CN206826255U - 马克思哲学记忆辅助装置 - Google Patents

Abstract

马克思哲学记忆辅助装置，黑板面，滑槽，滑动杆和挡字板，所述滑槽设置在黑板面顶底两端，所述滑槽与黑板面之间存在凹台，所述滑动杆套在黑板面顶底两端的滑槽中，所述滑动杆杆条具有强磁性；所述挡字板含有两层，第一层具有金属边框，其中间区域为毛玻璃，第二层中间区域为不透明板，所述挡字板通过其金属边框吸附在滑动杆杆条表面上。本实用新型结构简单，在黑板面上书写马克思哲学内容，通过覆盖挡字板的方式可以对知识点的进行观想记忆，也可以进行完全背诵记忆的考核，通过改变滑动杆的位置可以对不同板面知识点进行记忆学习。

Description

马克思哲学记忆辅助装置

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体涉及马克思哲学记忆辅助装置。

背景技术

马克思哲学，是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，它坚持唯物论和辩证法的统一，坚持唯物主义自然观和历史观的统一，是科学的世界观和方法论。它是吸收了几千年来人类思想和文化发展中的优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践的基础上，创立并发展起来的。它以实践的观点为基础，合理地解决了思维与存在的关系问题，从而实现了唯物论和辩证法的统一以及唯物主义认识论和本体论的统一。

在学院教学中普及马克思哲学思想由于学生的成长，培养辩证独立思考能力，由于在教学中存在众多的知识点，需要作出大量的记忆，目前缺乏有效的辅助记忆装置，因此，设计一种辅助教学记忆的装置尤为重要。

实用新型内容

为了解决上述现有技术问题，本实用新型提供了马克思哲学记忆辅助装置，可以改善以上的不足。

本实用新型涉及马克思哲学记忆辅助装置，包括黑板面，滑槽，滑动杆和挡字板，所述滑槽设置在黑板面顶底两端，所述滑槽与黑板面之间存在凹台，所述滑动杆套在黑板面顶底两端的滑槽中，所述滑动杆杆条具有强磁性；所述挡字板含有两层，第一层具有金属边框，其中间区域为毛玻璃，第二层中间区域为不透明板，所述挡字板通过其金属边框吸附在滑动杆杆条表面上。

进一步的，所述滑动杆数量为两个。

进一步的，所述滑动杆两端具有凹槽，在凹槽内设置滚轮，滚轮轮面中间区域高于轮面其它区域，所述滚轮和凹槽之间存在间隔距离。

进一步的，位于挡字板中间区域留有多个方形孔。

进一步的，所述滑槽槽面设置金属皮。

进一步的，所述挡字板的高度为滑动杆高度的四分之一。

本实用新型结构简单，在黑板面上书写马克思哲学内容，通过覆盖挡字板的方式可以对知识点的进行观想记忆，也可以进行完全背诵记忆的考核，通过改变滑动杆的位置可以对不同板面知识点进行记忆学习。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2黑板面侧面结构示意图。

图3滑动杆结构示意图。

图4为第一层结构示意图。

图5为第二层结构示意图。

1黑板面、2滑槽、3滑动杆、4挡字板、41第一层、42第二层、5凹台。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，下面结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1所示，一种马克思哲学记忆辅助装置，包括黑板面1，滑槽2，滑动杆3和挡字板4，所述滑槽2设置在黑板面1顶底两端，所述滑槽2与黑板面1之间存在凹台5(如图2所示)，在滑槽2槽面设置金属皮。凹台 5的高度尽可能的大，可以设置为滑槽2宽度的四分之一；所述滑动杆3套在黑板面1顶底两端的滑槽2中，它们的数量为两个，所述滑动杆3杆条具有强磁性；在滑动杆3(如图3所示)两端具有凹槽，在凹槽内设置滚轮，滚轮轮面中间区域高于轮面其它区域，所述滚轮和凹槽之间存在间隔距离。这样设置的目的在于减小滚轮与凹槽之间的摩擦，保障滑动杆3能够在黑板面1的滑槽2快速滑动，在滑槽2与黑板面1之间存在凹台5的目的在于防止在滑动滑动杆3过程中对黑板面1上的粉笔字进行剐蹭，导致书写文字被涂抹掉。所述挡字板4含有两层，第一层41(如图4所示)是具有金属边框，其中间区域为毛玻璃，毛玻璃为了对黑板上的文字进行遮挡，方便辅助记忆，进一步的，为了辅助记忆在挡字板4中间区域留有多个方形孔。第二层42(如图5所示)中间区域为不透明板，所述挡字板4通过其金属边框吸附在滑动杆3杆条表面上。

所述挡字板4的高度为滑动杆3高度的四分之一。

本实用新型使用方法：在黑板面1上书写马克思哲学的教学内容，然后通过移动滑动杆3对说需要记忆的需要进行记忆考核，首先把第二层挡字板重叠在第一层挡字板上，这样形成完全封闭区域可以对学生进行完全背诵，如果发现有学生不能记忆，需要提示，则拿开第一层挡字板，通过第二层挡字板上的方形孔进行提示，这样能够增加学生的联想记忆，如此反复的巩固，能够实现完全记忆，达到教学目的。

Claims (6)

1.马克思哲学记忆辅助装置，其特征在于：黑板面，滑槽，滑动杆和挡字板，所述滑槽设置在黑板面顶底两端，所述滑槽与黑板面之间存在凹台，所述滑动杆套在黑板面顶底两端的滑槽中，所述滑动杆杆条具有强磁性；所述挡字板含有两层，第一层具有金属边框，其中间区域为毛玻璃，第二层中间区域为不透明板，所述挡字板通过其金属边框吸附在滑动杆杆条表面上。

2.根据权利要求1所述的马克思哲学记忆辅助装置，其特征在于：所述滑动杆数量为两个。

3.根据权利要求1或2所述的马克思哲学记忆辅助装置，其特征在于：所述滑动杆两端具有凹槽，在凹槽内设置滚轮，滚轮轮面中间区域高于轮面其它区域，所述滚轮和凹槽之间存在间隔距离。

4.根据权利要求1所述的马克思哲学记忆辅助装置，其特征在于：在第一层挡字板中间区域留有多个方形孔。

5.根据权利要求1所述的马克思哲学记忆辅助装置，其特征在于：所述滑槽槽面设置金属皮。

6.根据权利要求1所述的马克思哲学记忆辅助装置，其特征在于：所述挡字板的高度为滑动杆高度的四分之一。