设有拉手（12），所述抽屉（8）上表面设置有颜料格（14）和画笔放置格（16），且颜料格（14）和画笔放置格（16）之间设置有隔板（15），所述画笔放置格（16）内设置有笔架（17），所述主体支架（5）上方通过铰链（9）连接有画板（7）。

2.根据权利要求1所述的一种可调节角度的教学用画板，其特征在于，所述防滑套（1）共设置有两个，且两个防滑套（1）之间关于底座（2）中心线处相互对称。

3.根据权利要求1所述的一种可调节角度的教学用画板，其特征在于，所述固定支杆（3）共设置有两个，且两个固定支杆（3）之间下方焊接有固定横杆（11）。

4.根据权利要求1所述的一种可调节角度的教学用画板，其特征在于，所述画板（7）内部嵌入有磁板（19）。

5.根据权利要求1所述的一种可调节角度的教学用画板，其特征在于，所述画板（7）上表面设置有固定铁块（18）。

6.根据权利要求1所述的一种可调节角度的教学用画板，其特征在于，所述画板（7）宽度大小与主体支架（5）宽度大小相同。