CN206685002U - 一种会计教学用示范教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了会计教学技术领域的一种会计教学用示范教具，包括教具板，所述教具板的表面开有凹槽，所述凹槽的内腔左右侧壁均匀滑动连接有横向滑杆，所述凹槽的内腔顶部和底部均匀纵向滑动连接有纵向滑杆，所述教具板的底部固定连接有支杆，所述支杆的底部固定连接有底座，所述教具板的顶部右端与底部右端均连接有固定块，该种会计教学用示范教具，设计合理，实用性强，采用横向滑杆、纵向滑杆和教具板和不同会计凭证的凭证模块，可以制成多个会计凭证模型，供老师讲解，解决了传统的会计凭证教具只能单一教学，老师需要拿取多个教具的缺陷。

Description

一种会计教学用示范教具

技术领域

本实用新型涉及会计教学技术领域，具体为一种会计教学用示范教具。

背景技术

会计凭证是企业入账和核算的基础，是记录经济活动，明确经济责任的书面证明。任何企事业单位在从事任何一项经济活动时，都必须办理会计凭证。因此会计凭证是会计教学中必须学习的内容。会计教学过程中，为了让初学者形象而直观的理解教学内容，通常采用各种教具。但是会计凭证种数众多，包括发票、收据、工资、汇款单等，而且目前市场上出现的会计凭证教具都只能对发票、收据、工资和汇款单其中的一种进行讲解，如果需要对发票、收据、工资和汇款单所有的凭证进行讲解，就需要制备多个会计教学教具，不仅造成大量的资源浪费，而且老师在教学过程中需要拿取多个教具，导致携带拿取不方便，因此，需要对现有的凭证教具做进一步的改进。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种会计教学用示范教具，以解决上述背景技术中提出的传统的会计凭证教具，教学单一，只能对会计凭证中的一种进行教学，老师在教学过程中需要拿取多个教具，导致携带拿取不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种会计教学用示范教具，包括教具板，所述教具板的表面开有凹槽，所述凹槽的内腔左右侧壁均匀滑动连接有横向滑杆，所述凹槽的内腔顶部和底部均匀纵向滑动连接有纵向滑杆，所述教具板的底部固定连接有支杆，所述支杆的底部固定连接有底座，所述教具板的顶部右端与底部右端均连接有固定块，两组所述固定块之间转动连接有转杆，所述转杆的外壁套接有盖板，所述盖板的表面开有凭证模块存放槽，所述凭证模块存放槽的内腔连接有凭证模块。

优选的，所述教具板的内腔侧壁分别开有与横向滑杆和纵向滑杆相配合的滑槽。

优选的，所述凭证模块包括板体，所述板体的左侧壁固定连接有橡胶吸盘。

优选的，所述教具板的左侧壁固定连接有左卡块，所述盖板的右侧壁固定连接有与左卡块相配合的右卡块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种会计教学用示范教具，设计合理，实用性强，采用横向滑杆、纵向滑杆和教具板和不同会计凭证的凭证模块，可以制成多个会计凭证模型，供老师讲解，解决了传统的会计凭证教具只能单一教学，老师需要拿取多个教具的缺陷。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型凭证模块结构示意图。

图中：1教具板、2凹槽、3横向滑杆、4纵向滑杆、5支杆、6底座、7固定块、8转杆、9盖板、10凭证模块存放槽、11凭证模块、111板体、112吸盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种会计教学用示范教具，包括教具板1，所述教具板1的表面开有凹槽2，所述凹槽2的内腔左右侧壁均匀滑动连接有横向滑杆3，所述凹槽2的内腔顶部和底部均匀纵向滑动连接有纵向滑杆4，所述教具板1的底部固定连接有支杆5，所述支杆5的底部固定连接有底座6，所述教具板1的顶部右端与底部右端均连接有固定块7，两组所述固定块7之间转动连接有转杆8，所述转杆8的外壁套接有盖板9，所述盖板9的表面开有凭证模块存放槽10，所述凭证模块存放槽10的内腔连接有凭证模块11。

其中，所述教具板1的内腔侧壁分别开有与横向滑杆3和纵向滑杆4相配合的滑槽，所述凭证模块11包括板体111，所述板体111的左侧壁固定连接有橡胶吸盘112，多个凭证模块11具体为借方科目凭证模块、贷方科目凭证模块、编号凭证模块、合计凭证模块、币种凭证模块等，所述教具板1的左侧壁固定连接有左卡块，所述盖板9的右侧壁固定连接有与左卡块相配合的右卡块。

工作原理：当需要对会计凭证进行讲解时，将本实用新型放置在讲台上，之后转动盖板9，使盖板9与教具板1分离，之后分别滑动多个横向滑杆3和多个纵向滑杆4，制成所需要讲解的会计凭证的框架，之后在凭证模块存放槽10内取出与所需讲解的会计凭证相配合的多个凭证模块11，按照次序依次放入到凹槽2内，此时所需要讲解的会计凭证的模型构成，教师开始为学生讲解，讲解完成后，取下凭证模块11，放入到凭证模块存放槽10内，之后转动盖板9，使盖板9与教具板1闭合。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种会计教学用示范教具，包括教具板（1），其特征在于：所述教具板（1）的表面开有凹槽（2），所述凹槽（2）的内腔左右侧壁均匀滑动连接有横向滑杆（3），所述凹槽（2）的内腔顶部和底部均匀纵向滑动连接有纵向滑杆（4），所述教具板（1）的底部固定连接有支杆（5），所述支杆（5）的底部固定连接有底座（6），所述教具板（1）的顶部右端与底部右端均连接有固定块（7），两组所述固定块（7）之间转动连接有转杆（8），所述转杆（8）的外壁套接有盖板（9），所述盖板（9）的表面开有凭证模块存放槽（10），所述凭证模块存放槽（10）的内腔连接有凭证模块（11）。

2.根据权利要求1所述的一种会计教学用示范教具，其特征在于：所述教具板（1）的内腔侧壁分别开有与横向滑杆（3）和纵向滑杆（4）相配合的滑槽。

3.根据权利要求1所述的一种会计教学用示范教具，其特征在于：所述凭证模块（11）包括板体（111），所述板体（111）的左侧壁固定连接有橡胶吸盘（112）。

4.根据权利要求1所述的一种会计教学用示范教具，其特征在于：所述教具板（1）的左侧壁固定连接有左卡块，所述盖板（9）的右侧壁固定连接有与左卡块相配合的右卡块。