CN206893114U - 一种计算机教学多媒体调节装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学办公设备技术领域，特别是涉及一种计算机教学多媒体调节装置，包括底座，投影仪底部中心与下方底座之间设有水平旋转及平移调节机构，投影仪底部前侧与底座之间装有升降调节机构；水平旋转及平移调节机构自上而下依次包括垫块、上活动盘和下固定盘，垫块与投影仪底部活动铰接，上活动盘和下固定盘的接触面上共设有螺纹盲孔，上活动盘中心设有凸起柱，凸起柱相对于螺纹盲孔为滑动匹配连接，螺纹盲孔内端装有复位弹簧，外端装有移动调节螺杆；升降调节机构为丝杠丝母升降调节机构，其上下端分别与投影仪和底座相活动铰接；投影仪底部前侧与底座之间设有复位拉簧。本实用新型调节快捷方便、精准，省时省力，且效果好，有助于提高课堂教学进度。

Description

一种计算机教学多媒体调节装置

技术领域

本实用新型属于教学办公设备技术领域，特别是涉及一种计算机教学多媒体调节装置。

背景技术

投影仪又称投影机，是通过数字光处理技术或者LCD液晶成像技术将图像或视频投射或反射到屏幕上的设备，可以通过不同的信号源，如计算机、手机、DVD、DV接入相应的图像和视频信号，实现播放。因而，它是多媒体教学中常用的仪器之一，用于多媒体教学过程中的教学演示，使得所讲解的相关内容比较感性、直观，学生容易接受。而最常见的投影仪为台式投影仪，它一般需要借助于一个高低合适的支撑平台来放置投影仪。

然而，现有的投影仪在使用时需要进行跳屏、投影俯仰角度、投影左右角度，以及所在位置的前后左右的调节，从而使投影的图像成像稳定且字迹清晰，便于听众查看，而现有投影仪的各种角度及位置的调整完全靠人工凭经验手动调整，而且在调整时由于找不到合适的东西进行垫高，往往会造成图像的不清晰甚至重影，需要多次反复调整，调节操作繁琐、精准度差，因而费时费力，且效果有时候并不令人满意，严重影响课堂教学进度。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题就是克服上述现有技术的不足，而提供一种调节快捷方便、精准，省时省力，且效果好，从而有助于提高课堂教学进度的计算机教学多媒体调节装置。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案为：

设计一种计算机教学多媒体调节装置，包括底座，多媒体用的投影仪设于底座上方，在投影仪底部中心与底座之间设有水平旋转及平移调节机构，在投影仪底部前侧与底座之间装有升降调节机构；

所述水平旋转及平移调节机构自上而下依次包括垫块、上活动盘和下固定盘，其中垫块固定安装在上活动盘的顶部，且垫块与投影仪底部活动铰接，下固定盘固定安装在底座上，上活动盘和下固定盘的接触面上共设有两个呈垂直交叉且连通设置的螺纹盲孔，且上活动盘的中心设有凸起柱，凸起柱的直径小于螺纹盲孔的直径，凸起柱相对于螺纹盲孔为滑动匹配连接，螺纹盲孔的内端装有复位弹簧，螺纹盲孔的外端装有移动调节螺杆；

所述升降调节机构为丝杠丝母升降调节机构，且丝杠丝母升降调节机构的上下端分别与投影仪和底座相活动铰接；同时在投影仪底部前侧与底座之间设有复位拉簧。

优选地，在上述计算机教学多媒体调节装置中，所述丝杠丝母升降调节机构包括竖向设置的丝杠，以及与其螺纹匹配连接的手动调节丝母，其中手动调节丝母固定连接在投影仪底部所设的套管底部；所述套管顶部与投影仪活动铰接，丝杠下端与底座活动铰接。

优选地，在上述计算机教学多媒体调节装置中，所述垫块为高低可伸缩垫块。

优选地，在上述计算机教学多媒体调节装置中，所述底座底部四角分别设有支脚。

优选地，在上述计算机教学多媒体调节装置中，所述支脚为可调杯脚。

本实用新型技术方案的有益效果是：

本实用新型计算机教学多媒体调节装置增设丝杠丝母升降调节机构用于调节投影仪的俯仰角度，增设复位拉簧则适用于投影仪使用完毕后的快速复位，增设水平旋转及平移调节机构，用以调节投影仪沿水平面内的旋转以及精确平移（微调节），增设垫块，用以调节投影仪高度方向位置合适。从而使得投影仪的各种角度及位置均处于合适位置，从而使投影的图像成像稳定且字迹清晰，便于听众查看。因而，调节快捷方便、精准，省时省力，且效果好，从而有助于提高课堂教学进度。

此外，增设可调杯脚分设于底座底部四角，用于投影仪在高度方向上的微调节，同时通过可调杯脚调节，使得可调杯脚底部与支撑平台充分接触，因而结构稳定性好，投影效果自然更好。使用结束，通过复位拉簧和复位弹簧，可使丝杠丝母升降调节机构和水平旋转及平移调节机构分别恢复至初始状态。因而，操作使用方便。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的说明，其中：

图1为本实用新型计算机教学多媒体调节装置的结构示意图；

图2为图1所示的A-A剖视结构示意图；

图中序号：1、底座，2、复位拉簧，3、可调杯脚，4、多媒体用投影仪，5、高低可伸缩垫块，6、上活动盘，7、下固定盘，8、螺纹盲孔，9、凸起柱，10、复位弹簧，11、移动调节螺杆，12、丝杠，13、手动调节丝母，14、套管。

具体实施方式

下面结合附图和实施例来说明本实用新型的具体实施方式，但以下实施例只是用来详细说明本实用新型，并不以任何方式限制本实用新型的范围，在以下实施例中所涉及的仪器元件如无特别说明，均为常规仪器元件。

实施例一：

参见图1-2，图中，本实用新型计算机教学多媒体调节装置，包括底座1、水平旋转及平移调节机构、丝杠丝母升降调节机构以及复位拉簧2、可调杯脚3。其中多媒体用投影仪4设于底座上方，水平旋转及平移调节机构设于投影仪底部中心与底座之间，用以调节投影仪沿水平面内的旋转以及精确平移，丝杠丝母升降调节机构以及复位拉簧设于在投影仪底部前侧与底座之间，其中丝杠丝母升降调节机构用于调节投影仪的俯仰角度，复位拉簧则适用于投影仪使用完毕后的快速复位。可调杯脚分设于底座底部四角，用于投影仪在高度方向上的微调节，同时通过可调杯脚调节，使得可调杯脚底部与支撑平台充分接触，因而结构稳定性好，投影效果自然更好。

具体的，水平旋转及平移调节机构自上而下依次包括高低可伸缩垫块5、上活动盘6和下固定盘7，其中高低可伸缩垫块固定安装在上活动盘的顶部，且高低可伸缩垫块与投影仪底部活动铰接，下固定盘固定安装在底座上，上活动盘和下固定盘的接触面上共设有两个呈垂直交叉且连通设置的螺纹盲孔8，且上活动盘的中心设有凸起柱9，凸起柱的直径小于螺纹盲孔的直径，凸起柱相对于螺纹盲孔为滑动匹配连接，螺纹盲孔的内端装有复位弹簧10，螺纹盲孔的外端装有移动调节螺杆11。

此外，丝杠丝母升降调节机构包括竖向设置的丝杠12，以及与其螺纹匹配连接的手动调节丝母13，其中手动调节丝母固定连接在投影仪底部所设的套管14底部；套管顶部与投影仪活动铰接，丝杠下端与底座活动铰接。

具体使用时，首先可通过高低可伸缩垫块的伸缩调整，使得投影仪在高度方向处于合适位置；其次，通过丝杠丝母升降调节机构的手动调节丝母，可以调整投影仪前端的俯仰角度，使其满足合理的角度；再次，通过水平旋转及平移调节机构上所设移动调节螺杆，可以使得投影仪旋转一定角度，或者横向、纵向平移一定尺寸，限于投影仪与底座之间还有丝杠丝母升降调节机构及复位拉簧的牵拉作用，此处的旋转和平移只是简单的微调，适于投影仪沿水平方向旋转及平移的精准调节，满足其精准调节的要求，从而使得投影仪在高度位置、水平位置、以及俯仰倾角上更合理的满足使用要求，从而使投影的图像成像稳定且字迹清晰，便于听众查看。其中旋转调节时，在旋转到位后，利用移动调节螺杆将凸起柱与复位弹簧压紧，实现旋转定位功能。平移过程则是通过螺纹连接即时定位。使用结束，通过复位拉簧和复位弹簧，可使丝杠丝母升降调节机构和水平旋转及平移调节机构恢复至初始状态。因而，操作使用方便，有助于课堂进度的把控。

上面结合附图和实施例对本实用新型作了详细的说明，但是，所属技术领域的技术人员能够理解，在不脱离本实用新型宗旨的前提下，还可以对上述实施例中的各个具体参数进行变更，形成多个具体的实施例，均为本实用新型的常见变化范围，在此不再一一详述。

Claims (5)

1.一种计算机教学多媒体调节装置，其特征是：包括底座，多媒体用的投影仪设于底座上方，在投影仪底部中心与底座之间设有水平旋转及平移调节机构，在投影仪底部前侧与底座之间装有升降调节机构；

所述水平旋转及平移调节机构自上而下依次包括垫块、上活动盘和下固定盘，其中垫块固定安装在上活动盘的顶部，且垫块与投影仪底部活动铰接，下固定盘固定安装在底座上，上活动盘和下固定盘的接触面上共设有两个呈垂直交叉且连通设置的螺纹盲孔，且上活动盘的中心设有凸起柱，凸起柱的直径小于螺纹盲孔的直径，凸起柱相对于螺纹盲孔为滑动匹配连接，螺纹盲孔的内端装有复位弹簧，螺纹盲孔的外端装有移动调节螺杆；

所述升降调节机构为丝杠丝母升降调节机构，且丝杠丝母升降调节机构的上下端分别与投影仪和底座相活动铰接；同时在投影仪底部前侧与底座之间设有复位拉簧。

2.根据权利要求1所述的计算机教学多媒体调节装置，其特征是：所述丝杠丝母升降调节机构包括竖向设置的丝杠，以及与其螺纹匹配连接的手动调节丝母，其中手动调节丝母固定连接在投影仪底部所设的套管底部；所述套管顶部与投影仪活动铰接，丝杠下端与底座活动铰接。

3.根据权利要求1所述的计算机教学多媒体调节装置，其特征是：所述垫块为高低可伸缩垫块。

4.根据权利要求1所述的计算机教学多媒体调节装置，其特征是：所述底座底部四角分别设有支脚。

5.根据权利要求4所述的计算机教学多媒体调节装置，其特征是：所述支脚为可调杯脚。