CN206601845U - 一种角度可调节的英语教学用教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及英语教学用教具技术领域，且公开了一种角度可调节的英语教学用教具，包括第一折板，所述第一折板的侧面通过第一转轴与黑板活动连接，所述黑板的侧面通过第二转轴与第二折板活动连接，所述第一折板和第二折板底部的墙壁上表面均固定安装有第一轴承座，所述第一轴承座的底部固定安装固定块，所述固定块的正面开设有插入孔，所述第一轴承座的轴心处转动连接有第一轴承，所述第一轴承的轴心处插接有连动杆。通过设置转动手柄，能对第一折板和第二折板进行角度调整，解决阴雨天或光线不好时，黑板两端的单词看不清楚的问题，设置滚动套，角度调整时把对第一折板的滑动摩擦转为滚动摩擦，这样推动第一折板就省时省力。
Description
技术领域
本实用新型涉及英语教学用教具技术领域，具体为一种角度可调节的英语教学用教具。
背景技术
英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地，根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一，但仅拥有世界第三位的母语使用者，少于官话汉语和西班牙语，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言，如今，许多国际场合都使用英语为沟通媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系；而且随着网络的使用，使英文的使用更普及，英语是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言，目前，英语的学习一直是学生从小学到大学的必修课，英语单词的学习更是学好英语的关键所在；现在老师教授学生学习英语时，通常是把英语单词书写到黑板上以便学生学习；学生在看黑板学习英语时，阴雨天或光线不好时，黑板两端的单词看不清楚，老师一般会把写在黑板两端的单词擦掉重写，既浪费了宝贵的教学时间又增加了老师的劳动强度。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种角度可调节的英语教学用教具，具备角度可调节的优点，解决了老师的劳动强度，增加了教学质量的问题。
(二)技术方案
为实现上述角度可调节的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种角度可调节的英语教学用教具，包括第一折板，所述第一折板的侧面通过第一转轴与黑板活动连接，所述黑板的侧面通过第二转轴与第二折板活动连接，所述第一折板和第二折板底部的墙壁上表面均固定安装有第一轴承座，所述第一轴承座的底部固定安装固定块，所述固定块的正面开设有插入孔，所述第一轴承座的轴心处转动连接有第一轴承，所述第一轴承的轴心处插接有连动杆，所述连动杆的一端活动安装有转动手柄，所述转动手柄的正面设置有转动手把，所述连动杆另一端的上表面插接有第二轴承，所述第二轴承的上表面设置有第二轴承座，所述第一折板背部的墙壁上表面固定安装有第二轴承座，所述连动杆的上表面套接有竖杆，所述竖杆的上表面设置有支杆，所述支杆远离竖杆一端的侧面固定安装有滚动杆，所述滚动杆的上表面滚动安装有滚动套。
优选的，所述插入孔的数量为六个，插入孔以固定块正面的中心成圆环状开设。
优选的，所述转动手把的直径与插入孔的直径相等。
优选的，所述滚动套的数量为两个，滚动套以滚动杆的上表面的中心为对称轴对称设置在滚动杆的两侧。
优选的，所述第一折板的长度为2m，第一折板宽度为1.5m。
优选的，所述第二折板的长度为2m，第二折板宽度为1.5m。
优选的，所述黑板的长度为2m，黑板宽度为1.5m。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种角度可调节的英语教学用教具，具备以下有益效果：
1、该角度可调节的英语教学用教具，通过设置转动手柄，能对第一折板和第二折板进行角度调整，解决了阴雨天或光线不好时，黑板两端的单词看不清楚的问题，设置滚动套，角度调整时把对第一折板滑动摩擦转为滚动摩擦，滚动摩擦就是物体在另一物体上滚动时产生的摩擦，它比滑动摩擦摩擦力要小得多，推动第一折板就省力了很多。
2、该角度可调节的英语教学用教具，通过设置第一转轴和第二转轴，便于第一折板和第二折板角度调整，对折板能起到有效的保护，设置第一轴承，当摇动转动手柄角度调整时，使连动杆转动更省力。
附图说明
图1为本实用新型剖视图；
图2为本实用新型转动手柄示意图。
图中：1第一折板、2黑板、3第二折板、4第一转轴、5第二转轴、6第一轴承座、7第一轴承、8固定块、9插入孔、10手把、11转动手柄、12连动杆、13第二轴承、14第二轴承座、15竖杆、16滚动套、17支杆、18滚动杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-2，一种角度可调节的英语教学用教具，包括第一折板1，第一折板1的长度为2m，第一折板1宽度为1.5m，第一折板1的侧面通过第一转轴4与黑板2活动连接，黑板2的侧面通过第二转轴5与第二折板3活动连接，黑板2的长度为5m，黑板2宽度为1.5m，设置第一转轴4和第二转轴5，便于第一折板1和第二折板3角度调整，对折板能起到有效的保护，第一折板1和第二折板3底部的墙壁上表面均固定安装有第一轴承座6，第二折板3的长度为2m，第二折板3宽度为1.5m，第一轴承座6的底部固定安装固定块8，固定块8的正面开设有插入孔9，插入孔9的数量为六个，插入孔9以固定块8正面的中心成圆环状开设，第一轴承座6的轴心处转动连接有第一轴承7，设置第一轴承7，当摇动转动手柄11角度调整时，使连动杆12转动更省力，第一轴承7的轴心处插接有连动杆12，连动杆12的一端活动安装有转动手柄11，设置转动手柄11，能对第一折板1和第二折板3进行角度调整，解决了阴雨天或光线不好时，黑板2两端的单词看不清楚的问题，转动手柄11的正面设置有转动手把10，转动手把10的直径与插入孔9的直径相等，连动杆12另一端的上表面插接有第二轴承13，第二轴承13的上表面设置有第二轴承座14，第一折板1背部的墙壁上表面固定安装有第二轴承座14，连动杆12的上表面套接有竖杆15，竖杆15的上表面设置有支杆17，支杆17远离竖杆15一端的侧面固定安装有滚动杆18，滚动杆18的上表面滚动安装有滚动套16，滚动套16的数量为两个，滚动套16以滚动杆18的上表面的中心为对称轴对称设置在滚动杆18的两侧，设置滚动套16，把对第一折板1滑动摩擦转为滚动摩擦，滚动摩擦就是物体在另一物体上滚动时产生的摩擦，它比最大静摩擦和滑动摩擦摩擦力要小得多，在一般情况下，滚动摩擦只有滑动摩擦阻力的1/40到1/60，所以在地面滚动物体比推着物体滑动省力得多，推动第一折板1就省力了很多。
在使用时，摇动转动手柄11，连动杆12的一端活动安装有转动手柄11，连动杆12的上表面套接有竖杆15，竖杆15的上表面设置有支杆17，支杆17远离竖杆15一端的侧面固定安装有滚动杆18，滚动杆18的上表面滚动安装有滚动套16，转动手柄11带动滚动杆18向上移动，滚动套16圆周旋转推动第一折板1，调整好便于第一折板1观看的角度后，把转动手把10插入插入孔9中固定。
综上所述，该角度可调节的英语教学用教具，通过设置转动手柄11，能对第一折板1和第二折板3进行角度调整，解决了阴雨天或光线不好时，黑板2两端的单词看不清楚的问题，设置滚动套16，角度调整时把对第一折板1滑动摩擦转为滚动摩擦，滚动摩擦就是物体在另一物体上滚动时产生的摩擦，它比滑动摩擦摩擦力要小得多，推动第一折板1就省力了很多，这样学生在看黑板2学习英语时，阴雨天或光线不好时，老师通过转动手柄11进行角度调整，黑板2两端的单词就可以看的清楚了，既节省了宝贵的教学时间又减小了老师的劳动强度，提高了教学质量。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种角度可调节的英语教学用教具，包括第一折板(1)，所述第一折板(1)的侧面通过第一转轴(4)与黑板(2)活动连接，所述黑板(2)的侧面通过第二转轴(5)与第二折板(3)活动连接，其特征在于：所述第一折板(1)和第二折板(3)底部的墙壁上表面均固定安装有第一轴承座(6)，所述第一轴承座(6)的底部固定安装固定块(8)，所述固定块(8)的正面开设有插入孔(9)，所述第一轴承座(6)的轴心处转动连接有第一轴承(7)，所述第一轴承(7)的轴心处插接有连动杆(12)，所述连动杆(12)的一端活动安装有转动手柄(11)，所述转动手柄(11)的正面设置有转动手把(10)，所述连动杆(12)另一端的上表面插接有第二轴承(13)，所述第二轴承(13)的上表面设置有第二轴承座(14)，所述第一折板(1)背部的墙壁上表面固定安装有第二轴承座(14)，所述连动杆(12)的上表面套接有竖杆(15)，所述竖杆(15)的上表面设置有支杆(17)，所述支杆(17)远离竖杆(15)一端的侧面固定安装有滚动杆(18)，所述滚动杆(18)的上表面滚动安装有滚动套(16)。
2.根据权利要求1所述的一种角度可调节的英语教学用教具，其特征在于：所述插入孔(9)的数量为六个，插入孔(9)以固定块(8)正面的中心成圆环状开设。
3.根据权利要求1所述的一种角度可调节的英语教学用教具，其特征在于：所述转动手把(10)的直径与插入孔(9)的直径相等。
4.根据权利要求1所述的一种角度可调节的英语教学用教具，其特征在于：所述滚动套(16)的数量为两个，滚动套(16)以滚动杆(18)的上表面的中心为对称轴对称设置在滚动杆(18)的两侧。
5.根据权利要求1所述的一种角度可调节的英语教学用教具，其特征在于：所述第一折板(1)的长度为2m，第一折板(1)宽度为1.5m。
6.根据权利要求1所述的一种角度可调节的英语教学用教具，其特征在于：所述第二折板(3)的长度为2m，第二折板(3)宽度为1.5m。
7.根据权利要求1所述的一种角度可调节的英语教学用教具，其特征在于：所述黑板(2)的长度为5m，黑板(2)宽度为1.5m。
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| CN201720261275.XU CN206601845U (zh) | 2017-03-17 | 2017-03-17 | 一种角度可调节的英语教学用教具 |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN111959161A (zh) * | 2020-08-31 | 2020-11-20 | 何谯 | 一种汉语言文学教学黑板 |
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- 2017-03-17 CN CN201720261275.XU patent/CN206601845U/zh not_active Expired - Fee Related
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