CN203792962U - 一种教学用的书写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种教学用的书写板，包括书写板本体以及书写板支架，所述书写板本体为长方形，所述书写板支架通过螺栓与所述书写板本体的两条短边连接，所述书写板本体长度方向设有擦条，所述书写板本体两条短边边缘处分别设有擦条移动轨道，所述擦条的两端对应设于所述擦条移动轨道，所述擦条上设有手柄，且分别设于擦条的两端。本实用新型设计的书写板，方便大面积的擦拭白板，并且可以根据不同人的身高进行调节书写板的高度，省力又方便实用。

Description

一种教学用的书写板

技术领域

本实用新型涉及一种教学装置，尤其涉及一种教学用的书写板。

背景技术

现有书写板一般只有手持板擦，书写板面积大，擦拭整个书写区的时候，显得很费力又耗时，而且擦不干净。对于很多中文专业的老师来说，在教学的过程中需要板书非常之多，所以需要经常的擦拭，并且大多数中文专业的教师女性居多，老师擦黑板的时候，会产生很多粉尘，对身体健康产生影响，另外女性老师的力量不够大，擦拭黑板很费力，由于书写板都是按照标准的高度悬挂在教室墙面，对于身材娇小的女性老师来说，使用起来非常不方便；另一方面，由于在中文专业教学过程中，会给同学们展示一些与课程相关的文件或图片，但是书写板区域基本上都是在板书，没有空余的区域展示，所以大多情况下只有盖住书写好的区域，这样给学生带来很大的不便，看文件事就看不到书写板上的内容；还有就是由于中文专业的老师需要写很多的板书，一个书写区域达不到目的，擦掉书写好的区域，这样内容又不具有连续性，也给老师们带来很大的不便。

实用新型内容

本实用新型提出一种教学用的书写板，解决了现有技术中存在的人们在使用的过程中擦拭费力又耗时，而且擦不干净以及身高限制的问题；通过利用手柄操控擦条和可升降支架，可以有效的解决以上问题，非常省力。

本实用新型所解决的技术问题采用以下技术方案来实现：

一种教学用的书写板，包括书写板本体以及书写板支架，所述书写板本体为长方形，所述书写板支架通过螺栓与所述书写板本体的两条短边连接，其特征在于，所述书写板本体长度方向设有擦条，所述书写板本体两条短边边缘处分别设有擦条移动轨道，所述擦条的两端对应设于所述擦条移动轨道，所述擦条上设有手柄，且分别设于擦条的两端，所述擦条还包括喷雾机构，所述喷雾结构包括喷雾管道以及喷雾挤压器，所述喷雾管道上设有喷射液体的小孔；所述书写板本体的长边或短边边缘设有可拉伸书写区，所述可拉伸书写区可以覆盖原有书写区，作为新的书写区。

进一步的，所述手柄还可以设于所述擦条的中间位置，且所述手柄为伸缩式。

进一步的，所述书写板支架包括可伸缩支架和支架底座，所述可伸缩支架由第一支架管和第二支架管组成，且所述第二支架管可插入第一支架管。

进一步的，所述第二支架管表面设有卡扣，且第二支架管表面设有刻度，所述第一支架管内表面设有与卡扣相匹配的可伸缩卡齿。

进一步的，所述书写板还包括文件展示板，所述文件展示板通过连接部可活动的连接于书写板本体。

本实用新型的有益效果：

本实用新型所述的书写板有利于中文专业的教师根据需要进行个性化的升降高度，书写板的颜色也可以根据课堂的需要进行变幻颜色，书写板擦拭干净省力，节约时间。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。

图1为教学用的书写板平面示意图；

图2为可升降支架的结构示意图；

图3为擦条另一种结构示意图；

图4为擦条喷雾机构结构示意图；

图5为带有文件展示板书写板示意图；

图6为另一种结构板书写板示意图。

在图中：1-书写板，2-书写板本体，3-书写板支架，4-擦条，5-手柄，6-擦条移动轨道，7-可伸缩手柄，8-擦条喷雾机构，9-文件展示板，21-书写区，21’-可拉伸书写区，22-储藏盒，31-可升降支架，32-支架底座，310-第二支架管，311-第一支架管，312-刻度，313-卡扣，314-可伸缩卡齿，401-连接部，81-喷雾小孔，82-喷雾管道，91-连接部。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行消楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1所示，一种教学用的书写板1，包括书写板本体2以及书写板支架3，所述书写板本体2为长方形，书写板本体包括书写区21以及储藏盒22，储藏盒22放书写笔以及板擦，所述书写板支架3通过螺栓(图中未标出)与所述书写板本体2的两条短边连接，其中书写板支架包括可升降支架31和支架底座32，所述书写板本体2长度方向设有擦条4，所述书写板本体2两条短边边缘处分别设有擦条移动轨道6，所述擦条4的两端对应设于所述擦条移动轨道6，所述擦条4上设有手柄5，且分别设于擦条4的两端。其中当需要擦拭书写板的时候通过手柄5的移动带动擦条移动，达到擦拭的效果，而且还可以配有小的擦板，可以用于擦拭小范围的区域。结合图6，其中书写板本体1中的书写区2可更换颜色，以适用不同的书写笔颜色，在书写板本体1的边缘处，还设有可拉伸的书写区21’，将书写区21’拉伸覆盖原有的书写区21，作为新的书写区，且不用书写区21’的时候，可以收缩成卷轴状，书写区21’可以更换，更换成不同的颜色，这样书写板更加实用，比如，讲到中国有关红军的历史，我们可以将背景换成红色，这样符合中国的红色革命，从视觉上与学生产生共鸣，增进课堂气氛。

如图2所示，为可升降支架31的结构图，其中包括第一支架管311和第二支架管310，第一之间内表面设有可伸缩卡齿314，可伸缩卡齿314通过按钮控制(图中未给出)，第二支架管310表面设有与可伸缩卡齿314相匹配的卡扣313，且第二支架管310表面设有刻度，利用观察刻度可以快捷方便的确定一个水平面，通过按钮可以操控伸缩咬合齿，达到调节书写板的高度。这样减少了因两端高度不一样导致书写板歪斜，难以确定水平面的问题，同样高度的灵活调节，可以充分的配合中文专业老师的身高特点。

如图3所示，为书写板1的擦条4的另一种结构图，可伸缩手柄7设于擦条4的中部，通过连接部401活动连接于擦条4上，可伸缩手柄7设有配套的凸部和穿孔，凸部通过弹簧连接，按压时可以压下或弹起，自然状态是弹起，凸部可以和穿孔卡和，按下凸部，手柄可以缩回。该种可伸缩手柄，主要是在老师在擦拭书写板的时候，擦不到上边缘时，可以将伸缩手柄7拉长，以达到擦拭目的。

如图4所示，擦条4上还设有喷雾机构8，所述喷雾结构8包括喷雾管道82以及喷雾挤压器83，所述喷雾管道82上设有喷射液体的小孔81，喷雾挤压器83中装有挥发性好的液体，通过挤压喷雾挤压器83，使液体通过喷雾管道82从小孔81中喷出，这样书写板能擦拭的更加干净。这样的擦拭方法和效果，可以节省老师的体力，还可以提高上课效率，充分保护教师的身心健康。

如图5所示，书写板1还包括文件展示板9，所述文件展示板9通过连接部91可活动的连接于书写板本体2上，这样老师在授课时，不需要占用书写区21的位置，直接将要展示的文件展示在文件展示板9，当不需要展示文件时，可以将文件展示板9通过连接部91将其翻转到书写板本体1的背面。比如中文专业的很多老师需要准备很多稿件和搜集的图片，这时候就可以利用展板向学生展示。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种教学用的书写板，包括书写板本体以及书写板支架，所述书写板本体为长方形，所述书写板支架通过螺栓与所述书写板本体的两条短边连接，其特征在于，所述书写板本体长度方向设有擦条，所述书写板本体两条短边边缘处分别设有擦条移动轨道，所述擦条的两端对应设于所述擦条移动轨道，所述擦条上设有手柄，且分别设于擦条的两端，所述擦条还包括喷雾机构，所述喷雾结构包括喷雾管道以及喷雾挤压器，所述喷雾管道上设有喷射液体的小孔；所述书写板本体的长边或短边边缘设有可拉伸书写区，所述可拉伸书写区可以覆盖原有书写区，作为新的书写区。

2.如权利要求1所述的教学用的书写板，其特征在于，所述手柄还可以设于所述擦条的中间位置，且所述手柄为伸缩式。

3.如权利要求1所述的教学用的书写板，其特征在于，所述书写板支架包括可伸缩支架和支架底座，所述可伸缩支架由第一支架管和第二支架管组成，且所述第二支架管可插入第一支架管。

4.如权利要求3所述的教学用的书写板，其特征在于，所述第二支架管表面设有第二卡扣，且第二支架管表面设有刻度，所述第一支架管内表面设有与第二卡扣相匹配的可伸缩卡齿。

5.如权利要求1～4所述的教学用的书写板，其特征在于，所述书写板还包括文件展示板，所述文件展示板通过连接部可活动的连接于书写板本体。