CN206921315U - 一种多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机，其中，包括：黑板、投影支架、支撑箱、旋转平台、主体和投影仪，所述支撑箱左侧与所述黑板固定连接，所述旋转平台转动设置在所述支撑箱上侧，所述主体固定在所述旋转平台上，所述投影支架下侧与投影仪转动连接，所述支撑箱包括支撑桶体、驱动所述旋转平台旋转的旋转机构和驱动所述旋转平台升降的升降机构，所述升降机构固定设置在所述支撑桶体内，所述旋转机构滑动设置在所述支撑桶体内，且所述旋转机构位于所述升降机构的上侧。由于采用旋转机构和升降机构，使得本实用新型提供的多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机能够进行高低调节和操作方位旋转。

Description

一种多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，具体涉及一种多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机。

背景技术

随着教育信息技术的发展，多媒体教学在我国得到了大力推广。多媒体教学设备已广泛应用于教学行业、大型广场和多功能会议室等，使得传统的黑板及粉笔等教学工具逐渐被取代。但是，现有的多媒体教学设备在使用时存在很多不便，不能随着使用者的使用习惯进行高低调节，不能随着使用者的使用需求进行操作方位的旋转，已经难以满足人们的使用需求。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型提供一种能够进行高低调节和操作方位旋转的多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机，其中，包括：黑板、投影支架、支撑箱、旋转平台、主体和投影仪，所述支撑箱左侧与所述黑板固定连接，所述旋转平台转动设置在所述支撑箱上侧，所述主体固定在所述旋转平台上，所述主体上侧通过滑轨与投影支架滑动连接，所述投影支架下侧与投影仪转动连接，所述支撑箱包括支撑桶体、驱动所述旋转平台旋转的旋转机构和驱动所述旋转平台升降的升降机构，所述升降机构固定设置在所述支撑桶体内，所述旋转机构滑动设置在所述支撑桶体内，且所述旋转机构位于所述升降机构的上侧，所述升降机构包括齿条、齿轮和导向块，所述齿条滑动设置在所述导向块内，且所述齿条的上端连接到所述旋转机构上，齿轮和所述齿条相互啮合，所述旋转机构包括旋转电机、蜗杆和蜗轮，所述蜗轮固定在所述旋转平台的下侧，所述旋转电机通过所述蜗杆驱动所述蜗轮旋转。

进一步地，所述旋转机构还包括上保护箱，所述上保护箱滑动设置在所述支撑箱内。

更进一步地，所述旋转电机固定在所述上保护箱内，所述蜗杆连接在所述旋转电机的输出轴上。

更进一步地，所述蜗轮固定设置在所述上保护箱内的转轴上，且所述蜗轮通过连接块与所述旋转平台固定连接。

更进一步地，所述转轴的一端通过第一轴承旋转设置在所述上保护箱的底面上。

更进一步地，所述升降机构还包括下保护箱，所述下保护箱固定在所述支撑箱内，所述齿轮旋转设置在所述下保护箱内，所述导向块固定在所述下保护箱上。

更进一步地，所述齿条的上端连接并抵挡到所述下保护箱底部的支撑腔内。

更进一步地，所述下保护箱内固定设置有升降电机，所述齿轮设置在所述升降电机的输出轴上。

更进一步地，所述支撑箱的外侧设置有旋转开关和升降开关，所述旋转开关和升降开关分别与所述旋转电机和升降电机电连接。

从上述的技术方案可以看出，本实用新型的优点是：

1.固定在所述旋转平台上的主体的高度能够随着不同的使用者的身高需求进行调节，方便人们的使用，为使用者带来更多的舒适性。

2.固定在所述旋转平台上的主体能够随着使用者的使用需求进行旋转，使得教学操作方位更加灵活，可随意改变。

3.只需将上盖和所述下盖拆开，即可方便对需要维修的部分进行维修，具有方便维护的有益技术效果。

除了上面所描述的目的、特征和优点之外，本实用新型还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图，对本实用新型作进一步详细的说明。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。在附图中：

图1是本实用新型的立体结构示意图。

图2是本实用新型的局部的仰视图。

图3是本实用新型的支撑箱的剖视图。

图4是本实用新型的旋转机构的剖视图。

图5是本实用新型的升降机构的剖视图。

图中标记为：黑板－1、投影支架－2、支撑箱－3、升降机构－31、下保护箱－311、齿条－312、齿轮－313、导向块－315、下盖－316、安装座－317、旋转机构－32、旋转电机－321、蜗杆－322、蜗轮－323、连接块－324、转轴－325、第一轴承－326、上保护箱－327、支撑腔－3271、上盖－328、第二轴承－329、支撑桶体－33、旋转开关－35、升降开关－36、旋转平台－4、主体－5、音响－51、无线发射器－52、笔记本电脑－6、书写板－7、滑轨－8、投影仪－9。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参考图1至图5，如图1所示的一种多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机，包括：黑板1、投影支架2、支撑箱3、旋转平台4、主体5、投影仪9和控制装置，所述支撑箱3左侧与所述黑板1固定连接，所述旋转平台4转动设置在所述支撑箱3上侧，所述主体5固定在所述旋转平台4上，所述主体5上侧通过滑轨8与投影支架2滑动连接，所述投影支架2下侧与投影仪9转动连接，所述投影支架2上侧安装有无线接收器，所述投影支架2与滑轨8滑动连接，所述投影支架2可沿所述滑轨8左右移动，教学过程中可灵活进行调节，为多媒体设计教学带来了很大的方便性。

优选的，所述黑板1为无尘书写板。

如图2、图3和图4所示，所述支撑箱3包括支撑桶体33、驱动所述旋转平台4旋转的旋转机构32和驱动所述旋转平台4升降的升降机构31，所述升降机构31固定设置在所述支撑桶体33内，所述旋转机构32滑动设置在所述支撑桶体33内，且所述旋转机构32位于所述升降机构31的上侧，并且连接在升降机构31的上侧。

所述升降机构31包括齿条312、齿轮313和导向块315，所述齿条312滑动设置在所述导向块315内，且所述齿条312的上端固定连接到所述旋转机构32上，所述齿轮313驱动与所述齿轮313相啮合的齿条312沿着所述导向块315进行升降运动。

如图3和图5所示，所述旋转机构32包括旋转电机321、蜗杆322和蜗轮323，所述蜗轮323固定在所述旋转平台4的下侧，所述旋转电机321通过所述蜗杆322驱动所述蜗轮323旋转，所述旋转机构32还包括上保护箱327，所述上保护箱327滑动设置在所述支撑箱3内,具体地，上保护箱327外侧的滑动槽与支撑箱3上的导向键滑动配合，当齿条312驱动上保护箱327移动时，上保护箱327外侧的滑动槽沿支撑箱3上的导向键移动。

所述旋转电机321固定在所述上保护箱327内，所述蜗杆322连接在所述旋转电机321的输出轴上，所述蜗轮323固定设置在所述上保护箱327内的转轴325上，且所述蜗轮323通过连接块324与所述旋转平台4固定连接，具体的，所述蜗轮323通过螺钉固定在所述连接块324上，所述旋转电机321通过所述蜗杆322驱动所述蜗轮323旋转时，所述蜗轮323通过所述连接块324使得所述旋转平台4旋转，使得固定在所述旋转平台4上的主体5能够随着使用者的使用需求进行旋转，使得教学操作方位更加灵活，可随意改变。

所述转轴325的一端通过第一轴承326旋转设置在所述上保护箱327的底面上。

所述上保护箱327的顶端可拆卸设置有上盖328，所述上盖328和所述连接块324之间设置有第二轴承329。

如图4所示，所述升降机构31还包括下保护箱311，所述下保护箱311固定在所述支撑箱3内，所述齿轮313旋转设置在所述下保护箱311内，所述导向块315固定在所述下保护箱311上，具体的，所述导向块315的上端固定在所述下保护箱311上部，所述导向块315下端的安装座317通过螺钉固定在所述下保护箱311底端的下盖316上，所述下盖316可拆卸设置在所述下保护箱311的底端面上，若某部分需要维护时，只需将上盖328和所述下盖316拆开，即可方便对需要维修的部分进行维修，具有方便维护的有益技术效果。

所述齿条312的两端可分别沿所述导向块315的上下两端伸出，所述齿条312的上端连接并抵挡到所述下保护箱311底部的支撑腔3271内，进而推动所述上保护箱327向上滑动，所述支撑腔3271位于所述上保护箱327底部的中心位置。

所述下保护箱311内固定设置有升降电机，所述齿轮313通过键连接在所述升降电机的输出轴上，所述升降电机驱动所述齿轮313旋转，所述齿轮313推动与所述齿轮313啮合的齿条312在所述导向块315内上下滑动，所述齿条312的顶端推动所述上保护箱327沿着所述支撑桶体33的内壁上下滑动，实现调整所述旋转平台4的高度，使得固定在所述旋转平台4上的主体5的高度能够随着不同的使用者的身高需求进行调节，使得所述主体5内的笔记本电脑6和书写板7的高度方便人们的使用，为使用者带来更多的舒适性。

如图1所示，所述主体5内还设置有控制装置，所述支撑箱3的外侧设置有旋转开关35和升降开关36，所述旋转开关35和所述升降开关36分别与所述旋转电机321和升降电机电连接,外界电源与所述旋转开关35和所述升降开关36电连接。

外界电源通过所述控制装置与设置在所述主体5内的所述笔记本电脑6、书写板7、音响51和无线发射器52电连接，所述投影仪9与所述控制装置电连接，使得操作所述控制装置上的控制按钮即可方便操作所述多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机。

所述书写板7位于所述笔记本电脑6的一侧，且所述书写板7与所述笔记本电脑6电连接，音响51和无线发射器52位于所述笔记本电脑6和书写板7的下侧，所述笔记本电脑6与音响12电连接，方便教学过程中使用。

优选的，所述书写板7为触摸式书写板。

以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机，其特征在于，包括：黑板(1)、投影支架(2)、支撑箱(3)、旋转平台(4)、主体(5)和投影仪(9)，所述支撑箱(3)左侧与所述黑板(1)固定连接，所述旋转平台(4)转动设置在所述支撑箱(3)上侧，所述主体(5)固定在所述旋转平台(4)上，所述主体(5)上侧通过滑轨(8)与投影支架(2)滑动连接，所述投影支架(2)下侧与投影仪(9)转动连接，所述支撑箱(3)包括支撑桶体(33)、驱动所述旋转平台(4)旋转的旋转机构(32)和驱动所述旋转平台(4)升降的升降机构(31)，所述升降机构(31)固定设置在所述支撑桶体(33)内，所述旋转机构(32)滑动设置在所述支撑桶体(33)内，且所述旋转机构(32)位于所述升降机构(31)的上侧，所述升降机构(31)包括齿条(312)、齿轮(313)和导向块(315)，所述齿条(312)滑动设置在所述导向块(315)内，且所述齿条(312)的上端连接到所述旋转机构(32)上，齿轮(313)和所述齿条(312)相互啮合，所述旋转机构(32)包括旋转电机(321)、蜗杆(322)和蜗轮(323)，所述蜗轮(323)固定在所述旋转平台(4)的下侧，所述旋转电机(321)通过所述蜗杆(322)驱动所述蜗轮(323)旋转。

2.根据权利要求1所述的多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机，其特征在于，所述旋转机构(32)还包括上保护箱(327)，所述上保护箱(327)滑动设置在所述支撑箱(3)内。

3.根据权利要求2所述的多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机，其特征在于，所述旋转电机(321)固定在所述上保护箱(327)内，所述蜗杆(322)连接在所述旋转电机(321)的输出轴上。

4.根据权利要求3所述的多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机，其特征在于，所述蜗轮(323)固定设置在所述上保护箱(327)内的转轴(325)上，且所述蜗轮(323)通过连接块(324)与所述旋转平台(4)固定连接。

5.根据权利要求4所述的多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机，其特征在于，所述转轴(325)的一端通过第一轴承(326)旋转设置在所述上保护箱(327)的底面上。

6.根据权利要求5所述的多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机，其特征在于，所述升降机构(31)还包括下保护箱(311)，所述下保护箱(311)固定在所述支撑箱(3)内，所述齿轮(313)旋转设置在所述下保护箱(311)内，所述导向块(315)固定在所述下保护箱(311)上。

7.根据权利要求6所述的多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机，其特征在于，所述齿条(312)的上端连接并抵挡到所述下保护箱(311)底部的支撑腔(3271)内。

8.根据权利要求7所述的多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机，其特征在于，所述下保护箱(311)内固定设置有升降电机，所述齿轮(313)设置在所述升降电机的输出轴上。

9.根据权利要求8所述的多功能的用于多媒体设计教学的智能一体机，其特征在于，所述支撑箱(3)的外侧设置有旋转开关(35)和升降开关(36)，所述旋转开关(35)和升降开关(36)分别与所述旋转电机(321)和升降电机电连接。